健康教育社區(qū)護(hù)理健康教育-文庫吧資料
2025-06-01 02:56本頁面
【正文】 （ 1）界定社區(qū)及社區(qū)人口 （ 2）查明社區(qū)主要疾病和健康問題及嚴(yán)重程度 （ 3）查明健康問題的影響因素 （ 4）明確目標(biāo)人群有關(guān)特征 （ 5）明確社區(qū)可利用資源 （一）社區(qū)需求評估 （ 1）定性調(diào)查研究方法 （ 2）定量調(diào)查研究方法 如：流行病學(xué)調(diào)查、分析文獻(xiàn)資料等 （二）確定優(yōu)先項(xiàng)目 優(yōu)先健康問題的篩選，遵照以下原則 （ 1）重要性原則 （ 2）有效性原則 （ 3）可行性原則 ，確定行為危險(xiǎn)因素 （ 1）分析引起健康問題的因素中 （二）確定優(yōu)先項(xiàng)目 （ 2）區(qū)分重要行為與不重要行為 例如： ? 高鈉鹽飲食與高血壓的相關(guān)性極強(qiáng)，且在社區(qū)人群中普遍存在，可視為 重要行為 ? 育齡婦女長期口服避孕藥物，雖然可能是導(dǎo)致該組婦女高血壓患病率增高的危險(xiǎn)因素，但對于社區(qū)原發(fā)性高血壓預(yù)防控制來說，不是普遍存在的重要行為 （ 3）區(qū)分高可變行為和低可變行為 ： 行為處于發(fā)展時(shí)期和剛剛形成 行為與當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)或普遍認(rèn)同的生活方式不大 在其他健康教育計(jì)劃中已有成果的改變的實(shí)證 ： 行為習(xí)慣形成已久 深深植根與傳統(tǒng)文化習(xí)俗或生活方式之中 既往沒有成功改變的實(shí)例 (三 )確定計(jì)劃目標(biāo) : 宏觀 、籠統(tǒng)、長遠(yuǎn) 如：通過本項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，使社區(qū)營建控?zé)煭h(huán)境，吸煙率降低，與吸煙有關(guān)的慢性病發(fā)病率得到控制 : 具體、明確、量化 19 舉例 目標(biāo) ： ?通過某社區(qū)青少年控?zé)熡?jì)劃實(shí)施一年后，使15～ 22歲青少年的吸煙率由計(jì)劃執(zhí)行前的 50％，下降到 30％，二年后下降至 20％。 社區(qū)護(hù)理健康教育與醫(yī)院患者健康教育不同， 前者面向群體，著眼于解決群體中共性問題，促進(jìn)社區(qū)健康的整體發(fā)展 全國示范性社區(qū)醫(yī)院 三、組織實(shí)施過程 健康教育需求 評估 效果評價(jià)
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