【正文】 生產(chǎn)力的水平，脫離中國(guó)農(nóng)村的實(shí)際，使農(nóng)民生產(chǎn)積極性下降、生活水平降低。 生2：按需分配是按人口計(jì)算的，勞動(dòng)力強(qiáng)的貢獻(xiàn)大，得到的報(bào)酬反而少。我家表姑從城里回來，說糧食憑票限量供應(yīng)，讓我找點(diǎn)地瓜干，我也沒有啊。 農(nóng)4：要搞窮富拉平：自留地，果樹，自養(yǎng)豬、雞、鴨，生產(chǎn)工具等，都要轉(zhuǎn)歸社有；還有部分桌椅、板凳、刀鍋、碗筷都無償歸公社食堂。 農(nóng)3：公社實(shí)行全民所有制。 農(nóng)1：吃喝穿用不要錢，雞鴨魚肉味道鮮，頓頓可吃四個(gè)盤，天堂不如新樂園。農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)走向“左”的極端，即人民公社化運(yùn)動(dòng)的興起。費(fèi)了九牛二虎之力搬起的大石頭，卻砸了自己的腳?！　∩?：可能會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。 生3：造成了人力、物力、財(cái)力上的浪費(fèi)。當(dāng)年鋼產(chǎn)量提前１２天完成了任務(wù)，但１１０８萬噸鋼里合格的只有８００萬噸。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論評(píng)價(jià)：這樣的“大煉鋼鐵”會(huì)出現(xiàn)什么后果？　　生1：項(xiàng)目多、戰(zhàn)線長(zhǎng)、資金使用分散，使原料和材料不能集中用在重點(diǎn)工程上，影響了建設(shè)速度。 “煉鋼工人”小組展示“土法煉鋼”的幾幅課件圖片，概括總結(jié)煉鋼場(chǎng)景：“土洋結(jié)合”，鋼鐵廠開足馬力，小高爐遍地開花，１０月底就高達(dá)幾百萬座。社員：反正要入社了，這鍋、鏟都交公煉鋼吧。工人：只要我們使大力、出大汗，就是砸鍋獻(xiàn)鐵，我們也要取得最后的勝利，實(shí)現(xiàn)趕超目標(biāo)。 生3：缺點(diǎn)是忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。 生 1：反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望?？墒堑诙?，由于受國(guó)際環(huán)境等因素的影響，改變了八大的既定方針，開始了“大躍進(jìn)”……二、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)利用課件介紹八大二次會(huì)議及社會(huì)主義總路線的內(nèi)容：鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義?！碌慕?jīng)濟(jì)建設(shè)方針，就是要為改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后的狀態(tài)，完成變落后的農(nóng)業(yè)國(guó)為先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的歷史使命而努力。第二專題:體驗(yàn)歷史，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)（達(dá)成過程與方法的目標(biāo)）一、中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì) 介紹中共八大的內(nèi)容、意義及“大躍進(jìn)”的背景。三、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”方針的提出。二、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)開始：1958年，中共八大二次會(huì)議通過了“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”總路線。（二）教學(xué)媒體:多媒體課件（三）課堂展示（教學(xué)流程）導(dǎo)入新課：提問，①我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，是在哪一年基本完成的？②一個(gè)新生的人民共和國(guó)，在改造舊有的經(jīng)濟(jì)之后，下一步應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生回答略）三大改造的基本完成，標(biāo)志著社會(huì)主義制度已經(jīng)在中國(guó)建立，社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化應(yīng)該怎樣建設(shè)和發(fā)展，這是中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)人民面臨的新課題。執(zhí)教對(duì)象：連云港市新壩中學(xué)八年級(jí)（3）班授課時(shí)間：2008年3月26日一、課標(biāo)要求了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤二、教學(xué)目標(biāo)知道中共八大的主要內(nèi)容，能初步分析其積極意義，了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)給我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)帶來的危害；訪問長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們談?wù)勗凇按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)中的見聞和經(jīng)歷，并把這些事情記錄下來；通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過程，探索、曲折、發(fā)展貫穿十年探索社會(huì)主義道路的歷史，但其主流是前進(jìn)的，因此要堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。另一方面,由于全黨缺乏領(lǐng)導(dǎo)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在建設(shè)過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。 俄國(guó) 東北 法國(guó) 兩廣和云南 英國(guó) 長(zhǎng)江流域 日本 福建 德國(guó) 山東 第6課 艱難曲折的探索歷程（八年級(jí)下冊(cè)）備課人：張二華(連云港市新壩中學(xué))。 生：小組討論后回答 生2：與南京條約對(duì)比，主要是允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么？ 生：看書后回答： 生這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不是偶然發(fā)生的，它是日本長(zhǎng)期預(yù)謀的結(jié)果。此版本中，出現(xiàn)五名中國(guó)人圖像：一人手舉銅錢，譬喻他是搜刮民財(cái)?shù)呢澒伲灰蝗擞沂指吲e酒杯，左手擁抱女子，譬喻只顧尋歡作樂，耽於酒色，不顧民族安危的中國(guó)人；一人橫躺地上，沒精打采，譬喻吸食鴉片的吸毒者；一人在馬旁舉重練武，另一人在讀書，書上寫有「之乎者也」，兩人皆陷入吸毒者羅網(wǎng)之中，譬喻被文狀元和武狀元（意指清政府用科舉考試等陞官之途愚弄的人民）[，使帝國(guó)主義侵略勢(shì)力深入到中國(guó)內(nèi)地。，相當(dāng)于清政府三年財(cái)政收入的總和，這就加劇了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。它迫使臺(tái)灣和祖國(guó)分離，并且刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心?！闭?qǐng)回答：（1）這個(gè)對(duì)聯(lián)寫于何時(shí)？什么事件之后？（2）臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土，為什么說“今已歸日本”？（3）“頤和園又搭天棚”干什么？（4）把這兩件事聯(lián)系到一起說明了什么？《馬關(guān)條約》的危害和影響，進(jìn)一步破壞了中國(guó)主權(quán)的完整。練習(xí)：日本蓄意發(fā)動(dòng)1894年侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，主要是因?yàn)? ( )A、中日兩國(guó)軍隊(duì)為鎮(zhèn)壓朝鮮東學(xué)黨起義發(fā)生沖突B、為與俄國(guó)爭(zhēng)奪中國(guó)東北C、爭(zhēng)奪對(duì)朝鮮的控制權(quán)D、日本進(jìn)入帝國(guó)主義階段后對(duì)外政策所決定的1894年，清政府被迫對(duì)日宣戰(zhàn)的原因是 ( )A、日本強(qiáng)迫朝鮮簽訂《仁川條約》B、日本入侵中國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣C、日本出兵鎮(zhèn)壓朝鮮東學(xué)黨起義D、日本發(fā)動(dòng)豐島海戰(zhàn)，突襲中國(guó)運(yùn)兵船日本取得黃海之戰(zhàn)制海權(quán)是因?yàn)? ( )A、日本海軍實(shí)力強(qiáng)大B、北洋艦隊(duì)在威海衛(wèi)，鞭長(zhǎng)莫及C、黃海大戰(zhàn)，北洋艦隊(duì)喪失戰(zhàn)斗力D、李鴻章為保存實(shí)力，不許巡海迎敵最能反映出帝國(guó)主義進(jìn)行資本輸出、分割世界要求的條約是 ( )A、《南京條約》 B、《北京條約》 C、《中法新約》 D、《馬關(guān)條約》5．《馬關(guān)條約》中最能體現(xiàn)外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)侵略進(jìn)入新階段的是 （ ）A．增開通商口岸　　　　B．賠款白銀二億兩C．割臺(tái)灣等地給日本　　D．允許日本在通商口岸設(shè)立工廠6．《馬關(guān)條約》簽訂后，日本被迫將遼東半島歸還給中國(guó)，主要是以下哪種矛盾的結(jié)果 A．外國(guó)侵略者和清政府的矛盾B．外國(guó)資本主義和中華民族矛盾C．帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)的矛盾D．外國(guó)侵略者爭(zhēng)奪中國(guó)的矛盾材料：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。其實(shí)，中國(guó)人熱愛和平、希望和平不僅僅表現(xiàn)在胡主席訪日，我們更在奧運(yùn)會(huì)上向全世界表達(dá)了我們的愿望。? ，中日之間的關(guān)系怎樣？請(qǐng)舉例說明。下面，讓我們來古今連線，去回顧歷史、展望未來。那么，學(xué)習(xí)歷史的目的是不是就為了了解歷史，記住歷史?當(dāng)然不是，更重要的是以史為鑒，為今天所用。針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況，有人畫了這么一幅圖。外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。B、而后者是在中國(guó)充分行使主權(quán)的情況下，主動(dòng)利用外資推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這實(shí)質(zhì)是以犧牲中國(guó)人民的利益為代價(jià)，最大限度滿足列強(qiáng)的需求。下面，我們來看一下簽約的場(chǎng)面。1891年后，連槍炮彈藥都停止購買了，原因是慈禧太后要修頤和園。 所以腐朽的封建王朝必然敗于新興的資本主義國(guó)家。生：日本已進(jìn)入資本主義社會(huì)，且蓄謀侵略中國(guó)，準(zhǔn)備充分，武器先進(jìn)。他的舉動(dòng)體現(xiàn)了不畏強(qiáng)暴，勇于抗?fàn)?，不怕犧牲的民族精神?？墒亲罱K清政府卻失敗了。進(jìn)入板塊二：（二） 重返甲午師:（1）剛才的片段發(fā)生在歷史上的什么事件中？誰給我們的印象最深？他的舉動(dòng)體現(xiàn)了怎樣的民族精神？(2)教材上有這么一段話“致遠(yuǎn)號(hào)沉沒后，鄧世昌墜身入海，士兵扔給他救生圈，他斷然拒絕。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)主要包括豐島海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役、黃海海戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役和威海戰(zhàn)役等五個(gè)主要戰(zhàn)役，而黃海海戰(zhàn)則是其中最具代表性的。舉國(guó)上下士氣高昂，以趕超中國(guó)為奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)以“國(guó)運(yùn)相賭”的戰(zhàn)爭(zhēng)。 此后，日本一直關(guān)注中國(guó)。（因果關(guān)系）黃海海戰(zhàn)失敗 《馬關(guān)條約》的簽訂 列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮 教師過渡：中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是日本對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，其實(shí)中日兩國(guó)曾經(jīng)“同是天涯淪落人”，都遭受西方列強(qiáng)的欺侮。自學(xué)提綱中的內(nèi)容是本課學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求大家在課本上做了標(biāo)注，這是我們看書學(xué)習(xí)的基本方法。（4）1895年4月，李鴻章同日本首相＿＿＿在馬關(guān)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《＿＿＿＿》（5）簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容和影響 。（2）1894年9月，在黃海大東溝海域，致遠(yuǎn)艦管帶＿＿＿下令開足馬力，直沖敵艦，后與全艦官兵壯烈犧牲。下面，我們將重返甲午，去探尋北洋水師的留下的痕跡。這是電視劇《北洋水師》的主題曲。結(jié)合今天的中日關(guān)系，樹立為中華之崛起而讀書的信念。　2．過程與方法（1）通過錄像和圖片再現(xiàn)歷史，使學(xué)生從中獲得有用的歷史信息?。?）對(duì)《馬關(guān)條約》和《南京條約》進(jìn)行列表比較，分析其給中國(guó)社會(huì)造成的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合問題的能力?！返暮炗喖坝绊憽Ｖv述甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的主要事跡，體會(huì)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神；簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國(guó)民族危機(jī)加劇的關(guān)系。1894年，又尋找借口，挑起中日有史以來第一次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。第三課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)備課人: 萬紅(連云港市新浦中學(xué))教材內(nèi)容：中國(guó)與日本一衣帶水，在古代一直是友好鄰邦。在這一過程中通過提供豐富的圖片、文字資料引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)在國(guó)防科技的成就與中華民族的榮譽(yù)和驕傲，探究認(rèn)識(shí)輝煌成就取得的原因，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和責(zé)任感。 ——《鄧小平文選》第3卷設(shè)問：（1）圍繞核武器，國(guó)際紛爭(zhēng)不斷，你知道那些？（2）在和平與發(fā)展為主題的今天，你對(duì)發(fā)展核武器有何看法？ 在探究過程中師生互動(dòng)進(jìn)一步完善本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果六十年代以來中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。步驟三：探究歷史真諦設(shè)問：通過學(xué)習(xí)你認(rèn)為有哪些因素促進(jìn)中國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展？ 注意引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)家的獨(dú)立（保障）、黨和政府的重視、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)、科學(xué)家的努力、第三次科技革命的推動(dòng)等多角度思考回答。至此，在世界環(huán)球航行的史冊(cè)上將首次并永遠(yuǎn)地刻下“中國(guó)”的名字，506名官兵用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想。漁民就說：“你這個(gè)海軍司令還跟我借船呀。設(shè)問：圖片分別反映了怎樣的內(nèi)容？具有怎樣的意義？ 出示中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”圖片設(shè)問：這反映我國(guó)在哪一領(lǐng)域取得的成就？具有怎樣重大的歷史意義？作為當(dāng)時(shí)的一位中國(guó)人聽到這一振奮人心的喜訊，你有怎樣的感受？出示資料①小故事：1949年海軍成立時(shí)，只有幾條日偽時(shí)期留下的殘破船只和國(guó)民黨起義的幾艘小艦艇。 師生互動(dòng)初步建構(gòu)知識(shí)19610 第一顆原子彈19610 導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功1966 第一顆氫彈1970、4 第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”1944 海軍成立19411 空軍成立“三位一體”戰(zhàn)略核力量步驟二：體驗(yàn)歷史，感受歷史變化出示文字資料：①周恩來說：對(duì)帝國(guó)主義不能不講實(shí)力、擁有毀滅力最大的核武器、便是最大的軍事實(shí)力的標(biāo)志。②嘗試歸納整理本課知識(shí)。 ，標(biāo)志著人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，走上 之路。（3）1949年4月中國(guó)人民解放軍 成立，11月 成立。1967年6月我國(guó)第一顆 爆炸成功；1970年4月我國(guó)第一顆 順利升空，從此中國(guó)在 領(lǐng)域躋身于世界先進(jìn)國(guó)家的行列。三、設(shè)計(jì)思路中學(xué)生對(duì)于中國(guó)國(guó)防科技的發(fā)展有濃厚的興趣，本課圍繞課題通過整理知識(shí)、感受歷史、升華認(rèn)識(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)拓展學(xué)生的視野、提高學(xué)生分析問題能力、深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生獲取、運(yùn)用材料能力的培養(yǎng)。通過學(xué)生對(duì)新中國(guó)前20年探索過程中國(guó)防建設(shè)迅速發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)這是中華民族的榮耀和驕傲，科技強(qiáng)軍的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)通過出示自學(xué)提綱引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初步掌握六七十年代我國(guó)在國(guó)防科技方面取得的成就以及國(guó)防力量的不斷增強(qiáng)史實(shí)。三個(gè)子目相互聯(lián)系：“兩彈一星”的研制成功使我國(guó)在核技術(shù)和空間技術(shù)領(lǐng)域跨入世界先進(jìn)行列，增強(qiáng)了我國(guó)國(guó)防力量，為我國(guó)“三位一體”核力量的建立和發(fā)展創(chuàng)造了條件。小結(jié)：略練習(xí)：學(xué)習(xí)手冊(cè)的鞏固檢測(cè)教學(xué)反思：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)既結(jié)合學(xué)生手中的學(xué)習(xí)手冊(cè)，又考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的主體地位，在掌握知識(shí)的同時(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。第三幕 反思?xì)v史，感悟歷史： 我們都知道唐朝的盛世主要?dú)w功于三位皇帝唐太宗、武則天和唐玄宗，同時(shí)我們也知道在今天陜西西安乾陵前，有武則天留下一塊無字碑，留待后人去評(píng)說，那么下面就請(qǐng)大家任選一個(gè)，為他們寫一塊有字碑？ 通過這道題讓學(xué)生去復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的知識(shí)。再說你那孫子也爭(zhēng)氣，準(zhǔn)備明年參加科舉考試了。老太太（目瞪口呆）：兒啊，這都是哪里人呀？怎么和我們不一樣？ 三兒：娘，這都是留宿在我店里的朋友，有安南、邏些、突厥、黑水等地方。娘，我知道你喜歡喝茶和抽煙，我送你一套茶器和一個(gè)煙嘴（呈上）。（ 又大又甜的葡萄、顏色鮮艷的絲綢 ）老太太（很高興）：兒啊，你們給娘這么好的東西！四兒：娘，外面的好東西很多，下次我再帶給你。娘，你不會(huì)怪我吧？老太太（一臉高興）：兒啊，娘怎么會(huì)怪你呢，你給娘帶回這么俊俏的兒媳婦，這次正好給你們完婚。 表演課堂劇《老母過壽》：旁白：開元年間，長(zhǎng)安城郊外的一個(gè)農(nóng)家院內(nèi)，老太太今年六十，她的四個(gè)兒子準(zhǔn)備給他們的老母親過六十大壽，大兒子種地，二兒子開了一個(gè)小商鋪，三兒子在城中開了一個(gè)小酒店，