如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織講義教案-文庫吧資料
2025-06-15 23:43本頁面
【正文】 凡越受重用，越出色越容易被犧牲。有些傳統(tǒng)的組織往往阻礙人們獲得自己的生命意義。而一個企業(yè)只有在充分獲得了自己員工潛能的時候，才能具有更強的、更實際的競爭力，才能真正地擁有輝煌。所謂雙層，第一層是組織，要注意雙元的發(fā)展；另一層是個人，員工既要想到個人的發(fā)展，又要想到企業(yè)的發(fā)展，沒有企業(yè)的發(fā)展也就沒有個人的發(fā)展。所謂雙元，第一就是企業(yè)的發(fā)展，第二是員工的發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織正是能讓組織成員體驗到生命意義的組織，學(xué)習(xí)型組織非常強調(diào)生命意義。而使員工愿意積極貢獻自己腦力的條件之一，就是要給他們足夠的尊重。無法給員工足夠尊重的企業(yè)，必然不能獲得成功。圖3－1 馬斯洛的五層次需求理論著名心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五個層次：最低的一層是溫飽，第二層是安全感，第三層是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的企業(yè)。這正是學(xué)習(xí)型組織的第二個真諦。第3講 快樂工作——學(xué)習(xí)型組織真諦之二【心得體會】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________樹根理論告訴我們學(xué)習(xí)力是企業(yè)的生命之根，企業(yè)一定要精心培植自己的學(xué)習(xí)力，只有這樣，才能具有真正的競爭力。學(xué)習(xí)力由動力、毅力和能力三個要素組成，學(xué)習(xí)力是這三個要素的交集，三要素缺一不可。 是□ 否□ 是□ 否□（3）人才競爭的背后是學(xué)習(xí)力的競爭?！咀詸z】請做以下判斷：（1）學(xué)習(xí)力三要素是動力、毅力和能力。但是，從總體上來說，我國還有更多的企業(yè)需要正視自己組織的學(xué)習(xí)力，需要建立有效的學(xué)習(xí)型組織來提升自己的學(xué)習(xí)力。雖然我國有一些企業(yè)一直在這方面做得很好，比如一些優(yōu)秀的國營企業(yè)，一些優(yōu)秀的三資企業(yè)和一些優(yōu)秀的民營企業(yè)。小孩子學(xué)習(xí)也是這樣，只有擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，只有從內(nèi)心真正認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，他才可能堅持不懈地去努力，才可能獲得成功。所以，一個企業(yè)短暫的輝煌并不能說明其有足以制勝的競爭力，反而會讓人心生悲哀。樹根理論告訴我們，評價一個企業(yè)在本質(zhì)上是否有競爭力，不是看這個企業(yè)取得了多少成果，而是要看這個企業(yè)有多強的學(xué)習(xí)力。這就是樹根理論。圖2－3 樹根理論總之，不論是聰明的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是聰明的家長，對你的員工、對你的子女重視的不應(yīng)僅僅是文憑上的學(xué)歷，更重要的是他是否具有足夠強的學(xué)習(xí)力。企業(yè)一定要努力建立自己的學(xué)習(xí)型組織，只有這樣的組織才能使企業(yè)在未來的競爭中居于不敗之地。所以，人才競爭的背后隱藏著學(xué)習(xí)力的競爭。人才其實是一個動態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。每一個人才背后，一定要有很強的學(xué)習(xí)力做為支撐物。當(dāng)今世界，知識老化的速度和世界變化的速度一樣，越來越快。你只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是一個人才。但是，最新的學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，企業(yè)的競爭最終一定是學(xué)習(xí)力的競爭。一直以來，我們都認(rèn)為企業(yè)的市場競爭實質(zhì)上是產(chǎn)品的競爭，產(chǎn)品的競爭其實就是技術(shù)的競爭，而技術(shù)的競爭一定要歸結(jié)到人才的競爭上。企業(yè)的競爭最終是學(xué)習(xí)力的競爭當(dāng)你有了努力的目標(biāo)，你只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動力；當(dāng)你具備了豐富的理論和實踐經(jīng)驗，你僅僅具有了“能學(xué)”的力量；而當(dāng)你學(xué)習(xí)的意志很堅定的時候，你不過是有了“能學(xué)”的可能性。這個模型揭示了學(xué)習(xí)力和其三要素的內(nèi)在聯(lián)系。一個人、一個組織是否有很強的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個人、這個組織是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅強的意志和豐富的理論知識以及大量的實踐經(jīng)驗。這三個要素分別是學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)力三要素學(xué)習(xí)型組織的第一個真諦著重強調(diào)的就是一種學(xué)習(xí)力?！颈局v重點】學(xué)習(xí)力三要素企業(yè)的競爭最終是學(xué)習(xí)力的競爭樹根理論學(xué)習(xí)型組織是一個能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織。首先，它是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一，在這一點上，著重強調(diào)了“一種管理理論”和“最前沿”兩個特征；其次，它是一種宏觀的管理理論。你認(rèn)為這樣的差距是否也在你身上存在呢？如果存在，你有什么改進的想法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________美國一些成功企業(yè)的老總一年要看50本書，企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)一年要看100本書。5．家庭管理上海市現(xiàn)在每年都要評出一批學(xué)習(xí)型家庭。這些學(xué)院的員工工作積極性很高，他們對學(xué)習(xí)型的學(xué)院的建設(shè)充滿
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