九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5蘇州園林課件鄂教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-17 22:44本頁(yè)面
【正文】 （ 3）作比較 ： 第 1段：用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。 “ 蔓延 ” ：表現(xiàn)爬山虎或薔薇木香虎虎有生氣，使平板的墻頭有了活氣。 如第 5段 “ 有幾個(gè)園里有古老的藤蔓，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫，開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅 ” 形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。 第 5段：打比方：把藤蘿比作一幅畫。（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？） “ 藝術(shù) ” 是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制； “ 技術(shù) ” 意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。 “ 極少 ” 則從數(shù)量上加以限制。 “ 絕大部分 ” 是從范圍上作出限制。 “ 務(wù)必 ”“ 無論 ”“ 總是 ” 強(qiáng)調(diào)了圖畫美。 “ 鑒賞 ” 指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而 “ 欣賞 ” 指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用 “ 鑒賞 ”詞最恰當(dāng)。 留有余地的說法，很有分寸。 文章開頭結(jié)尾分別有何 作用 ？ （ 1）蘇州園林 據(jù)說 有一百多處，我到過的不過十多處。 第一段： 開頭總領(lǐng)全文。 閱讀第三部分，分析蘇州園林局部的藝術(shù)美。 因此它不像一般介紹某個(gè)地方的說明文那樣，按照游覽的路線來進(jìn)行敘述，而是是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項(xiàng)地進(jìn)行敘述。 這是一篇寫建筑物的說明文。 總分式結(jié)構(gòu) （中心句 — 支撐句） 說明語(yǔ)言的嚴(yán)密性 講究花草樹木的映襯 第 5段的結(jié)構(gòu)形式是什么？ 第 1句是中心句 總分式： 栽種 修剪 表達(dá)方式： 描寫、議論、說明。 處處寫 “ 畫 ” 。 講究假山池沼的配合 “ 假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 “ 蘇州園林絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。 眼前總是一幅完美的圖畫 講究亭臺(tái)軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木近景遠(yuǎn)景的映襯 近景遠(yuǎn)景的層次 目的：愿游覽者“如在圖畫中”。這說明了蘇州園林的地位。 ” 細(xì)讀感悟 第一段哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？解釋其意思。 第三部分： 文章是從哪幾方面說明這個(gè)特征的？ 四個(gè)主要方面 三個(gè)
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