【正文】 ．簡(jiǎn)述嬰幼兒兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)發(fā)展的過程。三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）38．特殊才能39．智慧技能40．學(xué)習(xí)的遷移41．親社會(huì)行為42．心理發(fā)展的年齡特征四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）43．簡(jiǎn)述華生的兒童教育觀。教育心理學(xué)主要探討學(xué)校教育情境下__________________的心理特點(diǎn)和規(guī)律。35．行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是______________。33．在弗洛伊德的理論中，超我包括兩個(gè)部分：一是________________,一是_______________。31．幼兒的思維是以____________思維為主。這是遵循了（　　　）A．發(fā)展性原則 B．教育性原則C．客觀性原則 D．倫理性原則23．埃里克森將個(gè)體心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段的依據(jù)是（　　?。〢．心理社會(huì)性危機(jī) B．性本能C．思維邏輯性 D．習(xí)慣系統(tǒng)24．在章志光的品德形成三維結(jié)構(gòu)中，個(gè)體具有某種品德的心理結(jié)構(gòu)指的是（　　?。〢．生成結(jié)構(gòu) B．執(zhí)行結(jié)構(gòu)C．定型結(jié)構(gòu) D．管理結(jié)構(gòu)25．以下屬于內(nèi)歸因的是（　　?。〢．能力高低 B．他人幫助C．任務(wù)難度 D．運(yùn)氣好壞26．維果斯基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（　　　）A．心理發(fā)展就是由低級(jí)心理向高級(jí)心理轉(zhuǎn)化的過程B．心理發(fā)展是指高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展C．心理發(fā)展是一個(gè)外化的過程D．心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷27．認(rèn)為人的心理發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積的心理學(xué)家是（　　?。〢．華生 B．皮亞杰C．伍德沃斯 D．維果斯基28．項(xiàng)目的(武漢自考)區(qū)分度定義為高分組通過人數(shù)的百分比與低分組通過人數(shù)的百分比之差，用D表示，項(xiàng)目較好的D值一般在（　　?。〢． B．~C．~ D．29．Bowlby將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（　　　）A．安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B．容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C．初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀、最高級(jí)依戀D．無差別的社會(huì)反應(yīng)階段、選擇性的社會(huì)反應(yīng)階段、特定的依戀階段、目標(biāo)調(diào)整的參與階段30．根據(jù)個(gè)體在知覺過程中的特點(diǎn)，可將智力劃分為（　　?。〢．視覺型、聽覺型、運(yùn)動(dòng)型和混合型 B．分析型、綜合型和分析綜合型C．藝術(shù)型、思維型和中間型 D．獨(dú)立型和順從型二、填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分） 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。這種現(xiàn)象稱為（　　?。〢．定勢(shì) B．高原期C．抑制 D．起伏10．一個(gè)人自覺地確定道德目的和動(dòng)機(jī)，并支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服困難，以實(shí)現(xiàn)一定道德目的和動(dòng)機(jī)的心理過程，這指的是（　　?。〢．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感C．道德意志 D．道德行為11．柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（　　?。〢．對(duì)偶故事法 B．道德兩難故事法C．臨床法 D．心理測(cè)驗(yàn)法12．美國(guó)于1987年出版的《精神障礙診斷統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第三版修訂本》中，將一般智能明顯低于平均水平，個(gè)體測(cè)量智商（IQ）值為多少作為弱智的診斷標(biāo)準(zhǔn)之一？（　　?。〢．60或60以下 B．70或70以下C．80或80以下 D．90或90以下13．班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是（　　?。〢．注意過程 B．動(dòng)機(jī)過程C．保持過程 D．動(dòng)作再現(xiàn)過程14．布魯納的哪本著作被譯成23種文字出版，并被譽(yù)為最有影響的教育學(xué)著作之一？（　　?。〢．《教育過程》 B．《認(rèn)知成長(zhǎng)研究》C．《對(duì)教學(xué)理論的探討》 D．《教育的適當(dāng)性》15．學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉是（　　?。〢．學(xué)習(xí)興趣 B．學(xué)習(xí)態(tài)度C．成就動(dòng)機(jī) D．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)16．“舌尖現(xiàn)象”指的是明顯感覺到某些物體的名稱就在“舌尖上”，卻說不出來。1．同一組被試接受兩個(gè)等值測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的一致性程度，稱為（　　?。〢．重測(cè)信度 B．復(fù)本信度C．折半信度 D．內(nèi)部一致信度2．屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（　　　）A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B．自我提高的內(nèi)驅(qū)力C．附屬的內(nèi)驅(qū)力 D．安全的需要3．成就動(dòng)機(jī)由追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這種觀點(diǎn)是（　　　）A．阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論 B．奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論C．歸因理論 D．人本主義動(dòng)機(jī)理論4．教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育理論，以使自己靈活地解決教學(xué)中的實(shí)際問題。全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題湖北自考網(wǎng)11月5日整理課程代碼：00466一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。45．簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的類型。43．簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)策略的外部學(xué)習(xí)條件。36．行為主義者華生認(rèn)為，人格是人的各種______系統(tǒng)的產(chǎn)物。35．美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為心理發(fā)展主要由______決定。33．學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是______；在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是______。31．利用腦電圖研(武漢自考)究發(fā)現(xiàn)，腦發(fā)育的第一個(gè)加速期在______歲之間，第二個(gè)加速期在______歲之間。這說明該測(cè)驗(yàn)具有良好的（ ）A．內(nèi)容效度 B．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度C．構(gòu)想效度 D．復(fù)本信度3．經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論主要由基本假設(shè)、信度、效度等概念組成，其中影響最大的是（ ）A．斯皮爾曼的真分?jǐn)?shù)模型 B．韋納的心理物理法C．韋克斯勒的智力測(cè)驗(yàn) D．卡特爾的人格測(cè)驗(yàn)4．柯爾伯格認(rèn)為，與兒童品德發(fā)展水平直接相聯(lián)系的是（ ）A．自尊水平 B．思維發(fā)展水平C．自我意識(shí)發(fā)展水平 D．社會(huì)認(rèn)知水平5．下列不屬于班杜拉所劃分的強(qiáng)化類型的是（ ）A．直接強(qiáng)化 B．間斷式強(qiáng)化C．替代性強(qiáng)化 D．自我強(qiáng)化6．小學(xué)生自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)是（ ）A．從正確評(píng)價(jià)自己向正確評(píng)價(jià)別人發(fā)展B．從根據(jù)行動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)到根據(jù)行為的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)C．從應(yīng)用道德原則進(jìn)行評(píng)價(jià)到依據(jù)具體行為進(jìn)行評(píng)價(jià)D．從用他人的評(píng)價(jià)代替自我評(píng)價(jià)到獨(dú)立評(píng)價(jià)自我7．個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二次“高峰期”是在（ ）A．小學(xué)階段 B．初中階段C．高中階段 D．大學(xué)階段8．初中二年級(jí)學(xué)生中，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的（ ）A．15％ B．25％C．30％ D．40％9．下列關(guān)于高中學(xué)生思維特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（ ）A．思維具有預(yù)見性 B．思維具有反省性C．思維具有辯證性 D．思維具有直觀性10．對(duì)7—18歲兒童青少年的視覺記憶和聽覺記憶進(jìn)行研究的結(jié)果表明，視覺記憶開始超過聽覺記憶的年齡是在（ ）A．9歲 B．11歲C．13歲 D．15歲11．下面關(guān)于學(xué)生智力差異的論述正確的是（ ）A．學(xué)生的智力水平呈正態(tài)分布B．視覺型學(xué)生的智力水平高于聽覺型的學(xué)生C．有特殊才能的學(xué)生，其智力水平較高D．智力超常的學(xué)生，其個(gè)性發(fā)展也很完善12．按照個(gè)體在六個(gè)基本社會(huì)領(lǐng)域的價(jià)值觀劃分人格類型的研究者是（ ）A．榮格 B．阿德勒C．威特金 D．斯普蘭格13．采用“道德兩難故事法”研究?jī)和嗌倌昶返掳l(fā)展的過程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三個(gè)水平六個(gè)階段理論的心理學(xué)家是（ ）A．皮亞杰 B．斯陶布C．章志光 D．柯爾伯格14．班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心概念是（ ）A．經(jīng)典條件反射 B．操作條件反射C．聯(lián)結(jié) D．觀察學(xué)習(xí)15．對(duì)于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起作用的因素，現(xiàn)代認(rèn)知理論主要強(qiáng)調(diào)的是（ ）A．強(qiáng)化 B．已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C．知覺 D．新知識(shí)的意義生成16．布盧姆在對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行分類時(shí)，將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)由低級(jí)到高級(jí)分為（ ）A．五級(jí) B．六級(jí)C．七級(jí) D．八級(jí)17．普萊爾(W．T．Preyer)所奠基的學(xué)科是（ ）A．科學(xué)心理學(xué) B．科學(xué)兒童心理學(xué)C．科學(xué)發(fā)展心理學(xué) D．科學(xué)社會(huì)心理學(xué)18．通過標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)來研究學(xué)生心理或行為差異的方法，稱為（ ）A．觀察法 B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法 D．測(cè)驗(yàn)法19．把個(gè)體的學(xué)習(xí)看作是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系的心理學(xué)觀點(diǎn)是（ ）A．行為主義的觀點(diǎn) B．生物學(xué)的觀點(diǎn)C．現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn) D．認(rèn)知的觀點(diǎn)20