加強(qiáng)物理實驗教學(xué)-文庫吧資料
2025-06-15 23:35本頁面
【正文】 分實驗儀器帶出實驗室，帶回家，把實驗地點(diǎn)“開放”到家庭中去，讓他們有反復(fù)自我訓(xùn)練的機(jī)會和時間，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)興趣提供一個更為廣泛的空間。 ?。?）背對著太陽，在嘴里含一口水，迅速向上噴出，你可以發(fā)現(xiàn)在有霧的地方會出現(xiàn)白光經(jīng)過色散后的彩色光帶?！ 。?）在塑料保鮮袋中裝上水，并將其平放在太陽底下，在邊緣處也可以看到太陽光色散后的彩色光帶?！ 。?）利用廚房中洗潔精制造的泡沫吹肥皂泡，在太陽底下可以看出五顏六色的顏色，這些顏色都是太陽光經(jīng)過色散后形成的。 ?。?）利用臉盆和玻璃鏡子，并在盆子里裝滿水，將鏡子斜插在水中，將反射光射到墻壁上觀察反射光顏色的變化?！ ≌n外小實驗和家庭實驗?zāi)茏屛锢碜哌M(jìn)生活，提高社會和家庭在物理學(xué)習(xí)中的作用。這些趣味的小實驗是不用障眼法的真正魔術(shù)，它將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，引發(fā)大家探索物理問題的熱情。如在靜電教學(xué)中，“紙上跳舞”的小實驗，使學(xué)生在笑聲中體會到靜電的產(chǎn)生與防止方法；再如，在“超重?失重”的教學(xué)中，自由下落的易拉罐中水竟然不從孔中射出，學(xué)生在驚訝之余了解到失重現(xiàn)象。這不僅能加深對物理知識的理解，突破難點(diǎn)，而且也烘托了課堂氣氛，使學(xué)生在“邊學(xué)邊實驗”的氛圍中自然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。將演示實驗改為學(xué)生實驗，這樣既可增加學(xué)生實驗機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，又極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。而在分組實驗教學(xué)過程中，可以靈活地將一些教師做學(xué)生看的演示實驗改變?yōu)閷W(xué)生自己動手操作的實驗。 在教師演示實驗和學(xué)生分組實驗教學(xué)中應(yīng)該增加實驗的創(chuàng)造成份，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的“主動探索性”。例如歐姆定律實驗可以先演示后實驗，測定密度的實驗可以先設(shè)計后實驗，測定物體質(zhì)量的實驗可以讓學(xué)生自己根據(jù)說明書完成。例如在講授流體壓強(qiáng)時，我們可以用一只漏斗?一只乒乓球給同學(xué)們演示一個有趣的現(xiàn)象，老師先把漏斗的尖部咬在嘴里，漏斗口朝地，當(dāng)把乒乓球放在漏斗里去，在向漏斗里吹氣的同時把手松開，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了，雖然手離開了乒乓球，但乒乓球并不落下來，卻在漏斗口附近跳動著，同學(xué)們會被這一現(xiàn)象驚呆了，“為什么乒乓球不落下來呢？難道重力就不存在了嗎？”再將漏斗和乒乓球交給某個同學(xué)，讓其仿照老師的動作表演，他會吸足了氣，集中力量對準(zhǔn)漏斗尖部吹氣，想把乒乓球吹下去，結(jié)果，乒乓球照樣在漏斗口附近跳動著，并沒有落下去，你吹得愈厲害，它跳動得愈快?！ ?．演示實驗的生動?
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