高中生物遺傳信息的攜帶者教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修-文庫吧資料
2025-06-16 02:46本頁面
【正文】 ：真核細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì) 核酸的結(jié)構(gòu) 觀看并理解核苷酸結(jié)構(gòu)展示核苷酸卡紙模型，將三個(gè)組分連接成核苷酸分子。DNA和RNA區(qū)別表格。教學(xué)總結(jié)組織學(xué)生歸納總結(jié)DNA與RNA的區(qū)別。觀看動(dòng)畫并加深核酸分子結(jié)構(gòu)的理解。多個(gè)脫氧核苷酸卡紙模型培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，提供上臺(tái)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生上講臺(tái)展現(xiàn)自己，并幫助學(xué)生理解連接過程。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯微鏡培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力核酸的分子結(jié)構(gòu)講解核酸的基本單位是核苷酸，使用卡紙模型演示五碳糖、含氮堿基和磷酸拼接成核苷酸。認(rèn)真操作，掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)實(shí)驗(yàn)儀器、材料、試劑等。實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)材料鍛煉學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，同時(shí)更有利于其理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。廣東省著名主持人陳旭然被殺案件的背景資料。四、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)導(dǎo)入新課教師展示廣東省著名主持人陳旭然被殺案件的背景資料，從而引出DNA指紋鑒定法。2．核苷酸卡紙模型。（2）核苷酸分子結(jié)構(gòu)圖。(二) 教學(xué)難點(diǎn)1. 觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。二、
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