廣西20xx年中考語(yǔ)文第四部分現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)一說(shuō)明文閱讀課件-文庫(kù)吧資料
2025-06-23 01:48本頁(yè)面
【正文】 文的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)內(nèi)容。 D．中國(guó)結(jié)在 《 紅樓夢(mèng) 》 中有記載，清代稱其為“絡(luò)子”，是當(dāng)時(shí)流行的女性專有飾品。 B．中國(guó)結(jié)得名的原因與其外觀對(duì)稱精致有關(guān)，它符合我國(guó)傳統(tǒng)裝飾的習(xí)俗和審美觀念。 (2)從表達(dá)效果上看，如果題目中有運(yùn)用修辭手法的，還原它的本義后再分析作用。 【 思路歸納 】 文章標(biāo)題中的?炎黃子孫的情意結(jié)?點(diǎn)明了中國(guó)結(jié)同炎黃子孫的密切聯(lián)系；?中國(guó)結(jié)?點(diǎn)明了本文的說(shuō)明對(duì)象，全文的內(nèi)容圍繞其展開(kāi)說(shuō)明；文章標(biāo)題能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者的眼球。 注意 ：有時(shí)一篇說(shuō)明文會(huì)是幾種說(shuō)明結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用，此時(shí)就需要特別關(guān)注題干，看清楚答題區(qū)域。 【 答案及評(píng)分 】 A(2分 ) 辨析文章的結(jié)構(gòu)，首先應(yīng)概括各段段意，理清段落之間的關(guān)系 (或從屬或并列或因果 )，其次分析出各部分之間的關(guān)系，從而確定文章的結(jié)構(gòu)形式。據(jù)此可知，第②～⑤段并列介紹了文房四寶中的四個(gè)品類，而開(kāi)頭段和結(jié)尾段分別是總述。解答此題，最主要的是理清各段段意。生動(dòng)說(shuō)明多使用打比方、摹狀貌的說(shuō)明方法。生動(dòng)說(shuō)明通常大量使用描述性的形容詞，使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生動(dòng)性，而平實(shí)說(shuō)明較少使用此類詞語(yǔ)。生動(dòng)說(shuō)明經(jīng)常使用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)明的形象性。平實(shí)說(shuō)明主要使用說(shuō)明的表達(dá)方式。 判斷說(shuō)明語(yǔ)言是否生動(dòng)要抓住以下四點(diǎn)： 方法指導(dǎo) (1)從表達(dá)方式看 。 【 答案及評(píng)分 】 D(2分 ) 生動(dòng)說(shuō)明是運(yùn)用了一種或多種說(shuō)明方法、修辭手法和表達(dá)方式的句子，使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象，更能吸引人，使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象有更好的了解。 C項(xiàng)是通俗說(shuō)明 Lifi的不足之處，屬于平實(shí)說(shuō)明。 A項(xiàng)中破折號(hào)后面的話是用概括性的語(yǔ)言對(duì) Lifi作通俗易懂的介紹，屬于平實(shí)說(shuō)明。 D．發(fā)展 LED可見(jiàn)光通信技術(shù)，不僅為 LED產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供一劑強(qiáng)心劑，還可望拉動(dòng)上下游整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。 B．早在 2022年，日本研究者就提出并仿真了利用 LED照明燈作為通信基站進(jìn)行信息無(wú)線傳輸?shù)氖覂?nèi)通信系統(tǒng)。比較句子意思前后是否發(fā)生變化，如發(fā)生變化，則體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；如無(wú)變化，則未體現(xiàn)其準(zhǔn)確性。 一般 辨析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，可采用如下步驟： (1)刪加點(diǎn)詞。 典例剖析 ﹒ ﹒ 原文呈現(xiàn) ： 最初，古人的銅鏡背后 都有繩紐，可以系上繩飾，方便手持。 考點(diǎn) 3 說(shuō)明文語(yǔ)言 (7年 4考 ) 考向 1：說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 (7年 2考 ) 【 考情搜索 】 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)： 、 此考點(diǎn)有兩種考查形式，一是“判斷句中‘ ’ 是否體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”；二是“辨析加點(diǎn)詞去掉而不改變?cè)獾囊豁?xiàng)”。 (2)從說(shuō)明文類別來(lái)看，事物說(shuō)明文多采用空間、時(shí)間順序，事理說(shuō)明文多采用邏輯順序。 ①朝代、年份：從古到今；②季節(jié)：從春到冬；③一天：從早到晚 ?? 空間 （ 7年 3考） 實(shí)體性的事物，包括建筑物、名勝、風(fēng)景區(qū)等的結(jié)構(gòu)或布局。 典例剖析 考點(diǎn) 2 說(shuō)明順序 (7年 5考 ) 【 考情搜索 】 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)： 、 ，南寧： 、 、 類別 說(shuō)明對(duì)象 常見(jiàn)語(yǔ)言標(biāo)志 邏輯 （ 7年 5考） 事物的內(nèi)部聯(lián)系及認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。 【 思路歸納 】 文章 《 炎黃子孫的情意結(jié) —— 中國(guó)結(jié) 》 ，第①②段介紹了中國(guó)結(jié)的起源、發(fā)展、得名原因；第③④段主要介紹中國(guó)結(jié)的編織技法及結(jié)與飾物的搭配；第⑤⑥段介紹中國(guó)結(jié)的寓意。 方法指導(dǎo) 【 思路歸納 】 從第⑤段畫(huà)線句子中的 ? 如最常見(jiàn)的 ……? 可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了三種中國(guó)結(jié)蘊(yùn)含的寓意，并沒(méi)有同任何事物進(jìn)行比較，沒(méi)有運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，選項(xiàng)分析有誤。判斷說(shuō)明方法的作用時(shí)，可聯(lián)系上下文來(lái)分析。 (2)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法所具有的特征，根據(jù)關(guān)鍵信息或辨識(shí)標(biāo)志判斷，具體如下： 方法指導(dǎo) 方法指導(dǎo) 說(shuō)明方法 關(guān)鍵信息 辨識(shí)標(biāo)志 作比較 （ 7年 3考） 兩種或兩種以上，相同或不同事物之間 比、而、較之、和 …… 不同、相對(duì)于 …… 、相比之下 打比方 （ 7年 3考） 比喻的修
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