【正文】 展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，推進(jìn)軍事現(xiàn)代化。組織學(xué)生討論：中國(guó)是人口大國(guó)，有4億人口，有軍隊(duì)95萬(wàn)，是正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。引導(dǎo)學(xué)生繪制表格，對(duì)比《馬關(guān)條約》和《南京條約》的共同點(diǎn)和不同之出，認(rèn)識(shí)《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)中國(guó)所簽定的最不平等的賣國(guó)條約。小結(jié)板書(shū)：1895李鴻章與伊藤博文簽訂—《馬關(guān)條約》： “一廠、二億、三島、四口”（允許日本在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠，賠款白銀二億兩；割遼臺(tái)澎三島給日本，增開(kāi)蘇杭沙重通商口岸。從此，帝國(guó)列強(qiáng)取得了在中國(guó)直接投資開(kāi)辦工廠的權(quán)利，剝削廉價(jià)勞力和掠奪原材料，嚴(yán)重阻撓了中國(guó)初步形成的民族工業(yè)的發(fā)展。第四、允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠。分析：開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國(guó)主義國(guó)家掠奪中國(guó)最富庶的長(zhǎng)江流域特別是江浙兩省的財(cái)富。這筆巨額賠款，相當(dāng)于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作軍費(fèi)，日本迅速發(fā)展成軍事帝國(guó)主義，成為侵略中國(guó)的主要敵人之一。清政府當(dāng)時(shí)的財(cái)政收入，一年不足九千萬(wàn)兩。第二、賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩。臺(tái)灣省是中國(guó)沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼七十多個(gè)，與福建省隔臺(tái)灣海峽遙遙相對(duì)，具有極重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（3）危害和影響：（運(yùn)用具體內(nèi)容逐一加以分析，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論）第一、割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本。小結(jié)板書(shū)：1894甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，鄧世昌英勇?tīng)奚?；三、《馬關(guān)條約》內(nèi)容和危害《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間、地點(diǎn)、中日的代表人物分析《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)的影響分析：為什么說(shuō)《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)所簽定的最不平等的賣國(guó)條約？簡(jiǎn)述臺(tái)灣人民的反割臺(tái)運(yùn)動(dòng)，駁斥當(dāng)今臺(tái)獨(dú)分子的謬論師生共同探究，得出結(jié)論：《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間、地點(diǎn)、中日的代表人物分析《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)的影響（1）要求學(xué)生在教材找出《馬關(guān)條約》的四點(diǎn)內(nèi)容并勾畫(huà)下來(lái)（運(yùn)用割地、賠款、開(kāi)通商口岸、開(kāi)辦工廠四點(diǎn)進(jìn)行歸納記憶）（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17頁(yè)小字內(nèi)容。我們應(yīng)該從鄧世昌身上學(xué)習(xí)的精神：不怕?tīng)奚?，為?guó)捐軀的愛(ài)國(guó)主義精神。播放《甲午風(fēng)云》中黃海海戰(zhàn)片段，學(xué)生講述鄧世昌為國(guó)捐軀的故事。講述黃海海戰(zhàn)中鄧世昌為國(guó)捐軀的故事。小結(jié)板書(shū)：865中亞浩罕國(guó)入侵新疆，左宗棠1876收復(fù)；二、黃海戰(zhàn)役中的鄧世昌在中國(guó)西北邊防出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，中國(guó)東南的海防也出現(xiàn)了危機(jī)，日本帝國(guó)主義借口朝鮮問(wèn)題發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，民族英雄鄧世昌為國(guó)捐軀。對(duì)于第4個(gè)問(wèn)題“如果你是左宗棠，你將如何打敗阿古柏收復(fù)新疆”，其目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課件出示阿古柏入侵新疆的地圖，結(jié)合有關(guān)知識(shí)說(shuō)明新疆的重要戰(zhàn)略地位，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)和俄國(guó)承認(rèn)支持阿古柏偽政權(quán)的實(shí)質(zhì)和目的是為了控制新疆，并通過(guò)阿古柏偽政權(quán)達(dá)到分裂和肢解中國(guó)領(lǐng)土的罪惡目的。然而，1865年，中亞浩罕國(guó)的阿古柏卻率軍悍然入侵了新疆，擅自建立政權(quán)，對(duì)新疆各族人民實(shí)行嚴(yán)酷的宗教歧視和民族壓迫。天胡棄我天何怒，取我脂膏供仇虜?? ”過(guò)渡導(dǎo)入：“同學(xué)們，隨著19世紀(jì)帝國(guó)主義侵略的加深，中國(guó)邊疆狼煙四起，危機(jī)四伏，不屈的中國(guó)人掀起了波瀾壯闊的反抗運(yùn)動(dòng)，左宗棠、鄧世昌等的名字還久久在中國(guó)大地上回響，黃遵憲的《臺(tái)灣行》更是描繪了臺(tái)灣人民誓死保衛(wèi)臺(tái)灣的勇氣和行動(dòng)，今天，就讓我們?cè)俅位氐侥嵌窝c火的歷史，去體味民族的血淚與興衰，去回顧慘痛的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。我高我曾我祖父，艾殺蓬蒿來(lái)此土。五、教學(xué)過(guò)程新課引入：配樂(lè)詩(shī)欣賞黃遵憲《臺(tái)灣行》：“城頭逢逢擂大鼓，蒼天蒼地淚如雨。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)將領(lǐng)鄧世昌為國(guó)捐軀的英雄事跡和崇高的犧牲精神，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀；通過(guò)分析《馬關(guān)條約》的危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)《馬關(guān)條約》是自《南京條約》簽定以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約，它反映了帝國(guó)主義資 本輸出、分割世界的侵略要求，中華民族的生存危機(jī)更加嚴(yán)重；通過(guò)學(xué)習(xí)左宗棠收復(fù)新疆和臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)人民維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整、反對(duì)分裂祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神和光榮傳統(tǒng)。二、教學(xué)目標(biāo)識(shí)記與理解了解英、俄兩國(guó)利用阿古柏入侵新疆分裂中國(guó)領(lǐng)土的陰謀，記住率軍收復(fù)新疆的清朝大臣的名字，知道鄧世昌為國(guó)捐軀的英雄事跡，掌握甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間和《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間，列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，理解臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng)。六、作業(yè)： 做同步練習(xí)冊(cè)，熟讀要點(diǎn)并背誦。《本》、《天》《農(nóng)》的比較: 名稱、成書(shū)時(shí)間、作者（主編）內(nèi)容 體例、影響。（三）合作探究《本草綱目》成書(shū)時(shí)間、作者、領(lǐng)域、特點(diǎn) ？學(xué)生回答教師板書(shū)：明朝李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)巨著—本朝綱目》，總結(jié)我國(guó)古代醫(yī)學(xué)成就，使醫(yī)學(xué)研究達(dá)到一個(gè)新高度；《天工開(kāi)物》成書(shū)時(shí)間、作者、主要內(nèi)容、成就、地位？學(xué)生回答教師板書(shū)：明朝宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》，全面反映當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)手工業(yè)，是“17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”；《農(nóng)政全書(shū)》成書(shū)時(shí)間、作者、主要內(nèi)容、成就、地位？ 學(xué)生答教師板書(shū)：明末徐光啟著《農(nóng)政全書(shū)》、吸收古代農(nóng)業(yè)及西方科技，是一部農(nóng)業(yè)百科全書(shū)。三、探究新知（一）導(dǎo)入新課你知道這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？它的內(nèi)容是什么？在我國(guó)古代醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域有怎樣的地位呢？通過(guò)本節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)吧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課知識(shí)，學(xué)習(xí)古代科學(xué)家們注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！?通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生當(dāng)堂就能記住要點(diǎn)，其關(guān)鍵是要踩準(zhǔn)點(diǎn)，其效果很好，多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂就能記住所要識(shí)記的內(nèi)容，良好的開(kāi)端就成功了一半，于是我們繼續(xù)探索，第16課明朝的科學(xué)巨著(七年級(jí)下冊(cè))一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道李時(shí)珍和《本草綱目》對(duì)人類醫(yī)藥學(xué)的重要貢獻(xiàn)；了解《天工開(kāi)物》是中國(guó)古代的重要科技著作；了解徐光啟編寫(xiě)的《農(nóng)政全書(shū)》的社會(huì)地位。政治開(kāi)明經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，水陸交通四通八達(dá)，思想活躍促使盛唐社會(huì)開(kāi)放； 山水詩(shī)人孟浩然、王維，邊塞詩(shī)人高適、岑參、王之渙，詩(shī)壇雙星子——“詩(shī)仙”李白浪漫主義詩(shī)人，“詩(shī)圣”杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)有“詩(shī)史”之稱。識(shí)記板書(shū)的要點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第3課盛唐的社會(huì)景象 盛唐創(chuàng)制農(nóng)具, 曲轅犁耕地筒車灌溉。課堂小結(jié)盛唐時(shí)期，我國(guó)取得了輝煌的成就，充分說(shuō)明我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，說(shuō)明中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞刻苦和認(rèn)真鉆研的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。教師板書(shū)： 山水詩(shī)人孟浩然、王維，邊塞詩(shī)人高適、岑參、王之渙；詩(shī)壇雙星子——“詩(shī)仙”李白浪漫主義詩(shī)人，“詩(shī)圣”杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)有“詩(shī)史”之稱。白居易：直白如畫(huà)，通俗易懂。學(xué)生：李白：雄奇飄逸，想像豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。盛唐詩(shī)壇更是人才輩出，群星璀璨。繁榮開(kāi)放的時(shí)代、堅(jiān)實(shí)廣泛的群眾基礎(chǔ)，孕育出數(shù)量眾多的優(yōu)秀詩(shī)人和風(fēng)格各異的詩(shī)篇。（2）長(zhǎng)安城不僅是政治經(jīng)濟(jì)中心也是國(guó)際大都會(huì)。二、開(kāi)放的社會(huì)景象教師：議一議開(kāi)放的社會(huì)景象出現(xiàn)的原因？學(xué)生：開(kāi)明的政治、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、四通八達(dá)的水陸交通、活躍的思想，促使盛唐社會(huì)形成開(kāi)放的局面。根據(jù)學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要板書(shū): 盛唐創(chuàng)制農(nóng)具, 曲轅犁耕地筒車灌溉。教師：說(shuō)說(shuō)唐代手工業(yè)情況學(xué)生：唐代手工業(yè)分工細(xì)致，部門眾多。南方以水稻為主，種植技術(shù)更加成熟，育苗移栽技術(shù)開(kāi)始推廣，培育出早稻、中稻、晚稻等不同品種。淺耕時(shí)阻力減少，耕地速度大大加快。為什么今天還有很多國(guó)家把中國(guó)人叫唐人，把中國(guó)人居住的地方叫唐人街，這說(shuō)明了唐朝在世界上有何地位？唐朝在中國(guó)歷史上有著輝煌的歷史，那么在這一時(shí)期出現(xiàn)怎樣的繁榮景象呢？我們一起去看看吧