山東省臨沂市第十九中學(xué)高中地理22大氣圈與天氣、氣候第一課時課件魯教版必修1-文庫吧資料
2025-06-13 13:01本頁面
【正文】 削弱作用 ④地面把太陽輻射轉(zhuǎn)換成利于大氣吸收的長波輻射，大氣增溫后，又通過大氣逆輻射把熱量返回地面，從而起到保溫作用。 大氣逆輻射把熱量還給地面，在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對地面起到保溫作用。 二、大氣的受熱過程 云層 14 12km 50km 0 宇 宙 空 間 CO H2O 吸收 紅外線 O3吸收 紫外線 太 陽 輻 射 反射 散射 大 氣 輻 射 大氣 逆輻 射 大 氣 吸 收 短波輻射 長波輻射 1.“太陽暖大地” 2.“大地暖大氣” 3.“大氣還大地” 【 互動探究二 】 實現(xiàn)保溫作用？ 請在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)位置完善大氣的受熱過程圖。 關(guān)系最密切，天氣現(xiàn)象復(fù)雜 適于飛機(jī)飛行，保護(hù)地球生命 對無線電短波通訊具有重要作用 9 太陽升 大地?zé)? 大氣熱 太陽落 大地冷 大氣冷 10 12km 50km 0 宇 宙 空 間 CO H2O 吸收 紅外線 O3吸收 紫外線 太 陽 輻 射 反射 散射 大 氣 輻 射 大氣 逆輻 射 大 氣 吸 收 【 整體感知 】 二、大氣的受熱過程 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 云層 “太陽暖大地” “大地暖大氣” “大氣還大地” CO2 、水汽 11 【 互動探究二 】 什么不直接使大氣增溫，而是使地面增溫？ 2. 地面輻射最終返回宇宙空間的很少，為什么？ 實現(xiàn)保溫作用？ 二、大氣的受熱過程 要求：①先獨立思考
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