【摘要】直角三角形、斜邊中線、等腰直角三角形專題一、直角三角形的性質(zhì)1.一塊直角三角板放在兩平行直線上,如圖,∠1+∠2= 度.2.如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,∠ABC的平分線BE交AD于點F,AG平分∠DAC,求證:①∠BAD=∠C;②∠AEF=∠AFE;③AG⊥EF.3.如圖所示,在△ABC中,CD,BE是兩條高,那么圖中與∠A相等的角有
2025-03-31 06:30
【摘要】等腰三角形(二)◆隨堂檢測ABC△中,AB=AC,AB的垂直平分線與AC所在的直線相交所成的角為50?,則底角B?的度數(shù)為___________.等腰三角形一腰上的中線把等腰三角形的周長分成9和12兩部分,則等腰三角形的腰長為___________.,已知AB=AC,∠A=36o,AB的中垂
2024-11-19 05:30
【摘要】作業(yè)布置評價小結(jié)鞏固練習講授新課復(fù)習判定兩個三角形全等要具備什么條件?
2024-11-17 03:54
【摘要】......等腰三角形考點一、等腰三角形的特征和識別⑴等腰三角形的兩個_____________相等(簡寫成“________________”)⑵等腰三角形的_________________、__________
2025-04-23 08:21
2024-08-29 01:10
【摘要】我們先回顧兩個畫圖問題:1.已知線段AB=5cm,以AB為腰的等腰△ABC有多少個?頂點的軌跡是什么?2.已知線段AB=6cm,以線段AB為底邊的等腰△ABC有多少個?頂點C的軌跡是什么?已知腰長畫等腰三角形,用圓規(guī)畫圓,圓上除了兩個點之外都是頂點。已知底邊畫等腰三角形,頂角的頂點在底邊的垂直平分線上,垂足要除外。要討論等腰三角形的存在性問題時,一般都要先分類。如果△
2025-04-10 04:23
【摘要】第一章三角形的證明等腰三角形第1課時全等三角形與等腰三角形的性質(zhì)1課堂講解?全等三角形?等腰三角形的邊、角性質(zhì)?等腰三角形的“三線合一”性質(zhì)2課時流程逐點導講練課堂小結(jié)作業(yè)提升活動:實踐觀察,認識三角形DACB得到這個△A
2025-01-03 00:30
【摘要】等腰三角形羅源三中黃招良圖中有些你熟悉的圖形嗎?圖中有些你熟悉的圖形嗎?它們有什么共同特點?北京五塔寺西安半坡博物館斜拉橋梁體育觀看臺架埃及金字塔
2025-08-07 13:41
【摘要】第一篇:等腰三角形 全等三角形 一、教學目標 探索并掌握兩個三角形全等的條件:“ASA”“AAS”, 經(jīng)歷作圖、比較、證明等探究過程,提高分析、作圖、歸納、表達、邏輯推理等能力;并通過對知識方...
2024-11-15 06:05
【摘要】等腰三角形(三)◆隨堂檢測1一個等邊三角形的角平分線、高、中線的總條數(shù)為_________.,已知線段AB,分別以AB、為圓心,大于12AB長為半徑畫弧,兩弧相交于點C、Q,連結(jié)CQ與AB相交于點D,連結(jié)AC,BC.那么:(1)∠ADC?________度;(2)當線段4
2024-11-21 01:46
【摘要】第一章三角形的證明1.等腰三角形(三)湖北宜昌市長江中學李玉平一、學生知識狀況分析本節(jié)課是等腰三角形的第三課時,通過前面兩課時的學習,學生已經(jīng)掌握了等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),并知道了用綜合法證明命題的基本要求和步驟。為學習等腰三角形的判定定理奠定了知識和方法的基礎(chǔ)。二、教學任務(wù)分析本節(jié)課的主要任務(wù)是探索等
2024-12-02 17:07
【摘要】銳角三角形直角三角形鈍角三角形——有一個角是鈍角。三角形按角的分類——三個角都是銳角。——有一個角是直角。你能舉出生活中用到直角三角形的例子嗎?直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABC,ACB直角邊斜邊直角邊∠C=Rt∠直角三角形
2025-08-07 14:23
【摘要】等腰三角形林奕娜一、教材分析《等腰三角形》是人教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學》八年級上冊第十三章《軸對稱》第三小節(jié)第一課時的內(nèi)容。等腰三角形是一種特殊的三角形,它除了具有一般三角形的所有性質(zhì)外,還有許多特殊的性質(zhì),因此它比一般三角形應(yīng)用更廣泛。而等腰三角形的特殊性質(zhì)又與它是軸對稱圖形有關(guān)。另外,等腰三角形的性質(zhì)又是研究等邊三角形、證明角相等、線段相等及直線垂直的重要依據(jù)
【摘要】........二次函數(shù)綜合題——等腰三角形 一.解答題(共30小題)1.(2014?新余模擬)如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點為(1,﹣3),并經(jīng)過點C(2,0).(1)求該二次函數(shù)的解析式;(2)直線y=3x與該二次函數(shù)的圖象交于點B(非原點
2025-03-30 06:27