如何編寫(xiě)和使用校本教材-文庫(kù)吧資料
2025-05-22 03:42本頁(yè)面
【正文】 更好，同時(shí)要注意做好以下幾個(gè)方面的工作：這些教案都是實(shí)驗(yàn)教師在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的優(yōu)秀教案，主要為老師們使用本教材時(shí)提供范例。②每課內(nèi)容規(guī)劃：（1）導(dǎo)語(yǔ)：（文字出示）此部分內(nèi)容主要包括：本課內(nèi)容的概念解釋?zhuān)粚W(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基本意義（原因）；本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生的整體要求。這是開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)教材的首要步驟，主編必須有一定的資歷，必須是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，并確實(shí)能做主編的！主編一定要有充裕的時(shí)間。閱讀鏈接，適合于高年級(jí)學(xué)生自己閱讀，作為擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)，可以提高學(xué)生閱讀興趣；課例鏈接，選用的是老師們優(yōu)秀的教案，適合于老師用，我們收集的是老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)實(shí)在在上過(guò)的課例。我們共安排了十一個(gè)板塊：第一板塊、每個(gè)板塊正文部分是圖片、簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，還附有閱讀鏈接、課例鏈接。這次，我們不僅考慮到學(xué)生能讀，還考慮到了老師能用。第三次編寫(xiě)，就是我們現(xiàn)在這次。這就是我們第二次編寫(xiě)的校本教材。然后，要求老師把它拿到班會(huì)課上去講。我們的《校園禮儀教育讀本》校本教材反映出：禮儀與愛(ài)國(guó)、禮儀與提高課堂學(xué)習(xí)效率、禮儀與安全、禮儀與感恩等內(nèi)在的相輔相成的聯(lián)系。第二，我們?cè)诰幣欧绞脚c眾多地方教材有所不同，如我們除了常用的文字說(shuō)明、圖片外，我們的校本教材還增加了“課例鏈接”。對(duì)于學(xué)生的禮儀教育這塊，根據(jù)我的了解，目前還沒(méi)哪個(gè)學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的較為系統(tǒng)地介紹學(xué)生禮儀教育教材。比如，我們的校本教材里的“禮儀與安全”“禮儀與感恩”，把“安全”“感恩”與“禮儀”看似沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)的這兩個(gè)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，挖掘出它們之間的內(nèi)存聯(lián)系，給人一種耳目一新的感覺(jué)。給教材編寫(xiě)者留下足夠的拓展空間：只要不背離總體目標(biāo)，編寫(xiě)者可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，編寫(xiě)出自己的個(gè)性來(lái)。我們選的圖片大多是學(xué)生活動(dòng)中的真實(shí)照片，所選的閱讀故事也是很接近學(xué)生生活的。趣味性：興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。系統(tǒng)性：教材涉及到的知識(shí)點(diǎn)在編寫(xiě)過(guò)程中要盡可能做到系統(tǒng)化，注意知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，符合學(xué)生思維特征，適當(dāng)重疊和延伸，在螺旋上升的過(guò)程中有新意。我們的校本教材對(duì)高年級(jí)學(xué)生適用，對(duì)低年級(jí)學(xué)生也適用。我們的校本教材就是要解決如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣的教育方法問(wèn)題，給老師提供培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育方法與經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的人文思想和風(fēng)俗習(xí)慣不一定都是科學(xué)的，要在教材中給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和解釋?zhuān)瑥闹信囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神，感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的愿望。 科學(xué)性。大目標(biāo)：以中小學(xué)教育教學(xué)的總目標(biāo)為
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