膠州二中三年發(fā)展計劃-文庫吧資料
2025-06-05 00:27本頁面
【正文】 學(xué)生的發(fā)展情況進行指導(dǎo)性測評。教導(dǎo)處政教處分管校長在師生、社會、家長等的參與下，形成科學(xué)的評價體系。成立了相關(guān)組織并審查、改革完善有關(guān)制度。初步建立有利于學(xué)生發(fā)展的多元化學(xué)業(yè)評價體系。成立評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制訂學(xué)校教學(xué)評價工作方案?！闪⒐ぷ餍〗M審查學(xué)校原有的評價制度。教導(dǎo)處教科室校長室評估項目三年總目標年度目標工作措施檢測點成功標準責任處室監(jiān)控人自評復(fù)評評價制度改革教育教學(xué)評價：創(chuàng)造性的改革、發(fā)展學(xué)校的評價體系，使各項評價制度科學(xué)化、規(guī)范化。教師考核評價標準、方法科學(xué)合理。教學(xué)成績進步明顯。教改創(chuàng)新特色及推廣情況。各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀專業(yè)人才數(shù)及比例、骨干群體人數(shù)。３、以骨干教師為龍頭，帶動每一位教師承擔教材教法研究、課程改革研究、教育實驗研究等。１、組織編寫新課改得失材料。每年至少舉行教師市級公開課或示范課10次。公開課、教改創(chuàng)新特色及推廣情況重視骨干教師青年教師培養(yǎng)有措施，有保障，有初步成效。學(xué)歷達標率100％，15％骨干教師研究生課程班結(jié)業(yè)。２、培訓(xùn)計劃具體，材料齊全。鼓勵教師搞好繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次。給骨干教師壓擔子，讓他們舉行市級或校級等各種類型的示范課或公開課?！罢堖M來，走出去。教導(dǎo)處教科室校長室１、所有參加課改的教師考核過關(guān)率達98％以上。建立完善的教師評價體系。制定了師德規(guī)范，有師德建設(shè)措施、意見及考評。膠州市教學(xué)能手達到67人，膠州市優(yōu)秀教師16人，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才24人。35歲以下教師課堂教學(xué)普通話使用率達100％。做好班主任培訓(xùn)工作。３、進一步完善建立膠州二中教師評價體系。２、以骨干教師為主加強對新教材的校本培訓(xùn)，為對教師的新教材教法考核作準備。１、制訂青年教師的培訓(xùn)計劃，抓好新教師崗前職務(wù)技能培訓(xùn)、試講、驗收和長期跟蹤指導(dǎo)。教導(dǎo)處教科室分管校長評估項目三年總目標年度目標工作措施檢測點成功標準責任處室監(jiān)控人自評復(fù)評干部教師隊伍建設(shè)著力鑄造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、承擔不同層次科研課題研究、適應(yīng)新形勢下新課改教學(xué)的高素質(zhì)教師隊伍。有優(yōu)化的學(xué)科課堂教學(xué)模式材料。課程管理規(guī)范化、體系化。課程評價體系學(xué)科課堂教學(xué)模式?？偨Y(jié)形成校本課程的評價體系，進行雙向的、多向的評價。形成科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式。教學(xué)課件制作數(shù)量多，應(yīng)用廣泛。學(xué)生社團活動材料豐富、齊備。教學(xué)課件制作與應(yīng)用情況。學(xué)生社團活動材料。通過培訓(xùn)應(yīng)用，能夠較好運用多媒體及校內(nèi)外資源進行學(xué)科整合。通過電視臺、“揚帆”文學(xué)社、心理咨詢社、“春之聲”廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等陣地，開展綜合實踐活動。引導(dǎo)教師在校本課程實施過程中自覺提升自身的專業(yè)能力和素質(zhì)。繼續(xù)投資內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建信息化校園。時間:2007年8月—2008年7月教導(dǎo)處教科室分管校長設(shè)立美育、心理健康教育、成功英語、奧賽輔導(dǎo)等校本課程。２、有較為系統(tǒng)的“膠州二中校本課程方案”。新課改經(jīng)驗交流材料。校本課程開發(fā)組織領(lǐng)導(dǎo)。修訂校本課程方案、計劃，本校實際擬定新一輪校本課程方案。進一步完善課程管理、開發(fā)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強培訓(xùn)；開設(shè)好原有課程的基礎(chǔ)上，探索適合本校實際具有本校特色內(nèi)容較為充實的校本課程體系。 穩(wěn)健的推進新課程改革，完善新課程改革的管理機制。設(shè)置可供學(xué)生選擇、靈活安排的課程，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，開拓學(xué)生視野，陶冶情操，張揚個性，發(fā)掘潛能，促進學(xué)生主動積極發(fā)展。、地方課程、學(xué)校課程有機結(jié)合，體現(xiàn)選擇性、時代性、基礎(chǔ)性。評估項目三年總目標年度目標工作措施檢測點成功標準責任處室監(jiān)控人自評復(fù)評課程改革和課程教材建設(shè)1. 完善課改要求的課程管理機制。⑥加強學(xué)校特色建設(shè)。以制度為保障，完善機構(gòu)和科研組織網(wǎng)絡(luò)。體現(xiàn)時代特色，突出人文素養(yǎng)，加強校園文化建設(shè)，營造富有時代氣息、健康向上的育人氛圍。成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，專人負責，定期自評、整改。構(gòu)建科學(xué)的發(fā)展性評價體系，促進教師敬業(yè)愛生，爭當名師，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展，自主發(fā)展。著眼于教師專業(yè)發(fā)展，立足于教師校本培訓(xùn)，落實學(xué)校名師培養(yǎng)工程，造就適應(yīng)教育發(fā)展和未來人才培養(yǎng)要求的高素質(zhì)教師隊伍。按照課程改革要求，深入挖掘?qū)W校資源，充分利用社會資源，構(gòu)建既面向全體，又有利于學(xué)生個性發(fā)展的校本課程體系。加強學(xué)校文化建設(shè)，實施科學(xué)化和人本化的管理，打造和諧校園，形成“和諧管理、人文毓秀”的辦學(xué)特色和“人本學(xué)?！钡钠放啤?四、學(xué)校發(fā)展的總體目標造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念、適應(yīng)新形勢下新課改教學(xué)的高素質(zhì)教師隊伍，全面落實科研強師、科研興校的戰(zhàn)略思想，為教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校管理機制的持續(xù)優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提升提供可靠的支撐。”為基本的辦學(xué)理念，高標準定目標，高效益求發(fā)展，抓住機遇，深化改革，以人為本，和諧發(fā)展，同心同德，爭創(chuàng)一流，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞
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