在小學(xué)語文教學(xué)中滲透科技教育-文庫吧資料
2025-06-13 17:49本頁面
【正文】 《鄭和遠(yuǎn)航》時，有位學(xué)生提到那么多人出發(fā)需要帶很多東西時，學(xué)生興趣極大，一會就列舉許多，最后就用不用自備飲用水學(xué)生產(chǎn)生了分歧。此時我就讓學(xué)生利用課外時間自己先了解，查找資料了解其中的道理，并思考為什么用這種辦法？以及用這種方法的益處。學(xué)《虎門硝煙》時學(xué)生就對銷毀鴉片采用的方法產(chǎn)生質(zhì)疑，當(dāng)時為什么要用這種方法，并且不明白其中的道理。讓發(fā)明人物的品質(zhì)走進(jìn)他們的內(nèi)心，去體味他們思想的深邃、研究的艱辛、毅力的堅(jiān)強(qiáng)，汲取一種科學(xué)的力量、精神的力量。我經(jīng)常利用教材中一些執(zhí)著創(chuàng)新、不甘放棄的真實(shí)故事，鍛煉他們的意志，激發(fā)他們的信心。這不僅有助于學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，更能促使學(xué)生的情感得以升華滌蕩，形成景仰、羨慕的理性情感，從而使愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)行為得以內(nèi)化。教學(xué)《第一朵杏花》、《說勤奮》等課文時，教育學(xué)生拓展思維，激起學(xué)生主動創(chuàng)新、積極嘗試的欲望，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)用科學(xué)家的事跡、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)成就等，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)基本道德、科學(xué)探索精神、好學(xué)求實(shí)態(tài)度和愛國主義教育。通過各種形式的教育，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣、勤奮好學(xué)的精神、開拓求實(shí)的態(tài)度、科教興國的信念?？茖W(xué)能力有觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自覺能力、分析能力等等?？茖W(xué)方法，是人們在認(rèn)識和改造客觀世界的實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)出來的正確的思維方法和行動方式，是人們探索解決問題和發(fā)展科學(xué)體系的手段。一、在教學(xué)中滲透科技教育內(nèi)容
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