歌劇賞析對提升大學(xué)生藝術(shù)審美的作用-文庫吧資料
2025-06-22 13:04本頁面
【正文】 主要情節(jié)是：惡霸地主黃世仁逼死了善良老實(shí)的佃戶楊白老，搶走了他的女兒喜兒并奸污了她，最后又逼得她逃進(jìn)深山。在深深的懊悔中，他在德蒙娜的身邊自殺了。伊阿高殘忍的殺死了他。德蒙娜的侍女愛米莉(Emilia)是伊阿高的妻子。在看到伊阿高設(shè)置的種種“證據(jù)”后，奧賽羅終于相信了妻子的不貞。伊阿高假意向卡西歐表示同情，勸他求德蒙娜幫忙說情。奧賽羅提拔了他的手下卡西歐，這招致了旗手伊阿高的極度不滿，因?yàn)檫@個(gè)位子是他垂涎已久的，于是他計(jì)劃了一個(gè)陰險(xiǎn)的毒計(jì)來陷害他們。還有在這個(gè)選修課上的第一部歌劇《奧賽羅》美麗的德蒙娜(Desdemona)心地善良，出身名門?？v覽成功歌劇目，在嬉笑怒罵的戲劇表演、載歌載舞的舞臺聲色背后，是對“人”有著深層教育意義的人文精神的生動(dòng)呈現(xiàn)。大學(xué)生在視聽上獲得多重享受的同時(shí)，歌劇較深的教育潛力隨之展現(xiàn)，即觸動(dòng)他們?nèi)ニ伎疾煌}材下的社會內(nèi)容以及要揭示的哲理、主題。寓教于樂的教育觀念古已有之，延至當(dāng)代，更加強(qiáng)調(diào)教育手段的豐富多樣、教育環(huán)境的輕松活潑,采用“玩”的形式、創(chuàng)造“樂”的情境來縮短教育者與受教育者之間的距離，在輕松愉悅的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)對受教育者的培育。大學(xué)生自身要加強(qiáng)美學(xué)知識的學(xué)習(xí)，增加審美知識的積累，明確什么是美，什么是審美，為什么審美，只有把這些基本的審美知識弄清楚了，才能為審美能力的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全面素質(zhì)的提高，審美能力作為其中不可或缺的一部分，也應(yīng)引起廣大大學(xué)生的關(guān)注和重視。順應(yīng)國際教育形勢的進(jìn)步，國家教委曾多次提出，要把提高受教育者的人文素質(zhì)作為面向21世紀(jì)高等教育改革的一項(xiàng)重要探索，即實(shí)行人文素質(zhì)教育。當(dāng)我們將歌劇視為一個(gè)整體時(shí)，它的構(gòu)成元素幾乎囊括了當(dāng)今世界上絕大多數(shù)藝術(shù)品種：從文學(xué)、戲劇、詩歌、音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑，到幽默藝術(shù)、滑稽表演、服裝設(shè)計(jì)和聲光藝術(shù)
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