四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 19:44本頁(yè)面
【正文】 規(guī)律正確計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)舊知 填空（學(xué)生課前完成抽生回答）（1分）9米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米 9毫米=（ ）米 4分米=（ ）毫米 小數(shù)的性質(zhì)是什么？（學(xué)生口答）（1分）比較下列每組數(shù)的大小。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)之間的邏輯之美。（2）會(huì)應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)部分作業(yè)使學(xué)生知道數(shù)學(xué)源于生活用于生活，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的形式，體現(xiàn)新課程理念以“學(xué)生為本”，把學(xué)生看著是學(xué)習(xí)的主體。四、 設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊。激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 過(guò)程與方法通過(guò)復(fù)習(xí)舊知、引入新課，學(xué)生自主探究、小組合作的形式共同歸納總結(jié)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 知識(shí)與技能（1） 理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)小數(shù)有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了解了小數(shù)各部分的名稱，學(xué)會(huì)了比較小數(shù)的大小，掌握了小數(shù)的基本性質(zhì)以及單名數(shù)之間的改寫。不僅是小數(shù)乘法的計(jì)算依據(jù)，也是單名數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)。小數(shù)
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