人教版五年級數(shù)學上冊“稍復雜方程”教學設計-文庫吧資料
2025-06-15 22:15本頁面
【正文】 透徹的理解。二、講授新課：師：讓我們來看看，他們都說了些什么？（出示幻燈片）你從中得到了什么信息？生：有幾個男孩子在踢足球。下面老師將這個題目進行了改編，添加了一個條件，足球上的白色皮共20塊，比黑皮的2倍少4塊。b）c”這樣的方程。ab=c”的問題。b）c”這樣的方程。ab=c”的問題。 總之，本節(jié)課我力求體現(xiàn)創(chuàng)設情境引導學生合作交流這一主題，體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在情境中通過自主探究，進而掌握新知識?！币虼嗽趯W法上，我充分發(fā)揮學生的主體地位，借助小組合作、自主探究等形式，進而利用學生的力量解決本節(jié)課的重點和難點，并使他們從中體驗成功的快樂。 《數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶?？傊?，在教學方法上，我本著以啟發(fā)式教學為主，因勢利導、適時調(diào)控、努力營造師生互動、生動活潑的課堂氛圍。教師作為學習的組織者、引導者與合作者參與其中，在活動中注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，掌握有效的數(shù)學學習方法。進而引發(fā)學生的思考和探索的欲望。 課程內(nèi)容的選擇上貼近學生的實際，注重學生體驗、思考與探索。 通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極
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