【正文】 撐練習(xí)： 使 小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，鼓勵(lì)、誘導(dǎo)孩子將頭、前胸抬高，直至能用一只手支撐身體抬起頭、胸。 (2)區(qū)分語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練：根據(jù)不同情景，用不同語(yǔ)調(diào)、表情，使孩子逐漸能夠感受到語(yǔ)言中不同的感情成分，逐漸提高對(duì)語(yǔ)言的區(qū)別能力。還可訓(xùn)練小兒注視遠(yuǎn)近距離不等的物體，以促進(jìn)視力發(fā)展。 (3)嬰兒視力迅速發(fā)展的時(shí)期主要在半歲以前。 (2)顏色感知練習(xí)。 4～ 6 個(gè)月嬰兒訓(xùn)練方案 一、認(rèn)知能力的培養(yǎng) 視覺(jué)訓(xùn)練 (1)訓(xùn)練小兒追尋物體。應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打 、挖、畫(huà) …… 使孩子心靈手巧。 ○四肢運(yùn)動(dòng) 每天堅(jiān)持做嬰兒被動(dòng)操，每日數(shù)次 精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練（ 1 個(gè)月） 手不僅是動(dòng)作器官，而且是智慧的來(lái)源。以你右手指輕輕刺激小兒背部，使孩子主動(dòng)向右翻身，翻至側(cè)臥位，進(jìn)一步至俯臥位；還可配合用玩具放在寶寶身體一側(cè)，逗其翻身，并稍稍給予幫助。 ○翻身 兩次喂奶中間，寶寶處于覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)，進(jìn)行翻身練習(xí)。用前臂和肘能支撐頭部和上半身的體重，使胸部抬起，臉正視前方。要使寶寶俯臥時(shí)頭部能穩(wěn)定地挺立達(dá) 45176。如果沒(méi)有這種訓(xùn)練，有些嬰兒到 11～ 12 個(gè)月時(shí)才能爬，或者就根本不會(huì)爬，就直立行走，這將會(huì)導(dǎo)致大腦統(tǒng)合失調(diào)癥。 ○轉(zhuǎn)頭練習(xí) 將嬰兒背靠媽媽胸腹部，面沖前方，爸爸在媽媽背后時(shí)而向左，時(shí)而向右伸頭呼喚寶寶的名 字或和他說(shuō)話(huà)，或搖動(dòng)帶響玩具，逗引寶寶左右轉(zhuǎn)頭。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，嬰兒不但抬起臉 部觀看 前面響著的嘩鈴棒，而且下巴也能短時(shí)離床，雙肩也抬起來(lái)。 練 “走路 ”： 體操后，托住小兒的腋下，用兩大拇指控制好頭部，讓 其光腳板接 觸硬的床面或桌面，寶寶會(huì)做出踏步的動(dòng)作。將小兒置于鋪好墊子的硬 板床上，室 內(nèi)空氣新鮮，雙手輕輕握住寶寶的手或腳，和著音節(jié)節(jié)拍，做四肢運(yùn)動(dòng)，使小兒感到舒適、愉快。 俯臥抬頭： 兩次喂奶中間，讓小兒俯臥，撫摩小兒背部，用嘩鈴棒逗 引小兒抬 頭并左右側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。 大動(dòng)作能力訓(xùn)練（ 1 個(gè)月 ） ○抬頭 豎抱抬頭： 喂奶后，豎抱小兒使頭部靠在父母肩上，輕拍幾下背部，使其打個(gè)嗝以防吐奶，然后不要扶住頭部，讓頭部自然立直片刻，每日 4～ 5 次，以促進(jìn)頸部 肌肉張力的發(fā)展。如大把抓握玩具、手指捏取物件、引線(xiàn)穿 珠、握筆寫(xiě)字等。 運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練 大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：大運(yùn)動(dòng)是指身體姿勢(shì)或全身的動(dòng)作而言，如俯臥、抬頭、翻身、爬行、獨(dú)坐、獨(dú)站、行走、跑步、跳躍等。如親切和藹的言語(yǔ) 、命令式的聲音及激動(dòng)的喊叫等，并使小兒能對(duì)不同的聲音有不同的回應(yīng)。休息片刻，在寶寶的后方，讓 他看不到你的臉，拿這個(gè)撥浪鼓搖動(dòng)，稍停一會(huì)兒再問(wèn)： “撥浪鼓在哪里呢 ?” 再分別將撥浪鼓慢慢移到孩子能看到的左、右方搖動(dòng)，注意觀察寶寶的眼、耳和手的動(dòng)作，看寶寶對(duì)聲源方向的反應(yīng)。在孩子精神愉快狀態(tài)下，拿 一些帶響、能動(dòng)、鮮紅色的玩具，邊搖晃邊逗他玩，或與他說(shuō)話(huà)，或用手胳肢胸脯，他將報(bào)以愉快的應(yīng)答 ——微笑。 ○引逗發(fā)音發(fā)笑 用親切溫柔的聲音，面對(duì)著寶寶，使他能看得見(jiàn)口型，試著對(duì)他發(fā)單個(gè)韻母 a(啊 ) 、 o(喔 )、 u( 嗚 )、 e(鵝 )的音，逗著孩子笑一笑，玩一會(huì)兒，以刺激他發(fā)出聲音。反之，如能注意多和嬰兒說(shuō)話(huà)，使兒童每次感知某物體或某動(dòng)作時(shí)都聽(tīng)到成人 說(shuō)出關(guān)于這個(gè)事物 (或動(dòng)作 )的詞，在他們大腦里就會(huì)逐步建立起關(guān)于這個(gè)事物 (或動(dòng)作 )的形象和詞之間的暫時(shí)聯(lián)系，從而促進(jìn)嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展。這時(shí)嬰兒所能聽(tīng)懂的詞是很少，如沒(méi)有物體或動(dòng)作的伴隨，詞的指示往往無(wú)效。還會(huì)根據(jù)成人的要求指出鞋、眼、鼻等 l—2 個(gè)部位。還會(huì)用一定的聲音來(lái)表示一定的意思，如要成人撿掉在地上的玩具時(shí)，會(huì)發(fā) “哎哎 ”和 “嗯嗯 ”的音。這階段發(fā)出的音近似詞增多，而且開(kāi)始能模仿發(fā)音，如 “燈 ”、 “帽 ”等。 咿呀學(xué)語(yǔ)的階段 這時(shí)期的嬰兒語(yǔ)言發(fā)育處于說(shuō)話(huà)萌芽階段，開(kāi)始咿 呀學(xué)語(yǔ)。不過(guò)，只要你有耐心，孩子很快會(huì)建立起條件反射的，而且很早就不尿床了。嬰兒把便既培養(yǎng)了與大人的合作，又能訓(xùn)練膀胱容量擴(kuò)大，鍛煉膀胱括約肌應(yīng)有的功能，還密切了母嬰關(guān)系，是一種良好習(xí)慣和能力的訓(xùn)練。在便盆上方用 “嗚 ”聲表示大便或用 “噓 ”聲表示小便。 ○觸摸 繼續(xù)訓(xùn)練觸摸，除以前的方法外，可抱小兒至坐位，面前放上玩具 (寶寶手一伸即可觸到 )，讓小孩可以自己伸手觸、碰玩具。過(guò) 1～2 天，松緊帶可拴在寶寶任意一只腳踝上，寶寶經(jīng)過(guò)多次嘗試也能讓一個(gè)腳踝動(dòng)就能使鈴發(fā)出聲響，可見(jiàn)寶寶已能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。 ○該動(dòng)哪一個(gè)肢體 用松緊帶在 床欄上吊響鈴，另一頭拴在寶寶的任意一個(gè)手腕上。只有 經(jīng)常和寶寶 逗樂(lè)的父親才能引起寶寶這種親切的激情。經(jīng)常讓寶寶到戶(hù)外觀 察活動(dòng)的物體，能擴(kuò)大其認(rèn)知能力。也可用滾動(dòng)的球從桌子一側(cè)滾到另一側(cè)抱著孩子觀看，這時(shí)寶寶可以追視達(dá) 180176。 認(rèn)知能力訓(xùn)練（ 3 個(gè)月） ○視線(xiàn)轉(zhuǎn)移 在原視聽(tīng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在小兒覺(jué)醒時(shí)多看周?chē)娜撕臀?，并用兩個(gè)人 (或物 )訓(xùn)練，讓小兒的視線(xiàn)從一個(gè)人 (或物 )轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人 (或物 )上，或者在他注視一個(gè)物體或人臉時(shí)，讓其迅速移開(kāi)，辦法是用聲音或動(dòng)作吸引寶寶視線(xiàn)轉(zhuǎn)移。出生后對(duì)香味、酸味等相當(dāng)敏感，你可以拿醋瓶蓋 讓寶寶聞一聞，他會(huì)表示不喜歡；胎兒在 5 個(gè)月時(shí)其舌面的味蕾對(duì)酸、甜、 苦、辣、咸有了感知覺(jué)辨別能力，出生后應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，如抱寶寶到餐桌旁看大人吃飯，聞聞飯菜 香味，用筷子頭蘸點(diǎn)菜汁，讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。注意視聽(tīng)訓(xùn)練的聲響不能太強(qiáng)、太刺耳，要柔和，否則形成噪音，妨礙聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合的健康發(fā)展，甚至造成日后的拒聽(tīng)。 ○視聽(tīng)定向 將各種發(fā)聲體 (橡皮捏響玩具、八音盒、動(dòng)物琴、嘩鈴棒等 )，在寶寶 的視線(xiàn)內(nèi)弄響 給他聽(tīng)， 緩慢、清晰、反復(fù)地告訴他名稱(chēng)，待其注意后，再慢慢移開(kāi)，讓他追聲尋源。寶寶喜歡看彩色的圖畫(huà)，開(kāi)始表示自己的興趣。新生兒盯人 (生物視定向 )比盯物 (非生物視定向 )更有興趣。所以可用墨筆 畫(huà)女孩男孩的臉形、豎形條紋、斜形條紋、葡萄狀、棋盤(pán) 狀、地圖狀等供嬰兒觀看，邊說(shuō)話(huà)邊逗笑以緩解疲勞，使這種視力分辨與視力記憶訓(xùn)練成為快樂(lè)的活動(dòng)。嬰兒注視新圖時(shí)間越長(zhǎng)就越聰明，由于注視比逗笑出現(xiàn)較早，所 以觀察注視時(shí)間是嬰兒第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)方法。新的圖形會(huì)引起嬰兒注視 7～13 秒。研究證明，高對(duì)比度的黑白圖形對(duì)新生兒最有刺激性。 認(rèn)知能力訓(xùn)練（ 1 個(gè)月） ○視力集中 在小兒臥位的上方，掛一 些使之感興趣的能動(dòng)的物體，如彩色的花環(huán)、氣球等。 孩子小的時(shí)候，可讓他被動(dòng)地嗅各種不同的氣味，吃不同味道的食物，刺激小兒的嗅覺(jué)和味覺(jué)器官。若聞到咸味、酸味，他會(huì)表現(xiàn)出皺眉、閉眼、不安的神情，甚至出現(xiàn)惡心或嘔吐的反應(yīng)。例如，讓孩子嗅刺激難聞的氣味，他會(huì)做打噴嚏、皺眉、擺頭等動(dòng)作。在生活中， 家長(zhǎng)可以有意地給孩子提供各種不同性質(zhì)的玩具，比如，粘手的橡皮泥、毛茸茸的玩具狗、光滑的金屬汽車(chē)等，供小孩子觸摸擺弄，讓孩子接觸冷暖、輕重、軟硬等性質(zhì)不同的物體，增加孩子對(duì)各種物體的感覺(jué)，在實(shí)踐中逐步發(fā)展孩子的觸覺(jué)功能。也可通過(guò)富于變化、充滿(mǎn)感情色