【摘要】第二節(jié)人口的空間變化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握人口遷移的概念、主要類型、意義;掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表,分析說(shuō)明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)1、人口遷移的地理范圍(國(guó)際、國(guó)內(nèi))2、人口的遷移流向(遷出國(guó)家、
2024-12-17 09:30
【摘要】1.2人口的空間變化【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。課標(biāo)分析:把握本條“課標(biāo)”重在“舉例”兩字上,主要看學(xué)生是否能用具體實(shí)例說(shuō)明人口遷移的主要原因。如果學(xué)生只能復(fù)述出幾條原因,我們無(wú)法判斷學(xué)生是否真正理解了這些原因;如果學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行說(shuō)明,表明學(xué)生真正理解了。所以在教學(xué)中,教師可以盡量采
【摘要】-*-第二節(jié)人口的空間變化XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測(cè)ZHONGNANTANJIU重難探究首頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.了解人口遷移的概念和分類。2.了解人口數(shù)量的變化與自然增減、人口遷移的關(guān)系。3.理解影響人口遷移的因素。
2024-11-25 04:56
【摘要】人口的空間變化同步測(cè)試一、選擇題讀下圖,回答1~3題。1.行政區(qū)界常被用來(lái)區(qū)分是否發(fā)生人口遷移。圖中A、B、C是三個(gè)不同行政區(qū)。其中常被認(rèn)為是人口遷移的是()A.a(chǎn)1→b1B.a(chǎn)1→a2C.b1→b2D.c1→c22.如果圖中A、B、C是三個(gè)不同的國(guó)家,其中屬于國(guó)際人
2024-12-07 02:11
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化《走西口》這首古老的民歌流傳于晉陜蒙三省交界地,據(jù)說(shuō)已經(jīng)流傳了幾百年。舊社會(huì),晉陜北部一帶十年九不收,人們被迫到內(nèi)蒙古河套一帶謀生,春去秋回。因?yàn)橐^(guò)長(zhǎng)城關(guān)口,所以稱“走西口”或“走口外”問(wèn)題:在舊社會(huì),晉陜北部的農(nóng)民為何要?jiǎng)e妻離子到內(nèi)蒙古一帶開荒謀生?1、人口遷移:
2024-11-26 00:32
【摘要】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化C、分配工作離開家鄉(xiāng)來(lái)東營(yíng)定居的湖南大學(xué)生B、到中國(guó)來(lái)工作三年的外國(guó)人E、強(qiáng)化班的學(xué)生到南京參加一個(gè)月的夏令營(yíng)D、農(nóng)閑時(shí)到城市做臨時(shí)工,農(nóng)忙季節(jié)返回鄉(xiāng)村工作的民工A、居住在敘利亞難民營(yíng)中的伊拉克難民F、學(xué)校老師暑假去安徽天柱山去旅游C、分配工作離開家鄉(xiāng)來(lái)東營(yíng)定居的湖
2024-11-25 17:31
【摘要】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、了解人口遷移的概念、分類和地理意義。2、理解影響人口遷移的因素,能利用資料或圖表,掌握分析人口遷移案例的思路和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。過(guò)程與方法1、利用地圖,運(yùn)用比較法分析二戰(zhàn)前后國(guó)際人口遷移的不
2024-11-25 17:49
【摘要】高中地理《人口的空間變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是上節(jié)內(nèi)容的延伸,是引起一個(gè)地區(qū)人口變化又一原因。對(duì)于人口的空間變化,在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容有一定的了解,所以本節(jié)知識(shí)內(nèi)容教學(xué)難度不大。教材主要通過(guò)案例分析,使學(xué)生掌握什么是人口遷移?通過(guò)活動(dòng)的形式,幫助學(xué)生掌握人口遷移的影響因素及其意義。本節(jié)課的難點(diǎn)在于“人口遷移”與
2024-09-06 20:56
【摘要】地理必修二第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化一、人口的自然增長(zhǎng)1、10年來(lái)人口增長(zhǎng)歷史時(shí)期人類的生產(chǎn)勞動(dòng)人口數(shù)量和增長(zhǎng)情況人口變化的原因農(nóng)業(yè)革命之前主要從事采集和狩獵人口數(shù)量化少,增長(zhǎng)緩慢人們獲取食物的能力低,抵御疾病和災(zāi)難水平差,死亡率高農(nóng)業(yè)革命至工業(yè)革命期間利用簡(jiǎn)單的工具從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)人口數(shù)量增多,增長(zhǎng)速度加快耕作和灌溉技術(shù)發(fā)展,食物供應(yīng)變得穩(wěn)
2025-03-29 12:46
【摘要】人口的變化總結(jié)1.不同人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)、地區(qū)分布及代表性國(guó)家。2.人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的原因。3.人口問(wèn)題的形成及其解決措施。4.人口遷移的原因及其影響。5.人口統(tǒng)計(jì)圖(金字塔圖、三角坐標(biāo)圖等)。主題一:人口數(shù)量的變化?主題訓(xùn)練(2021
2024-12-17 00:09
【摘要】人口的數(shù)量變化同步學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解人口自然增長(zhǎng)率的概念,讀圖說(shuō)出世界各大洲人口自然增長(zhǎng)的地區(qū)差異,了解人口基數(shù)對(duì)自然增長(zhǎng)率、人口增長(zhǎng)絕對(duì)數(shù)量的影響。2.掌握人口增長(zhǎng)的三種模式名稱和特點(diǎn)。利用人口資料和圖表,判斷其所屬的人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變。3.理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的人口政策?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.影響人口自然增長(zhǎng)的因素;
2024-12-16 18:11
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化【課標(biāo)要求】舉例說(shuō)明人口遷移的原因?!菊n標(biāo)解讀】1.了解人口遷移的概念、分類及人口遷移的意義。2.掌握影響人口遷移的主要因素。一、教材P9活動(dòng)點(diǎn)撥:。2.(1)這種說(shuō)法不正確。世界上很多國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)逐漸降低,甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng),但受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的影響,
2024-12-17 09:36
【摘要】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化B案課前自主預(yù)習(xí)參考答案一、人口的遷移1、人口自然增減2、國(guó)際3、國(guó)界一定時(shí)間集團(tuán)發(fā)展中發(fā)達(dá)短期流動(dòng)美洲遷出遷入遷入遷出一國(guó)移居計(jì)劃組織東北流
2024-11-26 12:01
【摘要】人口的空間變化一、對(duì)課標(biāo)和教材的分析、解讀1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用本節(jié)教材是第一節(jié)《人口的數(shù)量變化》的姊妹篇。就體例而言,與第一節(jié)有相似之處——即用案例分析的方法,通過(guò)舉例來(lái)透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)。從時(shí)間和空間兩個(gè)尺度表述我國(guó)和世界人口遷移的“事實(shí)”,并分析影響人口遷移的因素。依據(jù)高中地理新課標(biāo)關(guān)于課程理念的要求,教
【摘要】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化前置性學(xué)習(xí)一、人口的遷移1、人口的遷移是指人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。2、人口遷移按照是否跨越國(guó)界可分為國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移。二、影響人口遷移的因素3、影響人口遷移的主要因素有兩方面,一是自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)