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20xx屆高三語文一輪復習精煉精測卷詩歌鑒賞綜合訓練新課標地區(qū)20xx高考-文庫吧資料

2024-11-11 06:39本頁面
  

【正文】 石鑲嵌的飛鴨狀的頭飾。 一面風情深有韻,半箋嬌恨寄幽懷。斜飛寶鴨 [注 ]襯香腮。 7. 閱讀下面這首宋詞,完成 (1)~ (2)題。詞人借助梨花、新月、驚鳥等意象,營造出凄清慘淡的意境。接著寫女子向遠處張望情郎而無果,只見到遠處山上飄浮的云朵。 詩歌助讀: 這首詞描寫了一位女子對遠行的情郎的思念之情。女子夜晚獨自在花下焚香祈禱,盼望遠行的 情郎歸來,相思無果,只能在夢中找尋。 (2)下闋融情于景 (寓情于景、借景抒情 )。 答案: (1)用秋后蕭疏的樹葉來比喻心上人漸淡的情意,用田間飛舞的蝴蝶來比喻女子紛亂的思緒。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析: (1)本題考查鑒賞詩歌的語言及表達技巧的能力。妾心陌上悠揚蝶 ” 妙在何處。驚鳥啼夜深。獨自燒香罷。春云山外山。妾心陌上悠揚蝶。 6. 閱讀下面這首詞,完成 (1)~ (2)題。最后兩句,用飛螢、木葉的夜景來烘托思婦的紛亂凄涼之情。七、八句,寫出行人的遠離,抒情女主人公內心的郁悶、痛苦。五、六句, “ 廢 ” 表現(xiàn)抒情女主人公矛盾的心情,不為行人做寒衣,擔心對方挨冷受凍;為他縫制,又無法寄達。一、二句,用 “ 霜氣 ”“ 秋風 ” 描摹秋天寒冷的狀況。結尾以景結情,秋夜漫漫,思緒萬端,流螢飛動,白光點點,秋風蕭瑟,木葉紛紛,這凄寒的夜景進一步烘托出思婦紛亂苦痛的心境。 “ 寸心郁紛蘊 ” 寫出了思婦對行人擔憂掛念卻又無能為力的痛苦無奈之情。 (2)本題考查賞析詩歌表達技巧的能力。 (1)主人公 “ 廢裁縫 ”“ 罷膏沐 ” 的原因是什么? “ 寸心郁紛蘊 ” 飽含了人物什么樣的復雜心情? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詩的開頭和結尾分別是如何處理情景關系的?請具體分析。 ② 羅 縠 (h 況復飛螢夜,木葉亂紛紛。 纖手廢裁縫,曲鬢罷膏沐。 古意 王融 ① 霜氣下孟津,秋風度函谷。陰慘的景象之中流露出無限的悲苦,借景抒情,情景交融。首聯(lián)寫慘慘陰風夾著黃沙吹打著弱柳,極寫其荒涼凄慘。 答案: (1)表達了詩人長年被拘禁在異國他鄉(xiāng),感到年華已逝,有家難回的悲苦憂愁和對故國的深深思念之情。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析: (1)本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。 (1)這首詩表達了詩人怎樣的思想 感情?請結合詩句分析。 詩窮莫寫愁如海,酒薄難將夢到家。 春陰 朱弁 ① 關河迢遞繞黃沙,慘慘陰風塞柳斜。第三句寫部署奮力出擊,顯示昂揚的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。寓意邊境局勢的緊張。 第二個問題從 “ 情懷 ” 的角度設題,切入點是捕捉和主旨密切相關的意象,如“ 飛將 ”“ 沙場 ”“ 匹馬 ” 等,把握詩歌的整體氛圍,品味詩眼所在的詞句,如 “ 更催 ”“ 莫遣 ” 等,綜合多方面多角度,明確 “ 情懷 ” 。 ____________________________________________________________________ 解析: 第一個問題從 “ 景象 ” 及其 “ 寓意 ” 的角度設 題,切入點就是捕捉詩句中所選用的意象,并把這些意象組織成一幅有機特征鮮明的畫面。 曾任成都尹、劍南節(jié)度使,廣德二年 (764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊七萬多人。 更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還。 3. 閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 “ 不敢 ” 說明她占卜很小心,怕人發(fā)覺,遭人取笑。 答案: (1)示例: “ 偶向 ” 說明少婦江邊采的舉動只是心不在焉的一時偶然。 (2)本題考查鑒賞詩歌形象的能力。解答此題,要抓住 “ 偶 ”“ 還 ”“ 不敢 ” 幾個字的表意功能進行分析。 (1)“ 偶向 ”“ 還隨 ”“ 不敢 ” 等詞有什么妙用?請分別
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