【摘要】題目解說?《黃河頌》是組詩《黃河大合唱》中的第二樂章，“黃河頌”即歌頌黃河，歌頌黃河的偉大堅強。題目點名詩歌贊頌的對象內(nèi)容。?頌黃河雄壯磅礴，抒豪情保家衛(wèi)國。作者簡介?光未然（1913-2022），本名張光年，湖北人?，F(xiàn)代作家、評論家。1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花
2025-06-26 17:30
【摘要】黃河頌說說感受1938年，抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情，是當時許多進步作家、藝術(shù)家的心愿?！饵S河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩，這部大型聲樂作品共八個樂章，
2025-06-23 03:08
【摘要】5黃河頌R·七年級語文下冊；理解歌詞中修辭手法的運用。，深入理解詩歌贊頌的黃河精神和中華民族偉大精神的內(nèi)涵。，培養(yǎng)愛國主義情操。學習目標黃河新課導入大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
2025-06-27 02:42
2025-06-23 03:05
【摘要】第二單元課題5黃河頌6最后一課7土地的誓言8木蘭詩內(nèi)容預(yù)知詩人采用象征的手法歌頌黃河的英雄氣魄,以此來歌頌我們中華民族偉大而堅強的精神,激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”,以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)中國本文主要敘述了小弗郎士在最后一節(jié)法語
2025-06-26 15:26
【摘要】唱段中的女英雄是誰？花木蘭木蘭詩《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，作者不詳。木蘭詩《樂府詩集》《樂府詩集》是我國現(xiàn)存的收集樂府歌辭最完備的一部詩集，共100卷，12類，主要輯錄漢魏到唐五代的樂府詩歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠，共500
2025-06-18 06:53
【摘要】驛路梨花一個人正走在崎嶇不平的山路上，此時，已精疲力盡，干渴難熬。要是能有水喝該多好呀！就在這時——突然發(fā)現(xiàn)前面不遠處有一口井，于是他甩掉包裹，不顧一切地奔了過去?！?，一竹筒清涼的甘泉就放在井邊。正想低頭喝水時，卻發(fā)現(xiàn)旁邊寫有這樣幾句話：“這是一筒引水，請將它放在汲水器里，打上水后再喝。別忘了留下引水再離去，否則，后面的人就
2025-06-27 01:59
【摘要】《黃河頌》光未然它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強！質(zhì)疑,討論:你還有哪些詩句讀不懂？勇敢地提出來。教學目標1、能夠有節(jié)奏、有感情地朗讀本詩；（第一節(jié)）2、了解比喻的修辭方法；3、熱愛祖國悠久的歷史，
2025-06-18 13:14
2025-06-18 14:16
【摘要】你也有一只“妙筆”——學習抒情第一課時有人曾對古人的表達和我們的網(wǎng)絡(luò)流行語做了一番對比：古人形容人漂亮可以用“貌比潘安”、“玉樹臨風”、“顧盼神飛”，我們只會說“高富帥”、“白富美”；古人形容人難看可以用“東施效顰”、“獐頭鼠目”，我們只會
2025-06-26 17:53
【摘要】黃河頌導黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個看到它的人都會為之而感動。在抗日戰(zhàn)爭期間，我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃
2025-06-25 01:23
2025-06-27 06:11
【摘要】縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國，因為縱使我的祖國在恥辱乊中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國?！岫喾疲ㄐ傺览┰谕鰢臅r候才理會到一個“人”與一個“國家”相互的關(guān)系是多么重大!——老
2025-06-26 17:52
【摘要】5黃河頌1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(12分)氣pò()山巔．()澎湃．()狂lán()宛．轉(zhuǎn)()九曲．連環(huán)()屏
2025-06-27 05:17
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