中心小學(xué)集體備課制度五篇材料-文庫吧資料
2024-11-14 07:25本頁面
【正文】 學(xué)科認真開展好集體備課工作。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流，學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)反思錄交流與展評，從而真正做到資源共享，相互促進，共同提高。反思交流在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感（或教學(xué)反思）。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。個人初備由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進行初備。要求每學(xué)期每學(xué)科每單元至少進行一次以上的集體備課。第四篇：西洋中心小學(xué)集體備課制度西洋中心小學(xué)集體備課制度新學(xué)期伊始，為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，現(xiàn)對集體備課實施意見制定如下：一、織織形式：以年級學(xué)科為單位進行集體備課，單周三上午活動。八、集體備課應(yīng)由專人做好記錄，記錄包括以下基本內(nèi)容：集體備課時間、地點、備課科目、主持人、參加人員、主備課教師、備課內(nèi)容；主備課教師陳述內(nèi)容；集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）；小結(jié)等。在集體備課時，就該課程詳細的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度和試題庫建設(shè)等教學(xué)相關(guān)問題進行認真研究，制定相應(yīng)的工作計劃。六、高職稱教師在集體備課中，有義務(wù)發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，在教學(xué)大綱的制定過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課程知識點等方面給青年教師以必要的指導(dǎo)。“兩法”是指：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法；“三統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求、教學(xué)資料；“四定”是指：定時間、地點、內(nèi)容、主備教師；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思。四、每次集體備課都應(yīng)事先做好充分準備，由教研室主任指定1—2位為主備課教師，主備課教師在集體備課時進行主題陳述，其陳述內(nèi)容原則上應(yīng)圍繞課程的重點、難點、疑點，闡述課程設(shè)計思路，討論教學(xué)方法與手段和其它相關(guān)內(nèi)容。二、各教研室應(yīng)根據(jù)課程的特點，研究和探討教學(xué)大綱實施、教學(xué)內(nèi)容選定、教學(xué)方法和手段使用、試題庫建設(shè)等問題，確立教學(xué)重點、難點，安排教學(xué)進度。第三篇：中心小學(xué)集體備課制度中心小學(xué)集體備課制度練寺鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年9月中心小學(xué)集體備課制度為了保證思政課教學(xué)的各平行課程的進度、講授的內(nèi)容、重點、難點和作業(yè)的統(tǒng)一，發(fā)揮各任課教師的
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