農(nóng)村學校留守兒童教育問題調研報告-文庫吧資料
2025-06-15 23:08本頁面
【正文】 熱衷于個人享樂，很少考慮子女的教育問題，把教育的責任推給學校和社會。三、根源農(nóng)村留守兒童教育問題是新形勢下一個普遍存在的問題，未成年人特別是留守兒童思想道德滑坡和犯罪的根源是多方面的，主要體現(xiàn)在四個方面：家長方面。河北省一名縣公安局長告訴喬云華，他們不久前打掉了一個犯罪團伙，40多人，其中14歲以下的竟有18人，有的是學生，有的輟學在家，有的是留守兒童?！安恢?，我就是跟著他們（一起參與搶劫的少年）玩。新華社記者喬云華采訪了全國120多名少年犯，他說，他接觸的最小少年犯，只有9歲。二、案例基于農(nóng)村教育面臨大量留守兒童，由于家庭教育和監(jiān)護人自身存在的弱點及其學校、社會教育的失調，加上缺乏宏觀的社會管理和科學理論指導及有效的教育管理機制，農(nóng)村留守兒童處在失控和不可控的教育機制中，導致青少年犯罪案情越來越嚴重，已嚴重影響我國教育質量的提高和人才的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計，全班65名學生中，其中粗暴教育9人、放任不管8人、溺愛教育21人、想管不好管的2人、不會管的3人、管不了的3人?？梢姡r(nóng)村學校留守兒童所占比例很大，是目前農(nóng)村教育面臨的突出問題。農(nóng)村學校留守兒童教育問題調研報告湖南省隆回縣高坪鎮(zhèn)中心校 彭忠學湖南省隆回縣高坪鎮(zhèn)顏公中學 劉邊風農(nóng)村留守兒童教育問題是我國新時期基礎教育面臨的熱點、難點、焦點問題，是黨和政府及教育主管部門急需解決的重大課題。筆者對高平鎮(zhèn)中心校小學部10個班級的留守兒童進行了調研，現(xiàn)將調研情況報告如下：一、現(xiàn)狀班級學生（人）父母均外出務工經(jīng)商（人）隔代教育寄養(yǎng)教育父母一方外出務工經(jīng)商（人）父母離異或缺陷（人）單親教育監(jiān)護人（人）祖父母監(jiān)護人（人）親朋鄰居監(jiān)護人（人）五（1）6724186
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