冶山鎮(zhèn)中心小學(xué)備課組集體備課教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-06-13 16:16本頁面
【正文】 ”可以先算什么？并列出綜合算式。問題不同：復(fù)習(xí)題要求“今年比去年增加了多少個(gè)班級？”而例3要求“今年一共有多少個(gè)班級？”（2）說說“今年的班級數(shù)比去年增加了”的含義。二、教學(xué)例3出示例3林陽小學(xué)去年有24個(gè)班級，今年的班級數(shù)比去年增加了。今年比去年增加了多少個(gè)班級？獨(dú)立解答，說說“今年的班級數(shù)比去年增加了”的含義及解題思路。教具準(zhǔn)備理解并掌握用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生理解并掌握用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。自我生成教學(xué)內(nèi)容用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決復(fù)雜的實(shí)際問題教學(xué)第84頁的例3，完成隨后的“練一練”和練習(xí)十六第5—9題。讓學(xué)生先畫線段圖表示題中的已知條件和所求問題，再列式解答。說說（1－ ）的含義，獨(dú)立解答。比較復(fù)習(xí)題與例2 的不同。五、課堂作業(yè)做練習(xí)十六的第4題。四、全課小結(jié)，揭示課題。做練習(xí)十六的第3題。讓學(xué)生先畫線段圖表示題中的已知條件和所求問題，再列式解答。獨(dú)立完成，可以先畫圖思考，再列式解答。先說一說可以怎樣想，再獨(dú)立解答。（6）小結(jié)：怎樣解答這類應(yīng)用題？三、鞏固練習(xí)。板書：45－45說說45的含義，獨(dú)立解答。 獨(dú)立完成在書上，評講。女運(yùn)動(dòng)員有多少人？（1）比較復(fù)習(xí)題與例2 的不同。二、教學(xué)例2。男運(yùn)動(dòng)員有多少人？獨(dú)立解答，說說“其中男運(yùn)動(dòng)員占”的含義及解題思路。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程集體設(shè)計(jì)自我修復(fù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。自我生成教學(xué)內(nèi)容用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決復(fù)雜的實(shí)際問題教學(xué)第83頁的例2，完成隨后的“練一練”和練習(xí)十六第1—4題。先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系解釋自己的列式和計(jì)算過程?；貞浀仁降男再|(zhì)說一說方程的特點(diǎn)獨(dú)立解每個(gè)方程學(xué)生說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對學(xué)生容易出現(xiàn)的一些典型錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)。六、做練習(xí)十五的第11題。先求什么，再求什么？五、做練習(xí)十五的第10題。先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系解釋自己的列式和計(jì)算過程。先說說梯形的面積公式，再運(yùn)用公式獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，評講。并要求學(xué)生說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對學(xué)生容易出現(xiàn)的一些典型錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)。二、做練習(xí)十五的第7題。指名板演，評講。提示：都要寫把方程的左邊進(jìn)行化簡，再應(yīng)用等式的性質(zhì)求方程的解。先讓學(xué)生回憶等式的性質(zhì)，指名說一說。教學(xué)重難點(diǎn)理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算，并能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算，并能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。交流討論學(xué)生獨(dú)立解答后，指名說說解題思路。五、全
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