教科版高中信息技術(shù)第六章信息集成與信息交流教案全-文庫吧資料
2025-06-06 12:19本頁面
【正文】 。本節(jié)課也存在這樣的問題：課時(shí)安排比較緊。在教學(xué)過程中，注意滲透了美學(xué)的教育。按照新課程的理念，我們應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，但也不能放棄必要的、有意義的講授。（要求在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)必須給出簡(jiǎn)單理由）在評(píng)價(jià)的同時(shí)提高學(xué)生對(duì)信息集成的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；提高學(xué)生的欣賞水平。交流與評(píng)價(jià)首先要求每組同學(xué)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)估測(cè)試，在組內(nèi)自評(píng)，每組選出一個(gè)作品作為代表，在班級(jí)里有老師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)FrontPage 2000的具體操作方法，并利用所學(xué)操作制作出信息集成的作品。講授FrontPage 2000的操作和使用方法：新建站點(diǎn)和網(wǎng)頁；插入表格和表格的操作；插入圖像和動(dòng)畫；設(shè)置背景；設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂；設(shè)置超鏈接。著重過程和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。（在進(jìn)行信息集成的設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)注意各學(xué)科只是的滲透，集成的作品應(yīng)符合審美要求。分組根據(jù)實(shí)際情況將全班同學(xué)分4－6個(gè)小組，每組指定一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。根據(jù)老師提出的問題，通過討論和思考，提出自己的看法和意見。如果讓我們利用信息技術(shù)的手段來實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)主題的信息集成，大家準(zhǔn)備怎么來實(shí)現(xiàn)呢？總結(jié)學(xué)生提出的方法和意見，引出信息集成的一般過程。了解學(xué)生的實(shí)際需求，確保課堂教學(xué)不脫離實(shí)際。從網(wǎng)上找2－3個(gè)設(shè)計(jì)精美、結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)站，準(zhǔn)備作為課堂教學(xué)的范例。課時(shí)安排：共3課時(shí)。教材以FrontPage 2000作為信息集成的具體工具，這是適合教學(xué)實(shí)際的。教材在選題立意階段提出一些信息集成的常見主題，在教學(xué)時(shí)不準(zhǔn)備按此來設(shè)計(jì)學(xué)生的操作任務(wù)，而是通過調(diào)查學(xué)生感興趣的主題來設(shè)定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須完成的任務(wù)。教材分析：教材首先介紹了信息集成的一般過程，這是我們?cè)谶M(jìn)行信息集成時(shí)必須遵守的一般準(zhǔn)則。將信息集成以網(wǎng)站的形式來表現(xiàn)，是大多數(shù)學(xué)生都有所了解并十分向往的。教學(xué)媒體：(本教案需用到的各種教學(xué)媒體和資源)硬件網(wǎng)絡(luò)機(jī)房軟件FrontPage 2000（此軟件適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生，如個(gè)別學(xué)生需要使用其他網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件，也可考慮）在線資源網(wǎng)上若干設(shè)計(jì)精美、結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)站把自己的審美觀融合到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中去。重點(diǎn)難點(diǎn)：信息集成教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解信息集成的基本概念；了解常見的信息集成工具；掌握FrontPage 2000的基本操作；過程與方法：熟悉信息集成的一般過程（選題立意、設(shè)計(jì)規(guī)劃、開發(fā)制作和評(píng)估測(cè)試）；能夠按照信息集成的一般過程，通過獨(dú)立或合作的方式完成一個(gè)信息集成的作品；能夠靈活運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，將藝術(shù)、語言、心理等各方面的知識(shí)綜合運(yùn)用到信息集成的過程中；情感、態(tài)度和價(jià)值觀：利用精心的設(shè)計(jì)和制作，使學(xué)生感受數(shù)字化的美。六、案例與案例分析討論的主題可以由教師提出，不過最好由學(xué)生自定（課前需要對(duì)學(xué)生的傾向進(jìn)行調(diào)查）。首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生介紹常見的自我保護(hù)的方法，然后和學(xué)生一起討論如何做個(gè)文明的網(wǎng)民。第四、如何做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民。這是大多數(shù)學(xué)生很感興趣的一個(gè)內(nèi)容，我們可以使用教材中的作為教學(xué)示例，也可以適當(dāng)介紹MSN等其他軟件。在信息獲取部分學(xué)生應(yīng)該能夠熟練掌握網(wǎng)頁瀏覽和搜索操作，所以本節(jié)建議增加“申請(qǐng)帳號(hào)”、“電子郵件發(fā)送”和“BBS論壇”等方面的內(nèi)容。由此引出我們?nèi)绾瓮ㄟ^網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流。建議本節(jié)的教學(xué)不要嚴(yán)格按教材體系來實(shí)施，應(yīng)該根據(jù)本學(xué)校教學(xué)實(shí)際以及補(bǔ)充內(nèi)容的多少來決定。就目前大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際來看，這種安排是不合理的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校有30－80％甚至更多的零起點(diǎn)問題。宣傳網(wǎng)站指通過各種途徑使發(fā)布的網(wǎng)站得到更多的人了解和關(guān)注。其實(shí)，在選修部分對(duì)此有更詳細(xì)的描述。網(wǎng)站空間可在網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)空間，也可由學(xué)校校園網(wǎng)服務(wù)器中分配若干空間，但在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作均有一定難度。在本機(jī)上發(fā)布也比較可行，要注意的不同的操作系統(tǒng)下有不同的發(fā)布方法（如WIN9WIN XP、WIN 2000均有所不同）。網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布是重點(diǎn)內(nèi)容。發(fā)布前的準(zhǔn)備主要檢查網(wǎng)站的內(nèi)容、鏈接和效果等。本節(jié)的第二部分是“網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布”，具體示例可以采用在信息集成過程中學(xué)生制作的作品。個(gè)人認(rèn)為這兩個(gè)例子很好，在教學(xué)過程中不妨采用。本節(jié)首先闡述的是“信息發(fā)布的類型”。信息發(fā)布信息發(fā)布就是把信息通過適當(dāng)?shù)姆绞胶颓纻鞑コ鋈?，供他人分享，根本目的是借此?shí)現(xiàn)人與人之間的交流。其次，信息集成的過程不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)還涉及語言、藝術(shù)、心理等方面的運(yùn)用，這也就是說我們?cè)谶M(jìn)行具體實(shí)踐時(shí)，應(yīng)該更多的注意到各個(gè)學(xué)科之間的滲透和融合。效果性檢查是檢查作品整體感觀如何、是否達(dá)到預(yù)期的效果等。在“評(píng)估測(cè)試階段”對(duì)已經(jīng)完成的作品進(jìn)行技術(shù)性和效果性的檢查。信息集成工具的選擇和使用是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教材中以FrontPage 2000做為例子，個(gè)人認(rèn)為還是很合適的，符合大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際。由于本節(jié)以FrontPage 2000為例來介紹信息集成工具，學(xué)生可能會(huì)有這樣的誤解：信息集成的工具就是FrontPag
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