【正文】 府機關(guān)來講就是依法行政、服務(wù)人民的能力，關(guān)系責(zé)任型、效能型、服務(wù)型政府建設(shè)，關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到人民群眾對政府機關(guān)的滿意度；對一個團隊成員來講，可以衡量出其能否勝任工作，出色完成任務(wù)的能力。戰(zhàn)略與執(zhí)行就好比是理論與實踐的關(guān)系，理論給予實踐方向性的指導(dǎo)，而實踐可以用來檢驗和修正理論。在激烈的國際競爭中，一個政府的執(zhí)行力如何，將決定民族的興衰。執(zhí)行力對一個國家的發(fā)展起著越來越重要的作用，它成為綜合國力的重要促進因素，從而成為決定經(jīng)濟發(fā)展成敗的一個重要因素。它是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實、成果的關(guān)鍵，是國家實力，企業(yè)、部門核心競爭力的體現(xiàn)。1974年8月8日，尼克松因“水門事件”辭職，成為美國有史以來第一個自動辭職的總統(tǒng)。1973年，結(jié)束了越南戰(zhàn)爭。訪華期間中美兩國政府發(fā)表了著名的《上海公報》。執(zhí)政后，尼克松對內(nèi)的目標是抑制通貨膨脹，重振美國經(jīng)濟。1968年尼克松重返政壇，在當(dāng)年的美國大選中，他擊敗民主黨人漢弗萊和獨立競選人華萊士，當(dāng)選為美國第46屆（第37任）總統(tǒng)。1964年再度競選總統(tǒng)失敗。1960年尼克松競選總統(tǒng)，以微弱票差被約翰1952年，他作為艾森豪威爾的競選伙伴，當(dāng)選為美國副總統(tǒng)，任副總統(tǒng)4年。1946年，尼克松當(dāng)選為美國眾議院共和黨議員，開始步入政界。羅恩結(jié)婚，有兩個女兒。1940年，尼克松與特爾瑪1937年至1942年在加利福尼亞州惠特爾當(dāng)律師。1934年獲惠特爾學(xué)院學(xué)士學(xué)位。尼克松生于美國加利福尼亞州洛杉磯附近的約巴林達鎮(zhèn)，愛爾蘭人后裔。米爾豪斯而當(dāng)一個領(lǐng)袖結(jié)束生涯的時候，觀眾自己的生活也就起了變化，同時歷史的進程也有可能發(fā)生深刻的變化。概括為一句話：按本色做事待人接物、按角色辦事盡責(zé)、按特色定位發(fā)展。對于上下級關(guān)系不要著眼于權(quán)力等級的差別，而是著眼于具體事務(wù)的差別，把工作的思路從“這是上級的事情，那是下級的事情”變?yōu)椤斑@是戰(zhàn)略決策的事情，這是執(zhí)行操作的事情”等，諸如此類。界限劃清楚了，自然就可以知道哪些是自己必須做的，哪些是必須協(xié)作的。也就是說，角色的內(nèi)容由該職務(wù)的要求而定，而不是從權(quán)力等級關(guān)系來定。如：一中層領(lǐng)導(dǎo)既要充當(dāng)上司的角色，又要扮演下屬的角色，有時這兩個角色會造成沖突與矛盾。演員忘臺詞、道具出問題、環(huán)節(jié)有紕漏都會影響演出的效果，所以我們必須要根據(jù)角色的需要和責(zé)任來體現(xiàn)。我們說，領(lǐng)導(dǎo)所代表的不是自己，而應(yīng)該是群眾和組織，所以該校長角色是不到位的。例如：一個年輕的大學(xué)校長，他不知道要怎樣做校長，只知道做自己：“我要心靈獨立，我個人的看法要鮮明。演員式的領(lǐng)導(dǎo)是源于精神和靈魂的運動。韋爾奇等；第三種是故事家的形象，群體中的事跡是領(lǐng)導(dǎo)故事中的中心人物，要提煉別人積極的、肯定的精神。哈佛大學(xué)認為：“一個領(lǐng)導(dǎo)的角色應(yīng)成功塑造成四種形象”。例如；內(nèi)向/外向，溫和/暴躁，等等。特別像小王，從普通成員轉(zhuǎn)換為領(lǐng)導(dǎo)角色后，更應(yīng)該進行，這對他提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平都是有益的。實質(zhì)上是小王做領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)沒有到位，一個人的特質(zhì)是難以改變的，而環(huán)境又是多變的，所以要通過領(lǐng)導(dǎo)方式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，是能夠改變和培養(yǎng)素質(zhì)的。這無疑是一個“雙輸”的結(jié)局。長此以往，偷懶的研發(fā)人員越來越多，小王干的活也越來越重，加班時間越來越長，然而研發(fā)部的績效卻還是逐漸下滑。然而小王升任部門領(lǐng)導(dǎo)之后，原來關(guān)系很好的同事一下子與其疏遠開來，由于小王比較內(nèi)向，待人謙恭溫和，不善于培養(yǎng)部門凝聚力，只知道安排研發(fā)任務(wù)。如：小王原來在研發(fā)部做技術(shù)工作，任務(wù)完成得又快又好，深受研發(fā)部領(lǐng)導(dǎo)的青睞。副職的責(zé)任：抓落實、抓完善、抓調(diào)節(jié)、抓疏通、抓補臺。正職的責(zé)任：運籌謀劃出思路、綜合協(xié)調(diào)帶好隊伍、抓住機遇促進發(fā)展。在家庭中，作為父母應(yīng)當(dāng)教育和培養(yǎng)孩子；對配偶應(yīng)有關(guān)心和愛護的責(zé)任，這些責(zé)任來源于孩子和配偶的要求?！　⊥壷g應(yīng)承擔(dān)分工合作的責(zé)任，這種責(zé)任來源于工作的大局，一切必須要從大局出發(fā)?！彼哉f作為領(lǐng)導(dǎo)這兩件事是最基本的責(zé)任，也是群眾的信任和組織的委托而賦予領(lǐng)導(dǎo)的。一個人在社會中生活，要負很多責(zé)任，具體來說，就是依據(jù)不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。三、明確與角色相對應(yīng)的工作職責(zé)角色理論認為，人們?yōu)槟骋环N身份的人都設(shè)置了一整套的有關(guān)權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范及行為的模式，這種模式就是“角色”。副職應(yīng)做到：依靠而不依賴、服從而不盲從、到位而不越位、盡力而不爭功。（4）正職與副職的協(xié)調(diào)正職是團隊中的核心，起主導(dǎo)作用，副職是助手，起配合作用?！皟蓚€方面”，即：能力上拉開距離，感情上縮短距離?！皟蓚€當(dāng)”，即：當(dāng)好助手、當(dāng)好參謀。精誠團結(jié)只是一句口號，角色定位才是打造團隊的操作手段。在“西游記”這個團隊中，毫無疑問，孫悟空是個超強的人才，但我們可以設(shè)想，如果唐僧率領(lǐng)三個孫悟空能否取到經(jīng)！這實際上就是一個“角色定位”的問題。唐僧就是率領(lǐng)了三個能力不同、“角色定位”不同的員工，組成了這樣一個管理團隊。成功的團隊依靠的是隊員之間的相互配合、分工、協(xié)作，從而實現(xiàn)組織高效率運作的管理。例如：在排球、足球等比賽中，敢打敢拼、精誠團結(jié)很重要，但最為重要的是“位置感”。二、團隊中角色認知的作用在團隊中樹立團隊精神、意識固然重要，但更為重要是團隊管理中的角色定位。如有的領(lǐng)導(dǎo)不知道在什么時候應(yīng)該做出什么決定，表示什么態(tài)度，語言或行為不到位的現(xiàn)象比比皆是。這些都是角色認知最基本的內(nèi)容。從字面上理解，角色的認知似乎并不難。無論你是主動的還是被動的，像在舞臺上演戲一樣，你必須按照導(dǎo)演規(guī)定的套路來進行。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。鏈接信息團隊精神所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。如果一個團隊的價值觀不正確，就會做出有害于社會與他人的事情；如果價值觀模糊不清，那就會迷失方向，在錯綜復(fù)雜的問題面前就會不知所措、迷茫困惑。價值觀決不是可有可無的，生活中人們對價值觀的需要就如同人們離不開空氣一樣。新加坡國內(nèi)各民族、各階層、不同宗教信仰的民眾所共同接受和認可的五大“共同價值理念”，即“國家至上，社會優(yōu)先；家庭為根，社會為本；關(guān)懷扶持，同舟共濟；求同存異，協(xié)商共識；種族和諧，宗教寬容。在執(zhí)行過程中，團隊中的每個成員都負責(zé)工作中的一個環(huán)節(jié)，也都會遇到困難和挫折，如果不能互相支持共同面對難關(guān)，那么自己這個環(huán)節(jié)的工作也無法完成，因為大家是不可分割的一部分。在團隊中，大家因為“共事”而成為“同事”，但每個人會因為出身和閱歷的不同而具有各自的特性：特殊的語言風(fēng)格，特殊的愛好，特殊的脾氣，包括周期性的情緒不穩(wěn)定、男女心理差異，等等。人格感召——通過領(lǐng)導(dǎo)的品德、形象、魅力、能力和思路等，達到對共同價值認同的效果。文化引領(lǐng)——借助行政文化，產(chǎn)生影響教育作用。制度規(guī)范——制度是一種規(guī)范了的自覺行為。4．確立民主的領(lǐng)導(dǎo)方式善于運用不知有之的方式：情境塑造——通過設(shè)計情境、改變情境和參與情境等方式間接影響團隊成員，使他們受情境影響自覺行動。在團隊中樹立團隊精神、意識固然重要，但更為重要的是團隊管理中的角色定位。因為團隊的目標要靠每個人共同努力來完成，所以團隊中的每個人都應(yīng)該有機會參與目標的設(shè)定，在這過程中深刻理解目標的要求和內(nèi)涵。三、團隊建設(shè)的主要構(gòu)成要素建設(shè)高效團隊至少需要具備六方面的要素：共同的目標可以為團隊成員提供具體的指導(dǎo)和行動方向，目標是團隊存在的價值，明確目標就是使成員明確團隊存在的意義。在機關(guān)如果沒有一個互相信任、高效協(xié)作的團隊，只憑借個人的力量，即便個人表現(xiàn)得再完美，也很難以一己之力創(chuàng)造奇跡。團隊精神是現(xiàn)代組織的重要組成部分，無論是在政府機關(guān)，還是在企業(yè)，或者是進行學(xué)術(shù)研究。二、培育團隊精神的意義團隊精神，簡單來說就是一個組織有共同的目標、共同的價值觀，為實現(xiàn)這個目標而體現(xiàn)出來的協(xié)作精神、服務(wù)精神等。非正式團隊——人們聚集在一起工作，自然會相互影響，這時非正式團隊就出現(xiàn)了。除此還