【正文】 34mm；日最大降水量:132mm；時最大降水量:66mm；雨季主要集中在6～10月份。:東北。根據(jù)初步規(guī)劃,擬建教學(xué)樓為六層。其中包括教室、教師辦公室、化學(xué)實驗室、物理實驗室、多媒體教師、圖書室、會議室(階梯教室)等。(二) 圖紙設(shè)計圖紙應(yīng)符合國家有關(guān)制圖標準，正確體現(xiàn)設(shè)計意圖；圖面整潔,布置勻稱，尺寸標注齊全，字體端正，線型規(guī)范。3．結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及構(gòu)件設(shè)計：根據(jù)國家現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范，計算結(jié)構(gòu)荷載及地震作用；手算完成結(jié)構(gòu)一個主軸方向的內(nèi)力分析，完成構(gòu)件截面設(shè)計。(二) 設(shè)計要求1．結(jié)構(gòu)選型：根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料,選擇適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系。其中,建筑設(shè)計方案應(yīng)達到初步設(shè)計深度，構(gòu)造詳圖達到施工圖深度。:比例1:20。:正立面，側(cè)立面各一個，比例1:100。(三) 設(shè)計成果:比例1:100。:確定合理層高；給出樓(地)面、屋面、墻身工程做法。(二) 設(shè)計要求:合理布置建筑主、次入口,滿足建筑物防火間距及消防通道要求。、樓梯設(shè)置要合理,便于學(xué)生疏散。三、建筑設(shè)計任務(wù)及要求(一) 設(shè)計任務(wù)根據(jù)建設(shè)單位提供的設(shè)計委托書和建設(shè)場地條件,完成建筑總平面設(shè)計，平面、剖面及立面設(shè)計。道路通暢,水電可就近接通,基本具備開工建設(shè)條件。,設(shè)計地震動分組為第一組,場地類別為Ⅱ類。地基承載力特征值fak=150kN/m2。:。二、設(shè)計原始資料(一) 氣象條件℃,夏季最高氣溫42℃,冬季采暖室內(nèi)空氣計算溫度18℃。教學(xué)樓要美觀大方,使用方便,能體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)教學(xué)樓的特點及要求。六、國家標準及設(shè)計參考資料(一) 建筑設(shè)計部分［93］ (GB/T500012001).北京:中國計劃出版社,2002［94］ (GB/T501042001).北京:中國計劃出版社,2002［95］ (JGJ6789).北京:中國建筑工業(yè)出版社,1989［96］ 同濟大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、:中國建筑工業(yè)出版社,2005［97］ (第8集).北京:中國建筑工業(yè)出版社,1998［98］ 陜西省建筑設(shè)計標準圖集(陜02J01~06).(二) 結(jié)構(gòu)設(shè)計部分［99］ (GB500052001).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［100］ (GB500112001).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2001［101］ (GB502232004).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2004［102］ (GB500102002).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［103］ (JGJ3200J1862002).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［104］ (03G3291).中國建筑標準設(shè)計研究院出版,2003［105］ :中國建筑工業(yè)出版社,2002［106］ 梁興文、:科學(xué)出版社,2002附錄一 建筑場地示意圖黨博元: 武漢中學(xué)1號教學(xué)樓設(shè)計一、工程概況根據(jù)武漢中學(xué)教學(xué)需要，將要在10080m2場地建設(shè)一棟1號教學(xué)樓,建筑面積3000~3500m2,校方要求能容納500學(xué)生。在主體建筑部分，選擇有代表性的梁、柱、板進行結(jié)構(gòu)計算，包括確定計算簡圖、荷載計算、截面配筋計算，并對墻體進行局部受壓驗算(三) 設(shè)計成果1．繪制結(jié)構(gòu)施工圖，其內(nèi)容包括：各層結(jié)構(gòu)平面布置圖，梁、柱、現(xiàn)澆板配筋圖，基礎(chǔ)平面布置圖及單個基礎(chǔ)的摸板與配筋圖等；2．結(jié)構(gòu)設(shè)計說明書、計算書；簡要說明結(jié)構(gòu)方案承重構(gòu)件和選型以及結(jié)構(gòu)布置的理由和設(shè)計依據(jù)（包括計算公式、數(shù)據(jù)以及必要的圖和表），并整理好全部結(jié)構(gòu)計算書；五、設(shè)計成果統(tǒng)一要求(一) 設(shè)計計算書應(yīng)完整的說明設(shè)計方案、設(shè)計依據(jù)、設(shè)計步驟及過程；論述充分，調(diào)理清晰，敘述準確，簡明扼要；書寫整齊；計算過程盡可能表格化。2．結(jié)構(gòu)布置：確定結(jié)構(gòu)方案、構(gòu)件造型和結(jié)構(gòu)布置；根據(jù)建筑設(shè)計、材料供應(yīng)和施工技術(shù)條件，合理地確定結(jié)構(gòu)方案；選擇承重構(gòu)件，如框架、屋蓋、樓蓋、樓梯、基礎(chǔ)以及其他結(jié)構(gòu)構(gòu)件的形式；盡量選用標準構(gòu)件，統(tǒng)一構(gòu)件編號、繪制結(jié)構(gòu)布置草圖。四、結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)及要求(一) 設(shè)計任務(wù)根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋；繪制結(jié)構(gòu)施工圖。:比例1:100(要求剖到樓梯，門廳)。:比例1:100~1:200。:建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意，有時代感。:合理確定平面柱網(wǎng)尺寸；布置房間；確定樓(電)梯數(shù)量、位置及形式；滿足室內(nèi)采光、通風(fēng)要求。、樓梯等輔助設(shè)施。建設(shè)單位對建筑功能、房間類型的要求為:。(三) 施工條件,但周圍已有許多已建建筑,故施工場地狹小。,水質(zhì)對水泥具有硫酸鹽侵蝕性。(二) 工程地質(zhì)條件,垂直分布較均勻,可塑狀態(tài),中等壓縮性,弱濕陷性,屬Ⅰ級非自重濕陷性黃土地基。:634mm；日最大降水量:92mm；時最大降水量:56mm；雨季主要集中在10月份。:東北。根據(jù)初步規(guī)劃,擬建教學(xué)樓為六層。其中包括教室、教師辦公室、化學(xué)實驗室、物理實驗室、多媒體教師、圖書室、會議室(階梯教室)等。(二) 圖紙設(shè)計圖紙應(yīng)符合國家有關(guān)制圖標準，正確體現(xiàn)設(shè)計意圖；圖面整潔,布置勻稱，尺寸標注齊全，字體端正，線型規(guī)范。3．結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及構(gòu)件設(shè)計：根據(jù)國家現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范，計算結(jié)構(gòu)荷載及地震作用；手算完成結(jié)構(gòu)一個主軸方向的內(nèi)力分析，完成構(gòu)件截面設(shè)計。(二) 設(shè)計要求1．結(jié)構(gòu)選型：根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料,選擇適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系。其中,建筑設(shè)計方案應(yīng)達到初步設(shè)計深度，構(gòu)造詳圖達到施工圖深度。:比例1:20。:正立面，側(cè)立面各一個，比例1:100。(三) 設(shè)計成果:比例1:100。:確定合理層高；給出樓(地)面、屋面、墻身工程做法。(二) 設(shè)計要求:合理布置建筑主、次入口,滿足建筑物防火間距及消防通道要求。、樓梯設(shè)置要合理,便于學(xué)生疏散。三、建筑設(shè)計任務(wù)及要求(一) 設(shè)計任務(wù)根據(jù)建設(shè)單位提供的設(shè)計委托書和建設(shè)場地條件,完成建筑總平面設(shè)計，平面、剖面及立面設(shè)計。道路通暢,水電可就近接通,基本具備開工建設(shè)條件。,設(shè)計地震動分組為第一組,場地類別為Ⅱ類。地基承載力特征值fak=150kN/m2。:。二、設(shè)計原始資料(一) 氣象條件℃,夏季最高氣溫42℃,冬季采暖室內(nèi)空氣計算溫度18℃。教學(xué)樓要美觀大方,使用方便,能體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)教學(xué)樓的特點及要求。六、國家標準及設(shè)計參考資料(一) 建筑設(shè)計部分［65］ (GB/T500012001).北京:中國計劃出版社,2002［66］ (GB/T501042001).北京:中國計劃出版社,2002［67］ (JGJ6789).北京:中國建筑工業(yè)出版社,1989［68］ 同濟大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、:中國建筑工業(yè)出版社,2005［69］ (第8集).北京:中國建筑工業(yè)出版社,1998［70］ 陜西省建筑設(shè)計標準圖集(陜02J01~06).(二) 結(jié)構(gòu)設(shè)計部分［71］ (GB500052001).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［72］ (GB500112001).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2001［73］ (GB502232004).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2004［74］ (GB500102002).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［75］ (JGJ3200J1862002).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［76］ (03G3291).中國建筑標準設(shè)計研究院出版,2003［77］ :中國建筑工業(yè)出版社,2002［78］ 梁興文、:科學(xué)出版社,2002附錄一 建筑場地示意圖薛探虎: 咸陽中學(xué)1號教學(xué)樓設(shè)計一、工程概況根據(jù)咸陽中學(xué)教學(xué)需要，將要在10080m2場地建設(shè)一棟1號教學(xué)樓,建筑面積3000~3500m2,校方要求能容納500學(xué)生。在主體建筑部分，選擇有代表性的梁、柱、板進行結(jié)構(gòu)計算，包括確定計算簡圖、荷載計算、截面配筋計算，并對墻體進行局部受壓驗算(三) 設(shè)計成果1．繪制結(jié)構(gòu)施工圖，其內(nèi)容包括：各層結(jié)構(gòu)平面布置圖，梁、柱、現(xiàn)澆板配筋圖，基礎(chǔ)平面布置圖及單個基礎(chǔ)的摸板與配筋圖等；2．結(jié)構(gòu)設(shè)計說明書、計算書；簡要說明結(jié)構(gòu)方案承重構(gòu)件和選型以及結(jié)構(gòu)布置的理由和設(shè)計依據(jù)（包括計算公式、數(shù)據(jù)以及必要的圖和表），并整理好全部結(jié)構(gòu)計算書；五、設(shè)計成果統(tǒng)一要求(一) 設(shè)計計算書應(yīng)完整的說明設(shè)計方案、設(shè)計依據(jù)、設(shè)計步驟及過程；論述充分，調(diào)理清晰，敘述準確，簡明扼要；書寫整齊；計算過程盡可能表格化。2．結(jié)構(gòu)布置：確定結(jié)構(gòu)方案、構(gòu)件造型和結(jié)構(gòu)布置；根據(jù)建筑設(shè)計、材料供應(yīng)和施工技術(shù)條件，合理地確定結(jié)構(gòu)方案；選擇承重構(gòu)件，如框架、屋蓋、樓蓋、樓梯、基礎(chǔ)以及其他結(jié)構(gòu)構(gòu)件的形式；盡量選用標準構(gòu)件，統(tǒng)一構(gòu)件編號、繪制結(jié)構(gòu)布置草圖。四、結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)及要求(一) 設(shè)計任務(wù)根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋；繪制結(jié)構(gòu)施工圖。:比例1:100(要求剖到樓梯，門廳)。:比例1:100~1:200。:建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意，有時代感。:合理確定平面柱網(wǎng)尺寸；布置房間；確定樓(電)梯數(shù)量、位置及形式；滿足室內(nèi)采光、通風(fēng)要求。、樓梯等輔助設(shè)施。建設(shè)單位對建筑功能、房間類型的要求為:。(三) 施工條件,但周圍已有許多已建建筑,故施工場地狹小。,水質(zhì)對水泥具有硫酸鹽侵蝕性。(二) 工程地質(zhì)條件,垂直分布較均勻,可塑狀態(tài),中等壓縮性。:東北。根據(jù)初步規(guī)劃,擬建教學(xué)樓為六層。其中包括教室、教師辦公室、化學(xué)實驗室、物理實驗室、多媒體教師、圖書室、會議室(階梯教室)等。(二) 圖紙設(shè)計圖紙應(yīng)符合國家有關(guān)制圖標準，正確體現(xiàn)設(shè)計意圖；圖面整潔,布置勻稱，尺寸標注齊全，字體端正，線型規(guī)范。3．結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及構(gòu)件設(shè)計：根據(jù)國家現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范，計算結(jié)構(gòu)荷載及地震作用；手算完成結(jié)構(gòu)一個主軸方向的內(nèi)力分析，完成構(gòu)件截面設(shè)計。(二) 設(shè)計要求1．結(jié)構(gòu)選型：根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料,選擇適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系。其中,建筑設(shè)計方案應(yīng)達到初步設(shè)計深度，構(gòu)造詳圖達到施工圖深度。:比例1:20。:正立面，側(cè)立面各一個，比例1:100。(三) 設(shè)計成果:比例1:100。:確定合理層高；給出樓(地)面、屋面、墻身工程做法。(二) 設(shè)計要求:合理布置建筑主、次入口,滿足建筑物防火間距及消防通道要求。、樓梯設(shè)置要合理,便于學(xué)生疏散。三、建筑設(shè)計任務(wù)及要求(一) 設(shè)計任務(wù)根據(jù)建設(shè)單位提供的設(shè)計委托書和建設(shè)場地條件,完成建筑總平面設(shè)計，平面、剖面及立面設(shè)計。道路通暢,水電可就近接通,基本具備開工建設(shè)條件。,設(shè)計地震動分組為第一組,場地類別為Ⅱ類。地基承載力特征值fak=150kN/m2。:1630mm；日最大降水量:260mm；時最大降水量:56mm；雨季主要集中在6～10月份。二、設(shè)計原始資料(一) 氣象條件℃,夏季最高氣溫40℃,冬季采暖室內(nèi)空氣計算溫度18℃。教學(xué)樓要美觀大方,使用方便,能體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)教學(xué)樓的特點及要求。六、國家標準及設(shè)計參考資料(一) 建筑設(shè)計部分［37］ (GB/T500012001).北京:中國計劃出版社,2002［38］ (GB/T501042001).北京:中國計劃出版社,2002［39］ (JGJ6789).北京:中國建筑工業(yè)出版社,1989［40］ 同濟大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、:中國建筑工業(yè)出版社,2005［41］ (第8集).北京:中國建筑工業(yè)出版社,1998［42］ 陜西省建筑設(shè)計標準圖集(陜02J01~06).(二) 結(jié)構(gòu)設(shè)計部分［43］ (GB500052001).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［44］ (GB500112001).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2001［45］ (GB502232004).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2004［46］ (GB500102002).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［47］ (JGJ3200J1862002).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002［48］ (03G3291).中國建筑標準設(shè)計研究院出版,2003［49］ :中國建筑工業(yè)出版社,2002［50］ 梁興文、:科學(xué)出版社,2002附錄一 建筑場地示意圖葉立: 廣州中學(xué)1號教學(xué)樓設(shè)計一、工程概況根據(jù)廣州中學(xué)教學(xué)需要，將要在10080m2場地建設(shè)一棟1號教學(xué)樓,建筑面積3000~3500m2,校方要求能容納500學(xué)生。在主體建筑部分，選擇有代表性的梁、柱、板進行結(jié)構(gòu)計算，包括確定計算簡圖、荷載計算、截面配筋計算，并對墻體進行局部受壓驗算(三) 設(shè)計成果1．繪制結(jié)構(gòu)施工圖，其內(nèi)容包括：各層結(jié)構(gòu)平面布置圖，梁、柱、現(xiàn)澆板配筋圖，基礎(chǔ)平面布置圖及單個基礎(chǔ)的摸板與配筋圖等；2．結(jié)構(gòu)設(shè)計說明書、計算書；簡要說明結(jié)構(gòu)方案承重構(gòu)件和選型以及結(jié)構(gòu)布置的理由和設(shè)計依據(jù)（包括計算公式、數(shù)據(jù)以及必要的圖和表），并整理好全部結(jié)構(gòu)計算書；五、設(shè)計成果統(tǒng)一要求(一) 設(shè)計計算書應(yīng)完整的說明設(shè)計方案、設(shè)計依據(jù)、設(shè)計步驟及過程；論述充分，調(diào)理清晰，敘述準確，簡明扼要；書寫整齊；計算過程盡可能表格化。2．結(jié)構(gòu)布置：確定結(jié)構(gòu)方案、構(gòu)件造型和結(jié)構(gòu)布置；根據(jù)建筑設(shè)計、材料供應(yīng)和施工技術(shù)條件，合理地確定結(jié)構(gòu)方案；選擇承重構(gòu)件，如框架、屋蓋、樓蓋、樓梯、基礎(chǔ)以及其他結(jié)構(gòu)構(gòu)件的形式；盡量選用標準構(gòu)件，統(tǒng)一構(gòu)件編號、繪制結(jié)構(gòu)布置草圖。四、結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)及要求(一) 設(shè)計任務(wù)根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋；繪制結(jié)構(gòu)施工圖。:比例1:100(要求剖到樓梯，門廳)。:比例1:100~1:200。:建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意，有時代感。