人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“稍復(fù)雜方程”教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，借助小組合作、自主探究等形式，進(jìn)而利用學(xué)生的力量解決本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并使他們從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。總之，在教學(xué)方法上，我本著以啟發(fā)式教學(xué)為主，因勢(shì)利導(dǎo)、適時(shí)調(diào)控、努力營(yíng)造師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍。 課程內(nèi)容的選擇上貼近學(xué)生的實(shí)際，注重學(xué)生體驗(yàn)、思考與探索。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，從而幫助學(xué)生突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 在教學(xué)中，學(xué)生往往更習(xí)慣運(yùn)用算術(shù)方法解題，這是因?yàn)樗麄冎伴L(zhǎng)期用算術(shù)的思路思考問(wèn)題，再學(xué)習(xí)用方程解決問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)受到干擾。 三、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能解簡(jiǎn)單的方程。人教版五年級(jí)上冊(cè)《稍復(fù)雜的方程》教學(xué)設(shè)計(jì)昌寧縣第二示范小學(xué) 楊新芹一、教材分析： 在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)。 根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我確立了這樣三個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握較復(fù)雜方程的解法，因?yàn)榻夂?jiǎn)單的方程的過(guò)程學(xué)生已經(jīng)掌握了，本節(jié)課雖然出現(xiàn)了2X這個(gè)量，但是根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和課前的預(yù)習(xí),可以自己解決這個(gè)問(wèn)題，因此，我就放
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