[醫(yī)學]護理健康教育程序與方法-文庫吧資料
2025-01-22 12:41本頁面
【正文】 不空著。吸煙的人戒煙后會降低人體新陳代謝的基本速度，并且會吃更多的食物來替代吸煙，因此吸煙的人戒煙后體重在短時間內(nèi)會增加幾公斤，但可以通過加強身體的運動量來對付體重增加，因為增加運動量可以加速新陳代謝。在工作場所放一些無糖口香糖，水果，果汁和礦泉水，多做幾次短時間的休息，到室外運動運動，運動幾分鐘就行。 衛(wèi) 生 傳 單 ☆ 單頁式單色傳單 ☆ 單頁式雙色傳單 ☆ 折疊式彩色傳單 配合臨時性衛(wèi)生活動和緊急性衛(wèi)生措施。 開展健康教育，普及衛(wèi)生知識 內(nèi)容正確； 文字簡練； 號召有力； 形式莊重； 字體工整； 書寫要點： 裝潢得當。 文字教育方法 衛(wèi)生標語 形式最簡便 內(nèi)容最精悍 號召力和鼓動性最強 ★ 印刷品 ★ 木制品 ★ 鐵制品 ★ 塑料制品 ★ 紅布剪貼制品 內(nèi)容正確； 書寫要點： 吸 煙 有 害 健 康 ！ 內(nèi)容正確； 文字簡練； 書寫要點： 行動起來，積極參與創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動。 、清潔。 ，以減少同時感染流感和禽流感。 ３ .避免接觸雞只及其糞便，勿用口吹雞只尾部。 主動式 小組討論 ☆ 明確討論主題，擬定討論提綱 ☆ 組成小組 ☆ 時間和地點的選擇 ☆ 座位排列 小組討論的準備 主持小組討論 ◇ 熱情接待 ◇ 說好 “ 開場白 ” ◇ 建立關(guān)系 ◇ 鼓勵發(fā)言 ◇ 打破僵局 ◇ 控制局面 ◇ 結(jié)束討論 主動式 專題講座 ☆ 做好準備 ☆ 把握要求 ☆ 運用技巧 ☆ 設(shè)置答疑 目的明確，重點突出 內(nèi)容科學，觀點明確 有系統(tǒng)性和邏輯性 通俗易懂，深入淺出 主動式 ☆ 做好準備 ☆ 把握要求 ☆ 運用技巧 ☆ 設(shè)置答疑 開場白與結(jié)束語 語音、語調(diào)、語速 手勢、目光、表情 時間控制 專題講座 人類預(yù)防禽流感 １ .食用雞只時要徹底煮熟，其中心部分須在７０℃ 持續(xù)烹煮至少兩分鐘。 護士：再見 ， 您慢走 。 護士：不用謝 ， 您如果有什么不明白的 ，還可以來找我 。 只要控制的好 ， 糖尿病也沒什么可怕的 。 如果不補充水分 ， 會造成血糖過高無法排出體外 ， 可能導(dǎo)致一些嚴重后果 ， 因此除了一些特殊情況外 ， 一般都不必限制飲水 。 這其實是很危險的 。 患者：我還聽人說糖尿病人不能多喝水 、 多吃飯 ，可我老覺得口渴 、 肚子餓 ， 怎么辦 ？ 護士：大爺 ， 我們先說喝水的問題 。 被動式 特 點： 方便靈活 溝通順暢 信息損失少 溝通效果好 門診健康咨詢 護士：大爺 ， 早上好 ， 您需要咨詢什么問題 ？ 患者：醫(yī)生說我是糖尿病 ， 讓我戒煙 ， 我不明白糖尿病為什么要戒煙呢 ？ 護士：哦 ， 是這樣的 。 現(xiàn)在您有什么不舒服嗎 ？ 輸液速度已經(jīng)調(diào)好， 請您不要隨意調(diào)節(jié) ， 您的手活動時要小心 ， 以免藥液外滲 。 李老師 ， 您現(xiàn)在還在發(fā)燒 ， 要多喝水 ， 多臥床休息 ， 可以吃一些清淡 、 易消化的稀飯 、 面條 。 輸液時間比較長 ， 您需不需要去一下衛(wèi)生間 ？ 待會進針時會有點疼 ， 不過我會盡量小心 ， 請您放心 。 語言在溝通中是多么地重要 ！ 它是一把閃光的鑰匙 ， 使溝通直接到達人的心坎上 。 效果 1：知識的提高 教育目標的層次 效果 4：血壓控制 效果 3：體重控制 效果 2：合理飲食 二、護理健康教育的常用方法 口頭講解 圖文宣傳 視聽教材 示范訓練 護理健康教育的常用方法 —— 口頭講解 語言是溝通的鑰匙 （節(jié)選 2022年廣東省高考滿分作文） 假如溝通是一扇門 ， 那么語言就是這扇門的鑰匙 。 評價教育效果 實施教育活動 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 評價教學方法： 教學時間與場合是否恰當；教育者是否稱職；教學材料是否適當；教學方法是否得法等。其父親因高血壓病于兩年前去世，患者迫切希望了解有關(guān)疾病防治的知識。因高血壓病入院，入院后病情穩(wěn)定。 溝通的態(tài)度和技巧 評價教育效果 實施教育活動 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 觀察法、提問法、書面評分法、表格式評價法等。 ◆ 使用適宜的教育輔助材料，增強教育的參與性、直觀性和趣味性，提高學習興趣。 基本、重要、簡單、 有用、重復(fù) 實施教育活動 制定教育計劃 做出教育診斷 評估教育需求 患者教育過程的基本要素 護士 患者及其家屬 教育內(nèi)容 教育環(huán)境 科學性原則 針對性原則 保護性原則 階段性原則 程序性原則 護理健康教育的實施原則 ◆ 注重信息的雙向溝通，讓病人有機會提問，并給予滿意的答復(fù)。其父親因高血壓病于兩年前去世，患者迫切希望了解有關(guān)疾病
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1