【正文】 色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前?！∫?、認(rèn)知能力的培養(yǎng)視覺訓(xùn)練　(1)訓(xùn)練小兒追尋物體。　　　4～6個(gè)月嬰兒訓(xùn)練方案手的運(yùn)動：解開寶寶袋，平放在床上，讓他自由揮動拳頭，看自己的手，玩手，吸吮手。應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，在不同生長發(fā)育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫手不僅是動作器官，而且是智慧的來源。每天堅(jiān)持做嬰兒被動操，每日數(shù)次以你右手指輕輕刺激小兒背部，使孩子主動向右翻身，翻至側(cè)臥位，進(jìn)一步至俯臥位；還可配合用玩具放在寶寶身體一側(cè)，逗其翻身，并稍稍給予幫助。兩次喂奶中間，寶寶處于覺醒狀態(tài)時(shí)，進(jìn)行翻身練習(xí)。不要忘記用手抵住足底練習(xí)爬行，觀察何時(shí)由竄行變?yōu)橘樾?，并記錄?！?0176。繼續(xù)訓(xùn)練俯腹、俯臥抬頭，方法同2個(gè)月。但嬰兒會用全身力量向頭方竄行，這種類似爬行的動作是與生俱來的本能，與8個(gè)月時(shí)爬行不同，練的目的也不是讓寶寶馬上會爬，而是通過練習(xí)，促進(jìn)小兒大腦感覺統(tǒng)合的健康發(fā)展，同時(shí)，也是開發(fā)智力潛能，激發(fā)快樂情緒的重要方法。在俯臥練習(xí)抬頭的同時(shí)，可用手抵住寶寶的足底，雖然此時(shí)他的頭和四肢尚不能字或和他說話，或搖動帶響玩具，逗引寶寶左右轉(zhuǎn)頭?！疝D(zhuǎn)頭練習(xí)覺信息，增強(qiáng)了頸部張力。部觀看前面響著的嘩鈴棒，而且下巴也能短時(shí)離床，雙肩也抬起來?！√ь^訓(xùn)練練習(xí)，即豎抱抬頭、俯腹抬頭和俯臥抬頭。大動作能力訓(xùn)練（2個(gè)月）體操后，托住小兒的腋下，用兩大拇指控制好頭部，讓其光腳板接練內(nèi)空氣新鮮，雙手輕輕握住寶寶的手或腳，和著音節(jié)節(jié)拍，做四肢運(yùn)動，使小兒感到舒適、愉快。將小兒置于鋪好墊子的硬○四肢運(yùn)動體操運(yùn)動：頭并左右側(cè)轉(zhuǎn)動。俯臥抬頭：母親(或父親)的腹部，把雙手放在寶寶脊部按摩，逗引小兒抬頭，寶寶不但能抬頭，而且十分高興抓足心。小兒空腹時(shí)，將他放在母親4～5次，以促進(jìn)頸部豎抱抬頭：1個(gè)月）如大把抓握玩具、手指捏取物件、引線穿珠、握筆寫字等?！　〈筮\(yùn)動訓(xùn)練：大運(yùn)動是指身體姿勢或全身的動作而言，如俯臥、抬頭、翻身、爬行、獨(dú)坐、獨(dú)站、行走、跑步、跳躍等。運(yùn)動能力訓(xùn)練做過呼名胎教試驗(yàn)的嬰兒在有人叫他名字時(shí)能回頭尋找，并發(fā)出拖長的單元音，或連續(xù)的兩個(gè)音，如“啊咕”“啊嗚”等，漸漸地能模仿大人的口形發(fā)出聲音。如親切和藹的言語再分別將撥浪鼓慢慢移到孩子能看到的左、右方搖動，注意觀察寶寶的眼、耳和手的動作，看寶寶對聲源方向的反應(yīng)。休息片刻，在寶寶的后方，讓言語能力訓(xùn)練（3個(gè)月）○能找聲源在孩子精神愉快狀態(tài)下，拿一些帶響、能動、鮮紅色的玩具，邊搖晃邊逗他玩，或與他說話，或用手胳肢胸脯，他將報(bào)以愉快的應(yīng)答——微笑。嗚)、e(鵝)的音，逗著孩子笑一笑，玩一會兒，以刺激他發(fā)出聲音。用親切溫柔的聲音，面對著寶寶，使他能看得見口型，試著對他發(fā)單個(gè)韻母a(啊)在寶寶情緒很好、很穩(wěn)定的時(shí)候摟抱他，并在他面前經(jīng)常張口、吐舌或做多種表情，使寶寶逐漸會模仿面部動作或微笑。反之，如能注意多和嬰兒說話，使兒童每次感知某物體或某動作時(shí)都聽到成人說出關(guān)于這個(gè)事物這時(shí)嬰兒所能聽懂的詞是很少，如沒有物體或動作的伴隨，詞的指示往往無效。還會根據(jù)成人的要求指出鞋、眼、鼻等l—2個(gè)部位。還會用一定的聲音來表示一定的意思，如要成人撿掉在地上的玩具時(shí)，會發(fā)“哎哎”和“嗯嗯”的音?！盁簟?、“帽”等。明顯地增加了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音，發(fā)出的音調(diào)也常變換，聽起來更接近正式說話，只是這種發(fā)音還沒有意義。咿呀學(xué)語的階段　　注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，晚上逐漸停止喂奶，早飯后定時(shí)大便，使生活有規(guī)律語言與交往能力訓(xùn)練　　生活自理能力訓(xùn)練（3個(gè)月）不過，只要你有耐心，孩子很快會建立起條件反射的，而且很早就不尿床了。嬰兒把便既培養(yǎng)了與大人的合作，又能訓(xùn)練膀胱容量擴(kuò)大，鍛煉膀胱括約肌應(yīng)有的功能，還密切了母嬰關(guān)系，是一種良好習(xí)慣和能力的訓(xùn)練。在便盆上方用“嗚”聲表示大便或用“噓”聲表示小便。1個(gè)月）○把大小便玩具有木線軸、小硬紙盒、塑料環(huán)、毛紅球等，采用不同質(zhì)地的玩具來擴(kuò)大寶寶手觸摸的感覺○觸摸過1～2天，松緊帶可拴在寶寶任意一只腳踝上，寶寶經(jīng)過多次嘗試也能讓一個(gè)腳踝動就能使鈴發(fā)出聲響，可見寶寶已能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)解決問題。用松緊帶在床欄上吊響鈴，另一頭拴在寶寶的任意一個(gè)手腕上。逗樂的父親才能引起寶寶這種親切的激情。只有○親近母親察活動的物體，能擴(kuò)大其認(rèn)知能力。寶寶最喜歡觀看快跑的汽車、會飛的鳥兒、會跑的貓。例如，母親在床右側(cè)同寶寶講話，父親突然出現(xiàn)在床左側(cè)并且鼓掌，寶寶會馬上將視線轉(zhuǎn)移去看父親?！鹨暰€轉(zhuǎn)移香味，用筷子頭蘸點(diǎn)菜汁，讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。出生后對香味、酸味等相當(dāng)敏感，你可以拿醋瓶蓋○嗅、味覺訓(xùn)練注意視聽訓(xùn)練的聲響不能太強(qiáng)、太刺耳，要柔和，否則形成噪音，妨礙聽覺統(tǒng)合的健康發(fā)展，甚至造成日后的拒聽。緩慢、清晰、反復(fù)地告訴他名稱，待其注意后，再慢慢移開，讓他追聲尋源。將各種發(fā)聲體(橡皮捏響玩具、八音盒、動物琴、嘩鈴棒等)，在寶寶的視線內(nèi)弄響當(dāng)看到喜歡的圖畫時(shí)會笑，看個(gè)不停，揮動雙手想去摸；看到不熟悉的圖畫時(shí)，會因?yàn)樾缕娑L久注視，父母要記錄寶寶所表示的偏愛，作為日后進(jìn)一步培養(yǎng)的參考。繼續(xù)按1個(gè)月時(shí)那樣訓(xùn)練，當(dāng)小兒視力集中時(shí)，可將人(或物)距離變遠(yuǎn)；也可把寶寶抱起，讓他觀察眼前出現(xiàn)的人(或物)，待視力集中后，緩慢移動人(或物)，讓其追視。2個(gè)月）距小兒眼睛20～25厘米處，將彩色帶響聲的玩具邊搖邊緩慢移動，使小兒的視線隨玩具移動；或和小兒面對面，待小兒看清你的臉后，邊呼喊寶寶名字，邊移動臉，小兒會隨著你的臉和聲音移動，以此可以促進(jìn)寶寶視聽識別和記憶的健康發(fā)展。狀、地圖狀等供嬰兒觀看，邊說話邊逗笑以緩解疲勞，使這種視力分辨與視力記憶訓(xùn)練成為快樂的活動。嬰兒以時(shí)間反應(yīng)來區(qū)分新圖和舊圖，表明新生兒具有分辨能力和記憶能力。當(dāng)嬰兒看熟了一幅圖后，注視時(shí)間縮短到3～4秒就應(yīng)該換另一幅圖。在床欄的右側(cè)掛上家長自畫的黑白臉形，大小與人臉相仿，先畫似母親的臉形，讓嬰兒在覺醒時(shí)觀看，父母可用鐘表記錄嬰兒集中觀看的時(shí)間。每次一件，定時(shí)更換，最好是紅色、綠色或能發(fā)出響聲的玩具，觸動這些玩具，能引起小兒的興趣，使他的視力集中到這些玩具上，每次幾分鐘，每日數(shù)次?！鹨暳小J(rèn)知能力訓(xùn)練（孩子小的時(shí)候，可讓他被動地嗅各種不同的氣味，吃不同味道的食物，刺激小兒的嗅覺和味覺器官。若聞到咸味、酸味，他會表現(xiàn)出皺眉、閉眼、不安的神情，甚至出現(xiàn)惡心或嘔吐的反應(yīng)。例如，讓孩子嗅刺激難聞的氣味，他會做打噴嚏、皺眉、擺頭等動作。在生活中，家長可以有意地給孩子提供各種不同性質(zhì)的玩具，比如，粘手的橡皮泥、毛茸茸的玩具狗、光滑的金屬汽車等，供小孩子觸摸擺弄，讓孩子接觸冷暖、輕重、軟硬等性質(zhì)不同的物體，增加孩子對各種物體的感覺，在實(shí)踐中逐步發(fā)展孩子的觸覺功能。也可通過富于變化、充滿感情色彩的語調(diào)給孩子講故事，教孩子背兒歌，并指導(dǎo)孩子模仿復(fù)述，有目的、有計(jì)劃地用和藹親切，或歡樂愉悅，或抑郁悲傷，或嚴(yán)肅的