【正文】 至7個。同時，學校還加大了青年教師和學術(shù)骨干的培養(yǎng)力度，每年都有幾十人被派送攻讀博士或碩士學位、國內(nèi)外學術(shù)訪問和學術(shù)交流，以及企事業(yè)單位的工作實踐。人才培養(yǎng)在國家碩士研究生規(guī)模不斷擴大的背景下，我校研究生教育工作也得到了長足的發(fā)展?；亟ㄔO(shè) 近幾年來，用于改善科研物質(zhì)條件的各種投入經(jīng)費近5000余萬，其中重點用于建設(shè)4個實驗室：“道路與鐵道工程實驗室”、“智能交通研究中心”、“現(xiàn)代制造技術(shù)中心”和“交通運輸經(jīng)濟”人文社科研究基地。省部級獎項在我省高校中也排列較前?？茖W研究我校經(jīng)過人事制度改革，科研已取得了可喜的成績。學術(shù)梯隊經(jīng)過加大人才引進和培養(yǎng)的力度，我校的整體師資隊伍日益壯大、實力也大有提高，尤其是9個省級重點學科，學術(shù)隊伍已基本成形。交通運輸工程一級學科下的二級學科基本齊全，與交通運輸工程相配套的學科也正在形成。截止2003年底，學校共有本科專業(yè)42個，碩士點13個，工程碩士招生領(lǐng)域4個，省級重點學科9個，省級重點實驗室和人文社科研究基地各1個，并具有國際聯(lián)合培養(yǎng)研究生資格。實現(xiàn)重點突破，必須要突出特色，有所為有所不為，在突出特色的基礎(chǔ)上形成學科優(yōu)勢?？傮w規(guī)劃、分步實施、重點突破、滾動發(fā)展，是我校學科建設(shè)的基本原則。按照省委、省政府對我校提出的“面向現(xiàn)代化，面向國際化，面向經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，充分發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，辦成一所富有特色、高水準的綜合性大學”的要求，制訂一個符合我校實際的學科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃是統(tǒng)一思想、規(guī)范行動，實現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展的基礎(chǔ)。 繼續(xù)在國內(nèi)外聘任一批學術(shù)造詣高深的特聘教授。⑵繼續(xù)實行青年教師社會實踐鍛煉制度，除安排工科專業(yè)的青年教師到工廠、工程單位實踐外，還可安排到實驗室實踐鍛煉，使工科專業(yè)的青年教師基本上都具有工程實踐經(jīng)歷。 大力加強青年教師培養(yǎng)，提高青年教師整體素質(zhì)。另一方面，鼓勵各院系、教師組織參加多層次、多規(guī)模、多形式的培訓，把正規(guī)的脫產(chǎn)學習、不脫產(chǎn)進修與非正規(guī)的專題講座、學術(shù)研究等結(jié)合起來，加強教師“雙語”教學能力的培訓、實踐能力的培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)。作為學歷補償教育的碩士研究生培養(yǎng)，應以本校碩士點為主要依托，采取多種形式和優(yōu)惠政策，鼓勵青年教師在職攻讀本校碩士研究生。 加快在職教師培訓推進速度，加大經(jīng)費投入，通過對在職教師有計劃的培訓，使教師具備合理的知識結(jié)構(gòu)，良好的職業(yè)道德，較高的科研及教育教學能力和水平。 以學科建設(shè)為中心，加快選拔和培養(yǎng)中青年學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干。 進一步完善主講教師任課制，堅持主講教師由碩士或講師職務以上的教師擔任。對引進的高層次人才，除了提供較好的生活待遇外，更重要的為其創(chuàng)造良好的工作條件，使之盡快發(fā)揮作用，形成學科群體優(yōu)勢。拓寬思路，積極主動地開展柔性引進人才的工作，積極探索外聘教師工作，充分利用社會人才資源。 繼續(xù)實行積極的引進人才政策，拓寬師資來源渠道。教研室是師資管理的基層單位，教研室主任要認真對照《教研室工作條例》，負責教師日常工作的安排、督促和檢查。校黨委書記、校長親自領(lǐng)導師資隊伍建設(shè)工作，人事處在主管校長的領(lǐng)導下負責師資工作相關(guān)規(guī)定的制定和落實。 三、師資隊伍建設(shè)的措施 加強領(lǐng)導，狠抓落實。 素質(zhì)目標： （1）、思想政治素質(zhì)要求：有正確的人生觀、價值觀，有良好的道德修養(yǎng)，認真履行教師職責，為人師表、教書育人。 （4）、年齡結(jié)構(gòu)：穩(wěn)定中青年骨干教師隊伍，進一步降低教授、副教授的平均年齡。 （2）、職稱結(jié)構(gòu)：教授、副教授占教師編制總數(shù)的35%左右，講師占教師編制總數(shù)的40%左右，助教占教師編制總數(shù)的25%左右。”的總目標，結(jié)合師資隊伍現(xiàn)狀，逐步達到以下目標： 總量目標：教師總數(shù)達到1500人（其中外聘教師約300人），生師比控制在18﹕1以內(nèi)。 ⑸整體素質(zhì)急待提高。 ⑶青年教師所占比率偏高。按在編在崗教師計為13940∶716=∶1，若包含補充師資為 13940∶807=∶1。這些人員是師資力量的重要補充。教師隊伍整體年齡結(jié)構(gòu)如表二所示：年 齡2000年12月2004年6月人數(shù)百分比％人數(shù)百分比％35歲以下29840436—40歲2214141—50歲3212651—60歲793560歲以上168合 計447100714100學歷結(jié)構(gòu) 教師中具有碩士學位者277人，％，其中博士學位者67人，％。教授的平均年齡五十歲左右，副教授的平均年齡四十歲左右。教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)較2000年有較大改善。在這些教師中，有國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選1人，江西省“百千萬人才工程”第一、二層次人選5人，江西省高校中青年學科帶頭人16人、骨干教師29人，享受政府特殊津貼的專家33人。 二、師資隊伍建設(shè)的目標 （一）師資隊伍現(xiàn)狀 歷年來，學校將師資隊伍建設(shè)作為重點工作，不斷適應形勢發(fā)展與變化，加大建設(shè)力度，在引進人才、師資培訓和完善管理制度等方面采取切實有效的措施，使師資隊伍在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)等方面都有了很大改善，教師隊伍更加穩(wěn)定，勤奮工作，樂于奉獻，整個隊伍呈現(xiàn)良好的精神風貌。”根據(jù)《華東交通大學“十五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，對我校20032007年師資隊伍建設(shè)作如下規(guī)劃。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要積極引導廣大教職員工牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人意識，圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這個根本任務加強學生思想政治工作。嚴格遵循“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的工作方針，積極做好黨員的發(fā)展工作，進一步改善黨員隊伍的結(jié)構(gòu)和分布。加強黨的組織建設(shè)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用按照黨支部規(guī)范化建設(shè)和上綱要的要求，完善黨支部達標考核體系；改進黨支部活動的內(nèi)容方式，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。（八）加強黨的組織建設(shè)，強化思想政治工作，為學校發(fā)展提供強有力的政治和組織保證以鄧小平理論為指導，認真貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，圍繞學校的中心工作，全面加強黨的建設(shè)和思想政治工作。伴隨后勤改革的深化，改變基建投向，為突出辦學特色服務?，F(xiàn)有校園建設(shè)必須與校園擴展規(guī)劃整體布局相適應，加快新區(qū)的建設(shè)步伐。建立有利于高素質(zhì)經(jīng)營管理者成長的激勵和競爭機制。在抓好試點的基礎(chǔ)上，逐步進行股份制或校內(nèi)股份合作制改造。積極利用銀行貸款、吸引開發(fā)商、企業(yè)和個人投資，多渠道興建學生公寓和服務設(shè)施；引進社會力量舉辦經(jīng)營服務項目，興建后勤服務市場；開放校內(nèi)服務市場，進一步加強管理，吸引社會力量參與競爭，改善服務格局，提高服務質(zhì)量。后勤管理處作為學校的后勤管理部門，負責對各實體的指導、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，通過契約形式確立雙方的權(quán)利和義務關(guān)系。后勤管理處和后勤服務集團的運作盡快邁入正軌。 （六）規(guī)范管理，分步實施，加快后勤工作社會化改革步伐按照“事企分開，兩權(quán)分離”的原則，逐步把后勤服務經(jīng)營部門和相關(guān)資產(chǎn)從學校主體規(guī)范分離，轉(zhuǎn)制重組，改建為產(chǎn)權(quán)明晰、具有法人資格的經(jīng)濟實體，按企業(yè)化管理的要求，對學校實行有償服務。推進管理體制改革和創(chuàng)新。以學科建設(shè)為龍頭，以人事、分配制度為主線，以轉(zhuǎn)換機制、構(gòu)建新的內(nèi)部管理模式為核心，引入競爭激勵機制，建立符合我校辦學特點的人、財、物管理制度和用人機制。擴大學院在學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)與人才培養(yǎng)方面的自主權(quán)，形成促進各學院科學決策、規(guī)范管理、有效監(jiān)督的運行機制和責、權(quán)、利相統(tǒng)一的管理模式，增強校、院兩級辦學的積極性和辦學活力。三是繼續(xù)實行青年教師導師制度，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。一是繼續(xù)實行青年教師崗位培訓制度，爭取青年教師100％通過崗位培訓。制定科學、可行、有效的教師考核指標體系，堅持日?？己撕蛯W年全面考核相結(jié)合，以考核結(jié)果作為教師獎懲和職務評聘的重要依據(jù)；打破高校用人制度終身制，逐步過渡到全員聘用。加大經(jīng)費投入，通過對在職教師有計劃系統(tǒng)的培訓，使教師具備合理的知識結(jié)構(gòu)，良好的職業(yè)道德，較高的科研及教育教學能力和水平。加大對年輕學術(shù)帶頭人的支持和培養(yǎng)教育力度，大膽使用，嚴格要求，力爭通過3年的培養(yǎng)，造就46 名國內(nèi)外知名的學術(shù)帶頭人，使他們成為有競爭實力的院士候選人，以帶動學術(shù)骨干隊伍的成長。在按正常程序選拔培養(yǎng)學科帶頭人及骨干教師的同時，實行特聘教授制度，選派骨干教師攻讀博士學位，參加國內(nèi)外訪問學者進修、科研合作。進一步完善主講教師任課制，堅持主講教師由碩士或講師職務以上的教師擔任。拓寬思路，積極主動地開展柔性引進人才工作，積極探索外聘教師方式，充分利用社會人才資源，到2007年總共需引進教師約500人，其中碩士及以上學歷應達90%以上；對于重點建設(shè)學科，需引進35名博士生；繼續(xù)在國內(nèi)外聘任一批學術(shù)造詣高深的特聘教授。根據(jù)“教師職業(yè)道德規(guī)范”，有針對性地加強教師思想政治工作，通過表彰、獎勵、宣傳、考核及聘任等政策導向，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，增強教師自覺實施素質(zhì)教育的自覺性。校黨委書記、校長親自抓師資隊伍建設(shè)，人事處在主管校長的領(lǐng)導下負責師資建設(shè)相關(guān)制度的制定和落實。五要在產(chǎn)品轉(zhuǎn)化方面下功夫，形成產(chǎn)學研相結(jié)合的有效機制。建立和完善以學校投入為引導，政府和企業(yè)投入為主，社會投入為支撐，多層次、多元化、多渠道的全社會科技投入體系。二要加強完善科技管理工作，營造有利于技術(shù)創(chuàng)新的氛圍；同時，要創(chuàng)造良好的學術(shù)氛圍，以點帶面，點面結(jié)合，全面提高科研水平和效益。一要突出重點，組建以學科帶頭人為核心的科研集群，以良好的設(shè)備條件為支撐，占領(lǐng)學科研究領(lǐng)域的制高點，提高科研的水平與層次，創(chuàng)立科研品牌。按照緊扣目標、突出貢獻、分類評估、以評促建、動態(tài)管理的原則，組織專家對省級重點學科進行年度與中期評估和總結(jié)性評估驗收，根據(jù)學科建設(shè)目標的實現(xiàn)程度以及建設(shè)成效，實行獎罰。同時，要積極拓寬經(jīng)費投入渠道，通過校企聯(lián)合和依托重大項目加強實驗室的建設(shè)。實驗基地的建設(shè)擬分兩步走：第一步建設(shè)若干個較為先進的重點實驗室，以形成科學研究的平臺。通過科學研究，取得科研成果，達到提升學科的學術(shù)層次，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出貢獻的目的。四要積極開展科學研究，多出科研成果。鼓勵教師開展源創(chuàng)性科學研究，取得本領(lǐng)域、本學科的標志性成果；四是管理創(chuàng)新。做到高目標追求，高起點籌劃，高標準實施；二是機制創(chuàng)新。