法泗小學(xué)語文備課組集體備課制度-文庫吧資料
2024-11-04 12:09本頁面
【正文】 合理的語文教與學(xué)的方式。參與校內(nèi)調(diào)研課的研討。十一月份：組織教師校級課堂大賽；繼續(xù)進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”的試點(diǎn)工作。參與校內(nèi)調(diào)研課的研討。十月份：參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動；繼續(xù)進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”的試點(diǎn)工作。制定組內(nèi)研究課和校內(nèi)調(diào)研課的上課計(jì)劃。三、工作要點(diǎn)：九月份：明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課的要求，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課。落實(shí)班級圖書角的要求，督查課外閱讀課的落實(shí)情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，并結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動，整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。結(jié)合研訓(xùn)中心的要求，組織語文教師參加課堂教學(xué)大賽。同時(shí)繼續(xù)將語文課程校本化、作文教學(xué)整體化、課堂教學(xué)與課外閱讀互補(bǔ)共進(jìn)、關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，讀寫結(jié)合指導(dǎo)策略等方面進(jìn)行討論與探索，為提高我校語文教學(xué)水平做有益的研究。第四篇：法泗小學(xué)三年級語文備課組活動計(jì)劃法泗小學(xué)三年級語文備課組活動計(jì)劃一、工作思路：本學(xué)年，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推行課外閱讀”為工作重點(diǎn)，努力在語文課堂教學(xué)中貫徹“課堂教學(xué)模式”的要求?？己耍簩W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文組進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、不參加者，按遲到或曠工處理。檢查：備課組活動由語文組進(jìn)行檢查。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。寫教學(xué)反思。設(shè)計(jì)補(bǔ)改。主備人授課：主備人將集體形成的教學(xué)設(shè)計(jì)付諸教學(xué)實(shí)踐課，并將教案分印給組內(nèi)成員。完善整理。建議一般程序?yàn)椋禾崆按_定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準(zhǔn)備。集體議課。由備課組長分工，事先精心制定教學(xué)計(jì)劃，將每個單元分工給每位組內(nèi)教師，明確每個單元的的主要備課負(fù)責(zé)人（主備人）的牽頭任務(wù)，定時(shí)間、地點(diǎn)、具體的內(nèi)容。三、集體備課具體流程。活動由各備課組長主持。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備；時(shí)間固定間周備；單元過關(guān)精簡備；學(xué)生學(xué)法分析備；課后反思仔細(xì)備；問題出現(xiàn)天天備。在集體備課組前，備課組長應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備備課的各個環(huán)節(jié)，檢查中心發(fā)言人的材料，主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見。二、集體備課要求：備課組長是備課組實(shí)施集體備課的第一責(zé)任人和質(zhì)量把關(guān)人。集體備課時(shí)不做與備課活動無關(guān)的其它工作。教師上網(wǎng)交流要及時(shí)，個人加減有重點(diǎn)，課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。教學(xué)設(shè)計(jì)始終圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，突出“樂”和“趣”。每位教師在個人充分備課的前提下，積極參與集體備課。組里有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學(xué)校教師查閱。主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備?；顒訒r(shí)間為兩周一次，開展“一課、一評、一思、一得”教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)。法泗小學(xué)第二篇：小學(xué)語文集體備課制度中沙海小學(xué)語文集體備課制度一、集體備課組安排以年級組為單位組織開展。上述個人分?jǐn)?shù)再加上個性化執(zhí)行教案分?jǐn)?shù)即為個人教案評價(jià)總分。（4）檢查程序：備課組長檢查個性化執(zhí)行教案；教導(dǎo)處、檢查（抽查）備課組記錄、集體教案。（2）每學(xué)期進(jìn)行一至兩次教案檢查，檢查集體教案按百分制評分。備課質(zhì)量評價(jià)（1）教導(dǎo)處將對備課組活動認(rèn)真檢查考核，檢查采取值班巡視、坐堂旁聽與課堂視導(dǎo)相結(jié)合，材料抽查與交查相結(jié)合，動態(tài)調(diào)控與靜態(tài)評估相結(jié)合。備課要素（1）備教材，包括明確課時(shí)進(jìn)度劃分，單元教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)定位，例題作業(yè)選擇，單元檢測編制等；（2）備學(xué)生，包括了解研究學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)，原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，理解分析問題的能力，年級群體的共性，班際個體的差異等；（3）備教
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