中學心理健康論文從維果斯基的心理發(fā)展觀視閾談初中生品德發(fā)展與培養(yǎng)-文庫吧資料
2025-06-13 13:59本頁面
【正文】 進行品德教育的過程中，要基于其自身的需要，基于其生理心理發(fā)展的特點，對其進行適切的德育培養(yǎng)。為其準備適切的德育內(nèi)容。抓住其品德發(fā)展的關(guān)鍵期 在教學與發(fā)展的關(guān)系上，維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)、教學應走在發(fā)展的前面、學習的最佳期限問題，這就要求我們對初中生進行品德教育，必須要了解初中生的需要。作為教師或成人還應尊重他們的自尊心，注重培養(yǎng)其自信心，充分發(fā)揮他們的自主性；多開展一些課外和校外活動，鼓勵其多參加一些社會性公益活動。有目的、有計劃地組織學生參與，重要的是要激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的動機，從根本上轉(zhuǎn)變學生的觀念，讓其自覺、自愿的參加活動，而不只是形式上的遵從。 具體而言，在學校教育中要多開展一些全校、年級、班級或團、隊活動。 (二)重視活動在品德發(fā)展與培養(yǎng)中的作用 我們知道青少年品德發(fā)展的動力是其品德的內(nèi)部矛盾，即兒童與青少年在活動中所產(chǎn)生的新需要和原有品德心理水平構(gòu)成的矛盾。健康的社區(qū)文化對品德的發(fā)展起著潛移默化的導向和感染作用。家庭、社區(qū)是兒童、少年所處的重要心理環(huán)境，家長的價值觀、道德觀、理想、愛好等往往會通過父母與子女的活動而影響子女的心理，左右著他們的道德發(fā)展水平。 此外。當今世界，科技飛速發(fā)展，社會變化迅猛，信息量急增，人的觀念更迭迅速，社會競爭加劇。因此，在家庭生活中，父母必須親自躬行，為子女提供一個良好的榜樣，在學校教育中，教師也要做到嚴以律己，社會可以通過大眾傳媒努力為青少年的健康成長樹立良好的榜樣，在樹立榜樣的過程中，要實事求是地指出榜樣的良好品質(zhì)，不夸大，不包裝，準確宣揚良好品質(zhì)的實際意義。 其次，社會中需具備良好的成人模型和成人榜樣。因此必須為其營造一個健康積極的主流文化，從整體而言就必須大力加強社會主義精神文明建設(shè)，社會主義精神文明建設(shè)從某種意義上說是創(chuàng)設(shè)一個良好的心
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