淺析幼兒園教玩具制作與使用-文庫吧資料
2025-05-22 05:59本頁面
【正文】 毛線、舊 T 恤、孩子的小白鞋等材料。也可以制作多幅連續(xù)的圖片，這樣適合幼兒進(jìn)行故事欣賞、句型練習(xí)、對話練習(xí)、講述復(fù)述等。圖片類玩教具種類多樣，根據(jù)頁數(shù)分類分為:單幅單張和多幅連續(xù)兩種。例如:在語言領(lǐng)域，多選用圖片類的玩教具，教師在自制過程中應(yīng)做到尺寸適宜、形象逼真、色彩鮮艷。 (二)紙制品、印刷類材料 教師可以在生活中收集的紙盒、禮品包裝盒、報紙、紙箱、紙質(zhì)手提袋等。貝殼和石子上可以作畫，也可以做粘貼的壁畫。 (一)自然類材料 生活中常見的材料有許多，例如:沙土、水、樹葉、果蔬皮、殼、樹葉、樹枝、花瓣、菜根等，教師可以根據(jù)它們各自的特性，稍加制作，就可以分別運(yùn)用于不同的教學(xué)活動中了。四、如何自制教玩具自制玩教具最重要的就是選材，那就要求教師有充分的想象力和創(chuàng)造力把生活中的“廢垃圾”變成人見人愛的玩教具。最后，幼兒園在自制玩教具時，應(yīng)避免人力物力資源的浪費(fèi)。自制玩教具過于死板，沒有堅(jiān)持“以游戲?yàn)?，不適合幼兒的心理特點(diǎn)和生理年齡。可以讓幼兒看到自己的勞動成果, 體驗(yàn)到自己的能力, 享受到成功的喜悅。以幼兒自身的好奇、興趣為動力，以交流、模仿為輔助來開展玩教具的制作。自制玩教具是教師和幼兒共同發(fā)揮智慧去創(chuàng)造一個合適教學(xué)和娛樂的玩教具。三、自制玩教具存在的問題幼兒園由于諸多原因要求教師注重玩教具的自制，自制玩教具對幼兒園辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)幼兒發(fā)展方面起到了重要的作用。自制玩教具就給家長提供了一個與幼兒溝通的橋梁，在制作的過程中通過互相的探討、研究、交流，家長開始了解幼兒的想法，鼓勵幼兒積極思考，能夠自己獨(dú)立地解決困難。幼兒在幼兒園的自制材料很多都是由幼兒家長帶來的，這有利于家長了解幼兒園的教學(xué)活動，了解游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。 (三)從家長的角度看 。自制玩教具是教師了解當(dāng)前幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r的過程。教師在讓幼兒制作玩教具前要做多種準(zhǔn)備活動，這樣就要求教師應(yīng)了解各種玩具和研究玩具等，課下不斷的充實(shí)自己，更新自己的知識體系，然后根據(jù)自己所帶班級幼兒的發(fā)展水平制作出適合的玩教具，這個制作的過程就是教師提高自我專業(yè)水平的過程。 (二)從教師的角度看 。這樣幼兒通過交流合作，就會學(xué)著謙讓、諒解
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