物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式、酶與a-文庫吧資料
2025-06-01 12:52本頁面
【正文】 二輪專題復(fù)習(xí) 新課標(biāo)卷 ， 4)撕取紫色洋蔥外表皮 ， 分為兩份 ， 假定兩份外表皮細(xì)胞的大小 、 數(shù)目和生理狀態(tài)一致 ， 一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間 ， 浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間 ， 浸泡后的外表皮稱為乙組 。 生物(新課標(biāo)版) 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) ④ 能量在生物群落中不能重復(fù)利用 。 ② 生物不能直接利用有機(jī)物中的化學(xué)能 ， 只有有機(jī)物氧化分解并將能量轉(zhuǎn)移到 ATP中 ， 才能被利用 。 生物(新課標(biāo)版) 3． 生物界中能量代謝過程 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) ② 細(xì)胞呼吸三個階段所產(chǎn)生的 ATP均可作為細(xì)胞的能量通貨 ， 直接用于各項生命活動 。 生物(新課標(biāo)版) 三 、 ATP在能量代謝中的作用 1． 來源 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) ③ 底物濃度或酶濃度沒有改變酶分子的活性 。 生物(新課標(biāo)版) (2)底物濃度和酶濃度 ① 在其他條件適宜 ， 酶量一定條件下 ， 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度增加而加快 ， 但當(dāng)?shù)孜镞_(dá)到一定濃度后 ， 受酶量和酶活性限制 ， 酶促反應(yīng)速率不再增加 。 ② 溫度 (pH)是通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率的 。 生物(新課標(biāo)版) (3)驗證酶的高效性 (4)探究酶作用的最適溫度或 pH 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) 生物(新課標(biāo)版) 二 、 酶在代謝中的作用： 1． 有關(guān)酶的實驗探究思路分析 (1)探究某種酶的本質(zhì) 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) 低溫會使物質(zhì)跨膜運輸速率下降 。 生物(新課標(biāo)版) (1)物質(zhì)濃度 (在一定濃度范圍內(nèi) ) (2)O2濃度 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) 生物(新課標(biāo)版) 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) 三要注意光合作用和呼吸作用的知識常綜合在一起進(jìn)行考查 ， 且靈活性大 、 與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密 。 生物(新課標(biāo)版) 復(fù)習(xí)時 ， 一要善于列表比較 ， 如光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較 、 有氧呼吸與無氧呼吸的比較 、 光合作用與細(xì)胞呼吸的比較等 。這些題往往與其他相關(guān)知識聯(lián)系 ， 綜合性強(qiáng) ， 思維量大 。 對于本部分知識側(cè)重考查光合作用和呼吸作用的過程 、影響因素及兩種作用之間的關(guān)系 。 生物(新課標(biāo)版) 2． 光合作用與呼吸作用是高考的重中之重 。另外 ， 要重視加強(qiáng)對酶的特性與影響酶活性因素的實驗探究與分析的訓(xùn)練 。 專題二 細(xì)胞的代謝 《走向高考》 二輪專題復(fù)習(xí) 另外 ， 也會以非選擇題的形式分析探究一些物質(zhì)對膜的透性的影響 。 生物(新課標(biāo)版) 1． 酶的活性 、 酶促反應(yīng)及其影響因素 、 ATP的能量轉(zhuǎn)換過程等是光
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