【正文】 導(dǎo)委員會(huì)成員，參與學(xué)院人才培養(yǎng)方案與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定。（2）與合作企業(yè)共同制定《湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院兼職教師引進(jìn)與管文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載理的實(shí)施意見》，建立兼職教師資源信息庫；根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需要，調(diào)配校企合作企業(yè)的技術(shù)專家、技術(shù)能手來學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握過硬的生產(chǎn)操作技能。正式運(yùn)行后每年進(jìn)行一次管理評(píng)審，及時(shí)調(diào)整資源配置，制定改進(jìn)措施，修訂體系文件，持續(xù)改進(jìn)，不斷完善。體系正式運(yùn)行后每學(xué)期末進(jìn)行一次內(nèi)部審核，開出不合格報(bào)告，分析不合格項(xiàng)分類匯總表，形成《內(nèi)部審核報(bào)告》，由不合格項(xiàng)責(zé)任部門制定糾正措施，并由內(nèi)審部門跟蹤驗(yàn)證整改情況。組織編寫 “專業(yè)教研室+分公司”級(jí)精細(xì)化管理第三層文件：制定《湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院教研室及分公司程序文件》；全面運(yùn)行“專業(yè)教研室+分公司”級(jí)精細(xì)化管理體系文件。舉辦 ISO9000 標(biāo)準(zhǔn)和全面質(zhì)量管理知識(shí)普及培 訓(xùn)班， 組織基地相關(guān)人員參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí) ISO9000 標(biāo)準(zhǔn)，樹立全面質(zhì)量管理理念，引進(jìn)全面質(zhì)量管理的原則和方法；成立由專職教師、管理人員組成的精英團(tuán)隊(duì)，基地各部門參與，分門別類，全面整理基地各種現(xiàn)有規(guī)章、制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程。以政府、學(xué)生、董事會(huì)、企業(yè)、顧客的要求為系統(tǒng)輸入，確立方針目標(biāo)，明確管理職責(zé)，實(shí)施資源管理，對(duì)校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行過程控制，開展內(nèi)部審核、質(zhì)量跟蹤和管理評(píng)審，持 續(xù)改進(jìn)，不斷完善。（三）精細(xì)化管理體系建設(shè) 引入 ISO9000 的理念，運(yùn)用 質(zhì)量管理的系統(tǒng) 方法和過程方法，構(gòu)建校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的精細(xì)化管理 QMS 體系。新建方式必須要求學(xué)院能夠把舊系統(tǒng)中復(fù)雜的數(shù)據(jù)導(dǎo)入新建系統(tǒng)，使用方法上達(dá)到比舊系統(tǒng)簡(jiǎn)單易用。二是新建。（2）財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，遵循日清月結(jié)的原則，涵蓋學(xué)院財(cái)務(wù)管理工作所有環(huán)節(jié)，涉及到基本信息、帳目管理、現(xiàn)金管理、項(xiàng) 目管理、 應(yīng) 收應(yīng)付、 勞資福利、固定 資產(chǎn)、財(cái)務(wù)報(bào)表等方面， 為學(xué)院財(cái)務(wù)工作提供先進(jìn)、實(shí)用的信息化管理手段，為學(xué)生、教職工、客戶、供應(yīng)商及管理人員提供簡(jiǎn)便、快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)，協(xié)助學(xué)院建立符合自身特殊需要的個(gè)性化財(cái)務(wù)管理規(guī)范。學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)已經(jīng)運(yùn)行，作為數(shù)字化校園核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)之一，是一個(gè)集Client/Server 和 Browser/Web Server 技術(shù)于一體，涉及教務(wù)、教學(xué)管理各環(huán)節(jié)，面向?qū)W院各部門以及各層次用戶的大型集成教務(wù)管理信息系統(tǒng)。已有應(yīng)用系統(tǒng)的完善文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載（1）網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)基于校園網(wǎng)絡(luò)，主要實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地辦公全面數(shù)字化、無紙化、高效化。數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)從各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)抽取出數(shù)據(jù)后，使數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)無論是從橫向的全校范圍內(nèi)，還是縱向的時(shí)間積累上，都是最全面的、最規(guī)范的、最權(quán) 威的數(shù)據(jù)，供教師、 職工、學(xué)生、 領(lǐng)導(dǎo)查詢。數(shù)據(jù)中心及數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)建設(shè)公共數(shù)據(jù)庫建設(shè)是實(shí)訓(xùn)基地信息化建設(shè)的重點(diǎn)、基礎(chǔ)和前提，只有全面完成公共數(shù)據(jù)庫建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的數(shù)字化校園。（2）基礎(chǔ)信息編碼一般是指學(xué)號(hào)、教工號(hào)、單位（院系）號(hào)、課號(hào)、科研項(xiàng)目號(hào)等通用性很強(qiáng)的信息編碼，在應(yīng)用系統(tǒng)中經(jīng)常扮演關(guān)鍵信息項(xiàng)（數(shù)據(jù)庫中又稱為主碼字段）的角色基礎(chǔ)信息編碼是否規(guī)范、科學(xué)，影響著學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)的質(zhì)量和效率，對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。各信息系統(tǒng)遵循制定的相關(guān)數(shù)據(jù)交換信息標(biāo)準(zhǔn)，文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載相互訪問對(duì)方系統(tǒng)提供的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，同其他系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)層面的互聯(lián)互通。（二）實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)提質(zhì)建設(shè)⑴出口帶寬 ⑵內(nèi)網(wǎng)安全管理⑶VLAN 劃分及 訪問控制 ⑷遠(yuǎn)程訪問 ⑸各情境教室的網(wǎng)絡(luò)建設(shè) ⑹無線上網(wǎng)平臺(tái)建設(shè) 統(tǒng)一信息資源建設(shè)（1）信息標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)覆蓋面寬、應(yīng)用范圍廣泛的信息化規(guī)范工作，是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)信息編碼使用頻率最高、影響最大，研制基礎(chǔ)信息編碼是制訂信息標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)性工作。實(shí)行市場(chǎng)運(yùn)作，穩(wěn)定已有訂單客戶，采用廣告、網(wǎng)絡(luò)、直銷等手段，加大銷售力度，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，達(dá)到以產(chǎn)促學(xué)，以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)的目標(biāo)。平均每年引入 5—7 個(gè)生產(chǎn)性產(chǎn)品或加工服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載合，變純消耗型實(shí)訓(xùn)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供技術(shù)咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，為學(xué)生提供職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定服務(wù)，每年新增１－２個(gè)認(rèn)證資質(zhì) 。引進(jìn)或研發(fā)項(xiàng)目的生產(chǎn)或服務(wù)過程應(yīng)與學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程有機(jī)結(jié)合，配套開發(fā)基于工作過程的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的課程，購(gòu)置基地生產(chǎn)的設(shè)施設(shè)備，建設(shè)的工作室應(yīng)具有真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境和職場(chǎng)氛圍。非生產(chǎn)性的仿真性工作室、情境教室、實(shí)行課余開放制度，為學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)、科技競(jìng)賽活動(dòng)、自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供技術(shù)咨詢、服務(wù)、培訓(xùn)和場(chǎng)地、 設(shè)備、 設(shè)施支持。（2）公司注冊(cè)運(yùn)作選擇師資和行業(yè)專家多、技術(shù)力量強(qiáng)、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)的總公司或分公司進(jìn)行工商注冊(cè)，實(shí)施市場(chǎng)化運(yùn)作。銳先電子科技總公司匯源管理服務(wù)總公司人本商務(wù)旅游政務(wù)總公司藍(lán)天文化傳媒總公司尚能商貿(mào)總公司人本旅游公司人本外貿(mào)公司人本政務(wù)公司信達(dá)電子商務(wù)有限公司信融進(jìn)出口貿(mào)易有限公司信盛營(yíng)銷服務(wù)有限公司信源管理信息咨詢有限公司快樂同盟演藝公司至善閣文化演藝公司龍之韻舞蹈演藝公司校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地電子器材公司電子儀器公司中高級(jí)技工人才培訓(xùn)公司自動(dòng)化電器設(shè)備公司電子研發(fā)公司機(jī)加工公司智宇網(wǎng)絡(luò)公司智達(dá)軟件公司智幻游戲公司智夢(mèng)動(dòng)漫公司智芯科技公司恒光人力資源管理咨詢公司光華物流有限公司德鑫財(cái)務(wù)管理有限公司順弘創(chuàng)業(yè)投資有限公司IT創(chuàng)新總公司銳先電子科技總公司匯智管理服務(wù)總公司人本商務(wù)旅游政務(wù)總公司藍(lán)天文化傳媒總公司尚能商貿(mào)總公司9個(gè)工作室6個(gè)工作室5個(gè)工作室9個(gè)工作室6個(gè)工作室7個(gè)工作室文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載圖 4 校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地框圖實(shí)施市場(chǎng)化運(yùn)作校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地市場(chǎng)化的運(yùn)作分為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的專家咨詢調(diào)研、公司注冊(cè)運(yùn)作、基于產(chǎn)學(xué)對(duì)接工學(xué)結(jié)合的生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗(yàn)市場(chǎng)運(yùn)作等四個(gè)部分，各部分建設(shè)內(nèi)容如下：（1）專家咨詢調(diào)研文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來、信函等形式， 對(duì)珠三角、湖南省地域，尤其是長(zhǎng)株潭、星沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，開展產(chǎn)業(yè)、行 業(yè)、企 業(yè)、專業(yè)、市 場(chǎng)的信息收集及調(diào)研活動(dòng)， 結(jié)合學(xué)院的具體情況，進(jìn)行綜合分析，形成調(diào)研報(bào)告。（二）具體目標(biāo)校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地市場(chǎng)化運(yùn)作；實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化網(wǎng)絡(luò)全面提供信息服務(wù)；精細(xì)化管理體系全面實(shí)施； 指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)滿足基地運(yùn)行要求；社會(huì)服務(wù)體系全面投入運(yùn)行；理實(shí)一體項(xiàng)目工作室滿足工學(xué)結(jié)合、情境教學(xué)需要。示范性原則（1）管理體制和運(yùn)行機(jī)制的示范性；（2）集教學(xué)、生產(chǎn)、培 訓(xùn)、服 務(wù)功能于一體的示范性；（3）工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)人才培養(yǎng)模式的示范性； （4）基于工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程開發(fā)的示范性；（5）“教、學(xué)、做” 合一的教學(xué)方法的示范性。系統(tǒng)化原則（1）校企一體化實(shí)訓(xùn)基地 “四個(gè)對(duì)接” 系統(tǒng)化；（2）專業(yè)課程設(shè)置和產(chǎn)業(yè)工作過程對(duì)接系統(tǒng)化；（3）實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施與現(xiàn)代企業(yè)設(shè)備設(shè)施對(duì)接的系統(tǒng)化；（4）教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)專家、技術(shù)能手對(duì)接系統(tǒng)化；（5）對(duì)外技術(shù)服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)接系統(tǒng)化。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)分為“ 五個(gè)環(huán)節(jié)”：分析項(xiàng)目建設(shè)的背景和基礎(chǔ)→明確建設(shè)的指導(dǎo)思想、思路及原則→確立項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)→制定項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和步驟，并組織實(shí)施→提供項(xiàng)目建設(shè)的保障措施及預(yù)期效果、驗(yàn)收要點(diǎn)，建成高效運(yùn)行+精細(xì)化管理的現(xiàn)代化高職教育實(shí)訓(xùn)基地。起到本地區(qū)職教行業(yè)的龍頭作用，成為全省的示范基地。 “四保證” 。強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式上的示范作用；強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)與企業(yè)、行 業(yè)、產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合；強(qiáng)化半工半讀、頂崗實(shí)習(xí)；強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按工廠模式建設(shè)，校內(nèi)工廠按實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)” ，給 參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生一個(gè)真 實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境， 讓學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)到職業(yè)崗位需要的實(shí)際知識(shí)和技能，同時(shí)提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。全面提升高 職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。數(shù)字校園，成為載體學(xué)院正在實(shí)施湖南省高職院校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目，將為校企一體化實(shí)訓(xùn)基地高效運(yùn)行和精細(xì)化管理提供信息化支撐和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。培養(yǎng)模式，便于實(shí)現(xiàn)校企一體化實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和高效運(yùn)行，將引進(jìn)更多的工學(xué)項(xiàng)目和真實(shí)性生產(chǎn)項(xiàng)目，為進(jìn)一步實(shí)施、改進(jìn)和完善我院“ 雙證融通情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式和模塊化課程體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作平臺(tái)，提供支撐搭建了“產(chǎn)業(yè) +企業(yè)+專業(yè)”對(duì)接產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的工作平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)院與企業(yè)、教師與學(xué)生在功能、人員、身份、 環(huán)境、評(píng)價(jià)五方面的“ 互動(dòng)”、 “互位”、 “互換” 。四位一體，精細(xì)管理初步建立了“教學(xué)+生產(chǎn)+科研+培訓(xùn)”的多功能、系列化的四位一體運(yùn)行模式，為仿真或真實(shí)性生產(chǎn)、教學(xué)以及開展科研、培訓(xùn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)；編制了校企一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的配套管理制度和辦法，構(gòu)建了一套實(shí)訓(xùn)基地精細(xì)化管理體系。集團(tuán)公司下轄 6 個(gè)總公司、25 個(gè)分公司以及職能部門，遵循市場(chǎng)規(guī)律，按企業(yè)方式運(yùn)作。 學(xué)院和集團(tuán)公司在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和集團(tuán)公司總裁負(fù)責(zé)制，院長(zhǎng)行使行政管理的職能。 （二） 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)特色虛擬仿真，軟硬結(jié)合學(xué)院在深入研究高職院校教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則基礎(chǔ)上，本著建設(shè)主體多元化的原則，采用獨(dú)資、引入項(xiàng)目、校企一體等方式，建設(shè)了具有工廠特點(diǎn)的生產(chǎn)仿真型、虛擬型的校內(nèi)“現(xiàn)代置 業(yè)（仿真）集團(tuán)公司” 實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)高技能人才奠定了基礎(chǔ)。（3）依據(jù)高職教育類型特征，改傳統(tǒng)的課堂灌輸為“教、學(xué)、做 ”合一的情境教學(xué)，構(gòu)建并實(shí)施了“產(chǎn)業(yè)+企業(yè)+專業(yè) ”校企共建專業(yè)模式。實(shí)訓(xùn)基地改革已見成效（1）2022 年 9 月，學(xué)院和國(guó)內(nèi)著名企業(yè)清華同方合作，建設(shè)了高質(zhì)量高水平的信息化平臺(tái)；2022 年，湖南信息產(chǎn)業(yè)廳批準(zhǔn)學(xué)院成立“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試湖南培訓(xùn)基地”；2022 年，教育部和財(cái)政部批準(zhǔn)為高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)課教師 181 人，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師 115 人，占專業(yè)教師總數(shù)的 %，其中來自校企合作企業(yè)的技術(shù)專家、技術(shù)能手 14 人，高級(jí)工程師 10 人，滿足了實(shí)訓(xùn)課時(shí)占總課時(shí) 60%的需要。產(chǎn)品銷售：業(yè)務(wù)訂單處理、客戶服務(wù)報(bào)告、貨款查詢。（3）學(xué)院全天開放電子閱覽室和網(wǎng)絡(luò)教室，供學(xué)生自行上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)資料、開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)院的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室都能進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)；學(xué)院演播室利用虛擬演播室操作軟件，培養(yǎng)電視節(jié)目主持人；學(xué)院校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)安裝了游戲開發(fā)平臺(tái)軟件、DCS 控制軟件、PLC 編程、ERP 系統(tǒng)、第三方物流等先進(jìn)的專業(yè)教學(xué)軟件 50 余個(gè)，供教師組織教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備充足、完好率高，能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施條件完善（1）學(xué)院校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備總值 4372 萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值 8539 元；擁有多媒體教室座位數(shù) 4369 個(gè)，語音教室座位數(shù) 192 個(gè)，百名學(xué)生配備多媒體教室和語音教室座位數(shù) 89 個(gè)；配備教學(xué)用計(jì)算機(jī) 1725 臺(tái)，百名學(xué)生配備計(jì)算機(jī)數(shù) 33 臺(tái)；2022 年學(xué)院建成了萬兆有線、百兆無線的高質(zhì)量的校園網(wǎng)。（3）通過校企對(duì)接產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，建立了與產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系，以專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)為紐帶的公司化人才培養(yǎng)體系，建成了橫向多元化、縱向多層次的人才培養(yǎng)構(gòu)架，促進(jìn)了公司—基地—學(xué)院之間的聯(lián)系與交融；通過學(xué)院對(duì)接現(xiàn)代置業(yè)集團(tuán)公司、各系對(duì)接各總公司、各專業(yè)對(duì)接各分公司，實(shí)現(xiàn)了雙向鏈接，構(gòu)建了具有高職特色的校企合作新機(jī)制，提高了學(xué)生實(shí)踐操作能力，形成了工學(xué)結(jié)合高技能的人才培養(yǎng)體系，建立了對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式新機(jī)制；深化了校企合作，推進(jìn)了產(chǎn)學(xué)深度結(jié)合。湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院校企一體化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)體系如圖 1 所示：銳先電子科技總公司匯源管理服務(wù)總公司人本商務(wù)旅游政務(wù)總公司藍(lán)天文化傳媒總公司尚能商貿(mào)總公司電子器材公司電子儀器公司中高級(jí)技工人才培訓(xùn)公司自動(dòng)化電器設(shè)備公司電子研發(fā)公司機(jī)加工公司智宇網(wǎng)絡(luò)公司IT 創(chuàng)新總公司銳先電子科技總公司匯智管理服務(wù)總公司人本商務(wù)旅游政務(wù)總公司藍(lán)天文化傳媒總公司尚能商貿(mào)總公司文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載文檔資料免費(fèi)共享閱讀下載圖 1 湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系框圖實(shí)訓(xùn)基地對(duì)接產(chǎn)業(yè)平臺(tái)藝術(shù)系校外實(shí)訓(xùn)基地計(jì)算機(jī)系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地電子系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)貿(mào)系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地人文系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地藝術(shù)系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地人本旅游公司人本外貿(mào)公司人本政務(wù)公司產(chǎn)學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系信達(dá)電子商務(wù)有限公司信融進(jìn)出口貿(mào)易有限公司信盛營(yíng)銷服務(wù)有限公司信源管理信