遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-23 12:46本頁面
【正文】 NA 鑒定技術(shù)還可以用于親子鑒定，死者遺骸的鑒定等需要，還需要有作案動機、時間、是否在現(xiàn)場、證人等證據(jù)。1 、DNA是什么物質(zhì)呢？為什么DNA 能夠提供犯罪嫌疑人的信息？ 2 、你還能說出DNA 鑒定技術(shù)在其他方面的應(yīng)用嗎？如果得到了DNA方面的證據(jù),是否還需要其他證據(jù)呢? 評價學(xué)生的回答，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容：遺傳信息的攜帶者——核酸。明確學(xué)習(xí)目標展示：兇殺案（依據(jù)DNA破案）的視頻。 介紹核酸的單位—核苷酸，核酸由核苷酸連接而成核酸是由核苷酸連接而成的長鏈： 對比介紹核苷酸的種類，了解DNA和RNA 的不同。：觀察DNA和RNA在細胞中的分布。2．教學(xué)難點觀察并區(qū)分DNA和RNA在細胞中的分布?！局攸c難點】1．教學(xué)重點、核酸的結(jié)構(gòu)和功能。 3．情感、態(tài)度與價值觀、參與小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作式的學(xué)習(xí)方式。 、學(xué)會運用比較、歸納等方法分析實驗結(jié)果。 、懂得以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分DNA和RNA在細胞中的分布?！救S目標】1．知識與技能、說出核酸的種類。在第二節(jié)學(xué)習(xí)了氨基酸脫水縮合形成多肽，應(yīng)該能夠理解本節(jié)中“核酸是由核苷酸連接而成的長鏈”這個過程的形成。2．原有知識結(jié)構(gòu)分析初中受到認知水平的限制，僅知道細胞核具有儲存遺傳信息的物質(zhì)—DNA，還不知道DNA的結(jié)構(gòu)，也不知道核酸的種類及分布?！緦W(xué)情分析】1．原有認知發(fā)展分析學(xué)生在初中學(xué)習(xí)有關(guān)細胞的內(nèi)容時，已經(jīng)知道細胞核具有儲存遺傳信息的物質(zhì)—DNA。4．教學(xué)建議與學(xué)法指導(dǎo)說明通過問題探討喚起學(xué)生對遺傳物質(zhì)的記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過實驗觀察，獲得感性認識，解決核酸在細胞中的分布；聯(lián)想細胞核是遺傳的信息庫，將抽象的語言變?yōu)橹庇^的圖解，認識核酸的結(jié)構(gòu)。3．知識學(xué)習(xí)意義分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識
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