【正文】 226教師到企業(yè)頂崗鍛煉提高實踐能力55515圖形識別技術(shù)研究所設(shè)備配套開發(fā)費用3339合計資金（萬元）404040120（三） 建設(shè)開放型、生產(chǎn)型的實訓(xùn)基地建設(shè)足量的校內(nèi)、外實訓(xùn)基地是培養(yǎng)高級職業(yè)技術(shù)人才的前提，是充分進行職業(yè)技能訓(xùn)練的有利保障。加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過每學(xué)期評選教學(xué)能手、師德標(biāo)兵等活動，在教師中致力于開展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育活動，不斷強化教師教書與育人相統(tǒng)一的責(zé)任意識，大力倡導(dǎo)同志間團結(jié)友愛、互尊互諒精神，引導(dǎo)教師互相學(xué)習(xí)、互相激勵、密切聯(lián)系、團結(jié)協(xié)作，增強團隊凝聚力。2007年，建立圖像識別技術(shù)研究所，王枚副教授任研究所負責(zé)人。在學(xué)院獎勵的基礎(chǔ)上，發(fā)表論文的教師，系部給予50－1000元的獎勵；對于公開發(fā)行的編著或?qū)Ｖ?，給予1000－3000元獎勵；對于精品課，按照國家、省、院三級分別給予5000、3000、2000元的獎勵；獲得國家發(fā)明專利的職務(wù)發(fā)明，給予1000元獎勵。表6 現(xiàn)有兼職教師基本情況一覽表姓名職稱職務(wù)單位指導(dǎo)課程劉蕭朋高工總經(jīng)理煙臺紐太力通訊技術(shù)公司微機原理與接口技術(shù)裴輝東高工項目經(jīng)理煙臺海頤軟件有限公司網(wǎng)上辦公系統(tǒng)開發(fā)實訓(xùn)王冠男高工經(jīng)理煙臺威爾數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司嵌入式軟件開發(fā)實訓(xùn)曾繁杰工程師項目經(jīng)理煙臺商慧軟件有限公司軟件工程王喜文高工項目經(jīng)理煙臺華東電子有限公司軟件開發(fā)實訓(xùn)，提高教師學(xué)術(shù)水平。從IT企業(yè)聘請具有工程師以上職稱、從事過大型項目經(jīng)驗及項目管理經(jīng)歷5年以上、在省內(nèi)外具有一定影響的能工巧匠作為兼職教師。積極鼓勵教學(xué)名師培養(yǎng)對象編寫國家統(tǒng)編教材，并給予經(jīng)費支持，為編寫出版高質(zhì)量的教材提供便利條件，力爭所編寫的教材成為國家優(yōu)秀教材。與精品課程建設(shè)、教育教學(xué)改革相結(jié)合，注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革。 從受聘副教授以上職稱、學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)效果好、努力從事主講課程的教學(xué)改革和建設(shè)，承擔(dān)校級以上教學(xué)改革項目，自覺指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視教師隊伍建設(shè)，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻的專業(yè)帶頭人中遴選和培養(yǎng)院級教學(xué)名師1名，并向省教育廳和教育部推薦參與省、國家級名師的評選。這些人員能夠勝任大型工程的項目管理，熟悉IT行業(yè)最新技術(shù)動態(tài)、較好的把握本專業(yè)的發(fā)展方向，參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革研究等工作。 。對于在2007年獲得雙師型證書的教師給予6000元筆記本電腦獎勵，對于到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)的教師給予每月800元的經(jīng)濟補助，通過這些措施，鼓勵教師考取相關(guān)的職業(yè)技能證書或到企業(yè)參與實際鍛煉。在現(xiàn)有副高以上職稱或具有碩士以上學(xué)位的專業(yè)教師中培養(yǎng)2名計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)帶頭人，能獨立從事大型項目開發(fā)，熟悉本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠準(zhǔn)確地把握專業(yè)發(fā)展方向，組織開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革研究等工作,根據(jù)培養(yǎng)的需要制定和執(zhí)行相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。繼續(xù)建設(shè)好企業(yè)兼職教師隊伍，加強與企業(yè)緊密型合作關(guān)系。制定措施和政策鼓勵教師不斷更新知識，自我提高，互相帶動。共享型專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)和資金投入預(yù)算如下表所示：表5 共享型教學(xué)資源庫 單位：萬元項目負責(zé)人完成時間資金預(yù)算劉勇3臧福星3動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)電子教案牟德坤3動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)實驗指導(dǎo)牟德坤3劉勇5網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫電子教案唐煥玲3網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫實驗指導(dǎo)唐煥玲3程序設(shè)計基礎(chǔ)電子教案初永玲2程序設(shè)計基礎(chǔ)題庫初永玲1素材庫（專業(yè)圖片、音頻、視頻等）鄧芳1行業(yè)資源庫（IT企業(yè)介紹）董久敏1合 計28（二） 建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍加大師資培養(yǎng)力度，堅持以“專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，骨干教師為主體，‘雙師型’教師培養(yǎng)為重點，專兼結(jié)合為特色”的原則，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、具有“雙師”特色、學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。在資源建設(shè)方面，整合與制作《VB程序設(shè)計》等課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、實驗實訓(xùn)資料和試題庫等內(nèi)容，提供IT行業(yè)發(fā)展動態(tài)、企業(yè)介紹等相關(guān)背景材料。包括教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)、多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程等內(nèi)容，建成教學(xué)資源先進、實踐項目豐富的資源庫。2008年，全面引入微軟計算機應(yīng)用方面的課程體系。在2007年上半年，爭取引進北京匯眾益智科技有限公司的游戲程序開發(fā)專業(yè)的課程體系。在繼續(xù)建設(shè)好《Visual Basic程序設(shè)計》國家精品課程的基礎(chǔ)上，將其它4門核心課程重點建設(shè)，爭取在3年內(nèi)創(chuàng)建4門院級優(yōu)質(zhì)課程、2門省級精品課程。印度NIIT上?？偛繚虾Ｌ炜萍加邢薰網(wǎng)eb程序設(shè)計“3＋4”軟件實訓(xùn)模式，3個月校內(nèi)實訓(xùn)加4個月齊魯軟件園實訓(xùn)，推薦就業(yè)齊魯軟件園移動通信嵌入式程序設(shè)計課程置換，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，IC－MSP移動通信軟件工程師認證，推薦就業(yè)北京英泰普潤教育技術(shù)發(fā)展有限公司嵌入式開發(fā)C++/JAVA訂單教育，小班教學(xué)，嵌入式工程開發(fā)實訓(xùn)煙臺威爾數(shù)據(jù)系統(tǒng)有限公司5．明確核心課程, 加強精品課程建設(shè)，繼續(xù)引入國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源。學(xué)院負責(zé)常規(guī)教學(xué)的組織與實施，企業(yè)承擔(dān)開發(fā)性、應(yīng)用型課程的講授，學(xué)生參與企業(yè)軟件項目開發(fā)，2009年力爭訂單教育人數(shù)達到畢業(yè)生的40％。在近2年與濟南海天科技組建了“NIIT軟件工程師班”、與煙臺威爾數(shù)據(jù)系統(tǒng)有限公司組建了“嵌入式開發(fā)班”、 與齊魯軟件園組建了“對日軟件外包”班、與北京英泰普潤教育技術(shù)發(fā)展有限公司組建了“移動通信軟件工程師”訂單班的基礎(chǔ)上，進一步深入企業(yè)調(diào)研，繼續(xù)加強訂單教育合作，盡快與煙臺創(chuàng)跡軟件有限公司（日本獨資）組建“對日軟件外包”訂單班，與濟南高路傳媒科技有限公司等合作建立“MAYA三維影視動畫”訂單班。通過專業(yè)尖子學(xué)生各種頂級IT認證的不斷突破，著力改善學(xué)生的自學(xué)能力、學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提升尖子生比例和專業(yè)整體人才培養(yǎng)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，建立專業(yè)試題庫和網(wǎng)上實操考核平臺，繼續(xù)推行教考分離和網(wǎng)絡(luò)在線考試等多種考核方式。在今后的專業(yè)課程體系建設(shè)中，充分參考NIIT軟件工程師認證和微軟各項認證，完善課程體系，改進教學(xué)內(nèi)容。主要培養(yǎng)能夠適應(yīng)我國中小企業(yè)需求的、掌握計算機辦公應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)、網(wǎng)站開發(fā)與維護技術(shù)，開發(fā)應(yīng)用程序的中高級技能型人才。為了對職業(yè)技能性人才的需求，拓寬學(xué)生知識體系，學(xué)院在專業(yè)教學(xué)中引入“雙證書”教育，將認證培訓(xùn)有機地嵌入到學(xué)歷教育中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時，提高職業(yè)技能。在校企合作開發(fā)的基礎(chǔ)上，進一步開展學(xué)生到煙臺海頤軟件有限公司、煙臺華東電子有限公司、煙臺商慧軟件有限公司、日本創(chuàng)跡軟件有限公司、濟南齊魯軟件園等企業(yè)的頂崗工作的合作，并拓展更多的企業(yè)合作開展這項工作，使得學(xué)生能夠在畢業(yè)前都能夠到企業(yè)從事相應(yīng)的專業(yè)工作半年以上。爭取選擇專業(yè)對口的企業(yè)共同開發(fā)，或與本院校內(nèi)實訓(xùn)基地共同探索和實踐。是指學(xué)生學(xué)習(xí)過程與工作過程的有機結(jié)合，這種人才培養(yǎng)模式非常有利于高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，促進專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)能力的同步提升，滿足行業(yè)和企業(yè)的用人需要。使課程內(nèi)容體現(xiàn)最新技術(shù)，使學(xué)生能力符合社會職業(yè)崗位最新要求，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。1．遞進式的人才培養(yǎng)模式和項目驅(qū)動的課程體系以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以提高學(xué)生項目開發(fā)能力為目的，打破傳統(tǒng)課程內(nèi)容的局限，優(yōu)化整合課程，推行遞進式的人才培養(yǎng)模式。特別是近年來，我們相繼引進了微軟院校合作課程、印度NIIT教學(xué)模式，在課程體系、教學(xué)內(nèi)容方面做到了與國際接軌，與世界同步，下一步要做好學(xué)習(xí)總結(jié)國內(nèi)外先進的教學(xué)思想的消化吸收工作，進一步構(gòu)建具有我國特色的，適應(yīng)社會需求的、理論、實踐、素質(zhì)相結(jié)合的項目化課程體系，進一步完善和發(fā)揮與企業(yè)合作建設(shè)的集教學(xué)、生產(chǎn)一體化的生產(chǎn)和研發(fā)中心作用，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，逐步構(gòu)建具有我國特色、突出本專業(yè)最新內(nèi)容、具有一定權(quán)威性的專業(yè)認證體系。注重為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，充分發(fā)揮本專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，建立新技術(shù)、新工藝的研發(fā)基地，為中小IT企業(yè)提供服務(wù)；提供在崗職工的職業(yè)培訓(xùn)，努力成為本地區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心，每年為社會開展職業(yè)培訓(xùn)和鑒定不少于2000人次；同時，每年為全國其他高職院校培養(yǎng)100名左右的專業(yè)教師。（四） 實行校企合作“訂單式”的人才培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)模式，加強與濟南海天科技、煙臺威爾數(shù)據(jù)系統(tǒng)有限公司、齊魯軟件園、煙臺創(chuàng)跡軟件有限公司（日本獨資）、北京英泰普潤教育技術(shù)發(fā)展有限公司、濟南高路傳媒科技有限公司等的合作，緊跟技術(shù)發(fā)展，充分利用企業(yè)資源，加大校企“訂單式”培養(yǎng)力度。采用嵌入式培養(yǎng)模式，將真正權(quán)威、實用、可行的職業(yè)技能證書嵌入到專業(yè)培養(yǎng)方案中，實現(xiàn)“雙證書”制度。加強實訓(xùn)和專業(yè)綜合實訓(xùn)課程的開發(fā)；加強教材建設(shè)，完成2本按照項目教學(xué)、工學(xué)結(jié)合的教材和相關(guān)實踐指導(dǎo)教材的編寫；以國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺為基礎(chǔ)，整合其他課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開發(fā)統(tǒng)一的網(wǎng)上自學(xué)系統(tǒng)，網(wǎng)上答疑系統(tǒng)；提高電子教案制作水平，建設(shè)好自主學(xué)習(xí)的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，成為有影響的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺。 （三）創(chuàng)建“工學(xué)結(jié)合”的課程體系以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，采用科學(xué)的方法，研究開發(fā)或引入國內(nèi)外先進的課程體系，重點建設(shè)5門體現(xiàn)專業(yè)核心崗位技能要求，突出學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新、創(chuàng)