【摘要】第7課抗擊八國聯(lián)軍?列強(qiáng)又是如何瓜分中國的??又是如何抗擊八國聯(lián)軍的?《辛丑條約》給中國帶來了怎樣的后果?一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)自學(xué)課本,找出義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、地區(qū)及口號(hào)。:隨著侵略的加劇和外國傳教士活動(dòng)的猖獗,義和團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭組織。
2025-06-18 01:36
【摘要】第7課 抗擊八國聯(lián)軍一二三一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng): 、直隸一帶。?:清政府為利用義和團(tuán),以“招撫”代替“剿滅”,并承認(rèn)其合法地位。到1900年夏,義和團(tuán)已經(jīng)控制了 。?: 。?山東?京津地區(qū)?扶清滅洋&
2025-06-26 16:37
2025-06-26 16:34
【摘要】第7課抗擊八國聯(lián)軍義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)背景19世紀(jì)末,帝國主義侵略的加劇和外國傳教士活動(dòng)的猖獗性質(zhì)反帝愛國運(yùn)動(dòng)態(tài)度清政府對(duì)其態(tài)度經(jīng)歷了“剿滅”→“招撫”→“剿滅”的轉(zhuǎn)變口號(hào)“”(既有反對(duì)帝國主義的斗爭意志,又具有盲目排外的落后性)斗爭(1)在
2025-06-21 22:40
【摘要】知識(shí)要點(diǎn)難點(diǎn)釋疑目標(biāo)導(dǎo)航首頁末頁歷史圖片歷史第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國聯(lián)軍解題技巧過關(guān)訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)航首頁末頁課程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求知道義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實(shí);結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容,分析《辛丑條約》
2025-06-26 14:49
【摘要】第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國聯(lián)軍廣東學(xué)導(dǎo)練中國歷史八年級(jí)上冊配人教版課堂十分鐘1.“義和團(tuán),起山東,不到三月遍地紅?!背霈F(xiàn)這種狀況的根本原因是()A.清政府的腐敗B.帝國主義侵略日益加深C.貪官惡霸橫行鄉(xiāng)里
2025-06-26 16:32
2025-06-26 16:36
【摘要】單元提升近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間:19世紀(jì)60—90年代代表人物:奕、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等內(nèi)容:創(chuàng)辦軍事和民用工業(yè)、建立
【摘要】直擊中考1.(赤峰中考改編)用圖示法理清歷史事件之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)歷史常用的一種方法。下面空白方框內(nèi)應(yīng)填寫(A)2.(包頭中考)不列顛的槍炮使洋務(wù)派深刻認(rèn)識(shí)到:“自強(qiáng)之道,以育人才為本;求才之道,尤宜以設(shè)學(xué)堂為先?!币虼搜髣?wù)派在各地創(chuàng)辦外語學(xué)堂和軍事技術(shù)學(xué)堂。這些洋務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦
【摘要】單元復(fù)習(xí)(第二單元)早期探索名稱階級(jí)時(shí)間方式或目的結(jié)果意義或影響洋務(wù)運(yùn)動(dòng)地主階級(jí)19世紀(jì)60年代到90年代中期利用西方先進(jìn)技術(shù)維護(hù)清朝的統(tǒng)治失敗在客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生戊戌變法資產(chǎn)階級(jí)維新派19世紀(jì)末變法圖強(qiáng)失敗
2025-06-21 12:05
【摘要】單元整合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間:19世紀(jì)60~90年代口號(hào):“自強(qiáng)”“求富”代表人物:奕、曾國藩、李鴻章、左宗棠內(nèi)容:創(chuàng)辦軍事工業(yè);籌
【摘要】首頁末頁歷史第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法1.(2022貴港)某校為了紀(jì)念戊戌變法120周年,開展了一場歷史知識(shí)競賽活動(dòng)。其中有一道題目問:“領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法的人物是誰?”答案應(yīng)該是()、梁啟超、黃興、李大釗、李鴻章2.(2022株洲)