【正文】 ，注意課堂語言的抑揚(yáng)頓挫，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，并盡量將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，增加課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性；若是因?yàn)闆]有休息好，過于疲勞，我會(huì)叮囑他安排好自己的作息時(shí)間，并教給他消除困倦的方法。如果是個(gè)別學(xué)生睡覺，我會(huì)走到他的身邊，一邊講課一邊輕輕地推醒他，盡量不讓其他學(xué)生看到這個(gè)動(dòng)作，這樣不僅保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）學(xué)生上課睡覺，是多種原因造成的，作為老師要引起重視，冷靜處理。（總結(jié)提高）為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會(huì)上也可以再次強(qiáng)調(diào)一下課前的準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果是書本丟失，可以推薦他和家長(zhǎng)一起到某個(gè)書店補(bǔ)買。課后，我會(huì)詢問該生為什么沒有帶書。（解決問題）為了不影響學(xué)生的上課進(jìn)度，如果當(dāng)時(shí)我的辦公室有備用的書本，快速讓班長(zhǎng)去辦公室取書給他暫時(shí)用。【參考答案】（分析情況）學(xué)生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，遇到這種情況，我會(huì)做以下處理：（確定任務(wù)）首先，我會(huì)穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。）【應(yīng)急應(yīng)變】答題思路控制情況——輕重緩急——采取措施——反思避免控制狀況，盡早防止事態(tài)惡化分清緩急，優(yōu)先采取相應(yīng)措施事后反省，提早防范事件發(fā)生：簡(jiǎn)要分析突發(fā)的事件與狀況：確定任務(wù)目標(biāo)（中公評(píng)析：在回答組織和培養(yǎng)班集體的具體措施時(shí)，考生可從“德育工作”“教學(xué)管理”“班級(jí)體建設(shè)”“課內(nèi)外活動(dòng)”等方面切入話題。教師應(yīng)該通過正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生形成正確的輿論模式和良好的班風(fēng)，發(fā)揮輿論和班風(fēng)的隱性教育的作用。通過教育教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間交流理解、相互關(guān)心，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，推動(dòng)班集體的發(fā)展。第四，組織形式多樣的教育活動(dòng)。俗話說得好：無規(guī)矩不成方圓。教師在日常教育教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級(jí)里的積極分子，及時(shí)選拔出樂于為集體服務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)并且具有一定的榜樣作用和管理能力的學(xué)生干部。第二，建立得力的班集體核心。目標(biāo)是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和方向，是班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行為上保持一致的前提，它能推動(dòng)班集體的發(fā)展。（中公評(píng)析：由于此段起到提綱契領(lǐng)的作用，所以開頭的作答內(nèi)容應(yīng)注重闡述對(duì)班主任工作的綜合認(rèn)知，如：班主任工作對(duì)學(xué)生的影響及班級(jí)組建的重要性等。并且在學(xué)校教育中，良好的班集體對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)是很重要的。考查考生對(duì)班主任工作的認(rèn)知與思考。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。?例題：如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。每周定時(shí)開授課師資總結(jié)小會(huì)，共同探討課堂教學(xué)效果，共同解決各學(xué)科老師遇到的問題。既可針對(duì)學(xué)生情況，制定切實(shí)可行的班規(guī)，并營造良好的班集體氛圍；又可在班級(jí)里開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生的德智體美全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。班主任老師要定期和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，做好家訪工作，向家長(zhǎng)了解孩子的課后狀態(tài)，收集家長(zhǎng)意見及時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容，和學(xué)生家長(zhǎng)共同為孩子構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。?例題：你認(rèn)為如何才能做好班主任工作？【參考答案】班主任既是學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)生活的管理者，也是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級(jí)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。同時(shí)，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師多交流，積極配合同事完成工作任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，努力提高支教地區(qū)的學(xué)生成績(jī)，并把先進(jìn)的教育理念引進(jìn)到支教地區(qū)，與其他老師共同探討，共同成長(zhǎng)。同時(shí)我會(huì)向有支教經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢支教過程需要注意的事項(xiàng)，如具體的工作內(nèi)容和工作職責(zé)等。（支教前）我會(huì)了解山區(qū)的氣候、文化風(fēng)俗等風(fēng)土人情，做好支教前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備?！緟⒖即鸢浮浚康囊饬x）去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教是一件很有意義的事情，不僅可以拓寬視野、豐富人生閱歷，還可以提高教育教學(xué)能力。作為父母不僅應(yīng)多關(guān)心和陪伴孩子，而且還需多尊重孩子，多傾聽孩子的感受，有時(shí)不妨讓孩子們自己去策劃、去選擇，無論是坦途還是歧路，學(xué)會(huì)放手，讓他有獨(dú)自上路的勇氣和能力。必要時(shí)可以帶上常用藥物和救急物品。要注意交通安全，要注意孩子的頭手不能伸出窗外，應(yīng)系好安全帶，讓孩子了解出行的安全須知，并在行進(jìn)中隨時(shí)關(guān)照。因此一定要明確郊游的目的，并結(jié)合孩子的具體情況選擇旅程不長(zhǎng)、安全系數(shù)高、景色優(yōu)美的地方。是為了變換生活環(huán)境，調(diào)節(jié)身心。因此，我會(huì)給家長(zhǎng)以下幾條建議：首先，選擇合適的郊游地點(diǎn)。郊游時(shí)孩子出現(xiàn)感冒發(fā)燒、急性腸胃炎等疾病。?例題：如果你是班主任，幾位家長(zhǎng)向你征求帶孩子組團(tuán)去郊游的建議，你會(huì)怎么說?【參考答案】家長(zhǎng)和孩子組團(tuán)去郊游，不僅可以增進(jìn)彼此之間的感情，還可以鍛煉孩子的獨(dú)立性，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。然后提前安排好辯論賽時(shí)間、地點(diǎn)、制定好辯論賽的賽制，以便學(xué)生做好準(zhǔn)備。（環(huán)節(jié)安排）首先根據(jù)主題，將班會(huì)的形式確定為辯論賽?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x）一次好的、成功的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)可能起到事半功倍的效果。?例題：對(duì)于家庭好和學(xué)習(xí)好哪個(gè)重要召開主題班會(huì)，作為班主任你要如何準(zhǔn)備？【思路點(diǎn)撥】這也是考察準(zhǔn)備主題班會(huì)的問題，與上一題的不同在于已經(jīng)設(shè)定好了班會(huì)討論的主題，所以在準(zhǔn)備時(shí)要在這個(gè)主題下考慮其他的細(xì)節(jié)。最后認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容，精心布置會(huì)場(chǎng)，確定主持人。采用多樣化形式，例如交流式、文藝式，競(jìng)賽式等多種相結(jié)合的方式。一次好的主題班會(huì)可以提高學(xué)生對(duì)某問題的認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)；能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用，對(duì)形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體具有很重要的作用。?例題：如果你是老師，要組織一次主題班會(huì)，你要做什么準(zhǔn)備？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目考察的是班會(huì)的組織準(zhǔn)備，要注意要確定好班會(huì)的主題、時(shí)間、形式、流程、內(nèi)容等。并做好詳細(xì)的記錄，以便在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，能夠?qū)⒑⒆拥囊恍┎桓一虿环奖阒苯痈议L(zhǎng)說的心愿和要求告知家長(zhǎng)，使得孩子有一個(gè)更加和諧的家庭環(huán)境。同時(shí)，也要準(zhǔn)備好需要向家長(zhǎng)咨詢的問題，詢問一些孩子在家的表現(xiàn)情況和一貫的性格等，以便對(duì)學(xué)生有更充分的了解。且我又是新班主任，對(duì)學(xué)生還不夠了解，和家長(zhǎng)更是不熟悉，因此，我會(huì)積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開好這次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)做好家長(zhǎng)的回訪，以及家長(zhǎng)會(huì)遺留的問題繼續(xù)跟進(jìn)并做好總結(jié)報(bào)告，作為以后的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（會(huì)后總結(jié)）家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，送走家長(zhǎng)，向?qū)W生們有選擇的通報(bào)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。同時(shí)把家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)提出的問題記錄下來，在會(huì)后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與解決。（會(huì)中安排）在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，安排班長(zhǎng)對(duì)參會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行簽到。發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，通過紙質(zhì)回訪或電訪方式告知家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)，確定到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x、價(jià)值）家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁。++（認(rèn)真反思）【組織管理】 答題思路一個(gè)帽子（目的意義）+（分析原因找準(zhǔn)原因后，如果是教學(xué)改革方案本身不具有操作性，我會(huì)進(jìn)一步調(diào)查研究，虛心向領(lǐng)導(dǎo)求教、同事求教，使方案更完善、符合實(shí)際、具有可操作性，爭(zhēng)取得到采納；如果是自身的問題，我會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)、采取適當(dāng)方式，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想、認(rèn)識(shí)不足，溝通情況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育、幫助指導(dǎo)、培養(yǎng)提高。?例題：你撰寫了一個(gè)建議方案，領(lǐng)導(dǎo)不僅沒有采納，反而批評(píng)了你，對(duì)此，你怎么辦？【答題要點(diǎn)】面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)難免會(huì)難過，但是，一個(gè)人的工作不可能一帆風(fēng)順，遇到問題不可怕，關(guān)鍵是看我們?cè)趺凑_對(duì)待它，因此，我會(huì)保持冷靜，不急、不燥，以平和的心態(tài)處理好這件事。最后，認(rèn)真反思。第三，巧妙化解。問題的出現(xiàn)都是有原因的，找到原因所在決定事情是否能順利解決。態(tài)度會(huì)決定行為及方式，很多事情是否能順利解決，更多源于態(tài)度，端正心態(tài)、擺正位置，以積極心態(tài)去應(yīng)對(duì)尤為重要?！九c校領(lǐng)導(dǎo)溝通題答題步驟】與校領(lǐng)導(dǎo)溝通題目，可按照端正態(tài)度、分析原因、巧妙化解、認(rèn)真反思四個(gè)步驟進(jìn)行作答。第四，需要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。力求使自己的建議和意見盡可能全面和準(zhǔn)確。第二，在提出意見和建議前，需要認(rèn)真檢討自己的思路，完善自己的想法。在以后的工作中我會(huì)虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時(shí)刻按一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進(jìn)單位的進(jìn)步。那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通，多站在老張的角度去思考問題，同時(shí)也把年輕人的理念，新的思想以及新的知識(shí)和老張共享，形成相互學(xué)習(xí)相互幫助的良好和諧氣氛。如果因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù)能力不高，綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影響了大家工作的進(jìn)度，我會(huì)將老張的批評(píng)作為動(dòng)力和鞭策，多向老張及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)，努力提升自己的工作能力，爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可。（原因amp。?例題：老張是個(gè)老老師，多年從教，性格耿直，在工作中老是針對(duì)你、為難你，你該怎么處理？【答題要點(diǎn)】（態(tài)度）老張是一個(gè)耿直的老教師，為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻(xiàn)，是學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。（避免）最后，我會(huì)對(duì)我們班級(jí)的班級(jí)制度進(jìn)行反思，是不是我們班的班級(jí)制度不健全，沒有起到良好的監(jiān)督與師范作用。如果確實(shí)是大部分人不遵守紀(jì)律，我會(huì)通過召開主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象的討論，從而認(rèn)識(shí)到這種做法是不正確的，通過集體教育來影響個(gè)人。（化解）如果是和任課老師之間存在矛盾，作為班主任，我要及時(shí)進(jìn)行雙方的溝通交流，促進(jìn)矛盾的化解。（原因）我會(huì)在課余時(shí)間及時(shí)與該位同學(xué)溝通交流，也可通過詢問其他同學(xué)，做家訪等形式，及時(shí)了解上課不遵守紀(jì)律的原因，如是否與任課教師存在矛盾、是否為了引起教師的注意等等?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）班主任是任課老師與學(xué)生之間的橋梁，作為班主任老師有責(zé)任、有義務(wù)協(xié)助任課老師做好教學(xué)工作。（避免）總之，和同事之間產(chǎn)生誤會(huì)并不可怕，只要我們能夠積極溝通，互相理解，與同事真誠對(duì)待，主動(dòng)溝通，我想誤會(huì)一定能夠化解。再次，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會(huì)發(fā)生，同時(shí)多參加單位集體性活動(dòng)，增進(jìn)和同事之間的私人感情。（原因、化解）首先，我會(huì)先從自己身上找原因，如果是因?yàn)槲夜ぷ髦刑晕?，不能聽取同事的合理建議和意見，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，發(fā)揚(yáng)民主?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）輕松和諧的工作環(huán)境有利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于工作效率的提高，有利于增強(qiáng)本單位的凝聚力和向心力。針對(duì)這件事情，進(jìn)行自我反思，明確優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在之后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。針對(duì)不同的原因，找出解決方法，巧妙解決問題。而原因的出現(xiàn)，往往是因?yàn)殡p方溝通上的失誤或誤解。其次，分析原因?！九c學(xué)校同事溝通題答題步驟】與學(xué)校同事進(jìn)行溝通的題目，可按照端正態(tài)度、分析原因、巧妙化解、認(rèn)真反思四個(gè)步驟進(jìn)行作答：首先，端正態(tài)度。相信通過我的努力，一定可以贏得學(xué)生以及家長(zhǎng)的信任，使教學(xué)工作開展的更加順利。所以，在今后的工作中，我會(huì)改進(jìn)自己的工作方法，增進(jìn)與學(xué)生的接觸，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，變被動(dòng)為主動(dòng)。同時(shí)，也會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展教學(xué)和管理，真正地貫徹“有教無類”和“因材施教”的教育宗旨，讓家長(zhǎng)對(duì)我的工作充分放心。首先，家長(zhǎng)這樣做的初衷是為了能讓我更多的關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上都能給予特別的關(guān)照，這種為人父母的良苦用心是可以理解的，因此我會(huì)將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上，針對(duì)孩子近期的表現(xiàn)，尤其是孩子自身的優(yōu)缺點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，并給出一些建設(shè)性的意見、建議和督促家長(zhǎng)配合我做好學(xué)生在家的管理工作，讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。如果孩子網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的精神疾病，建議通過藥物或請(qǐng)心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。建議家長(zhǎng)創(chuàng)造溫馨和睦的家庭關(guān)系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛。（化解）學(xué)生在家里上網(wǎng)過度，這個(gè)家長(zhǎng)缺乏關(guān)心和教育是分不開的?，F(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，學(xué)生需要的信息量傳統(tǒng)媒體已經(jīng)滿足不了，學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，獲取信息。（原因）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，溝通機(jī)會(huì)少?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響也在增加。（避免）事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，另一方面及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。在以后的工作中我要廣開渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，比如通過發(fā)短信、寫微博、寫日志等形式，讓他們能及時(shí)了解并認(rèn)同我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式。在教學(xué)方式上，還要針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性，不同知識(shí)基礎(chǔ)，采用不同的教學(xué)方式，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能取得收獲和進(jìn)步。（化解）如果真的是因?yàn)槲易陨斫虒W(xué)存在問題，我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并不斷提升自己。（原因）針對(duì)家長(zhǎng)的意見，我會(huì)先進(jìn)行一個(gè)自我反思，找出原因。但不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些看法，影響到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。二、溝通對(duì)象——家長(zhǎng)?例題：家長(zhǎng)說你教的不好，怎么辦？【思路點(diǎn)撥】此題的矛盾主體面向的是家長(zhǎng)，注意在態(tài)度上不能急躁，尊重家長(zhǎng)，反思自己，心平氣和的解決問題。（對(duì)策提升）最后態(tài)度誠懇地幫助該生分析錯(cuò)在哪里以及違紀(jì)的危害，讓他從感情上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并虛心接受老師的教育，從而改正自己的錯(cuò)誤。不管處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應(yīng)該受到保護(hù)的。如果該生確實(shí)有作弊的行為，我會(huì)與該生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，弄清楚他作弊的原因。（解決問題）如果這種說法只是某些學(xué)生的主觀猜測(cè)，我會(huì)即刻澄清此事，并對(duì)散布傳言的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。其實(shí)這樣做不利于事情的解決，一是學(xué)生會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過，給處理問題帶來困難；二是教師情緒過激后也有可能會(huì)采取一些過分的處理方法；三是容易傷害學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生的心理造成傷害。要有較好的對(duì)策提升，以避免學(xué)生此類事件的再次發(fā)生。多關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生，任課老師以及家長(zhǎng)保持好及時(shí)而有效的溝通，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，從而真正實(shí)現(xiàn)全面的素質(zhì)教育?例題：有一位學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)