和時間賽跑教學設計(7805)-文庫吧資料
2025-05-18 12:01本頁面
【正文】 默憂傷，齊讀第四自然段，同我們逝去的昨天，過去的一切深深道別。（7分鐘）什么是永遠不會回來了呢？你能用四自然段的一句話來回答嗎？（所有時間里的事物，都永遠不會回來了。生有感情地朗讀2自然段。）這些詞語寫出了我無法排除的，難以言喻的傷心與難過。）“痛哭”（盡情大哭。）疼我愛我的外婆去世了，我當時的心情怎樣？（悲傷、難過、痛苦）你是從哪里看出來的？請用圓圈圈出能夠表現我當時心情的詞語。（三）作者是從哪件事上得到啟示，真切地感受到時間一去不復返呢？（6分鐘）生默讀課文14自然段，思考問題，并勾畫標注；抽答。比喻時間流逝得非?？?。誰能說說“光陰似箭，日月如梭”是什么意思呢？課件適時出示：【釋 義】光陰似箭，日月如梭?！按珀帯?，即陰影縮短或延長一寸的距離。為什么會說光陰一寸呢？ 光陰稱“寸”，緣于古人用“晷”來測算時間，“晷”又稱作“日晷”。指日月的推移。比喻時間十分寶貴。交流匯報：作者林清玄為什么要和時間賽跑呢？誰能用第5自然段的一句話來回答？（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；（2）光陰似箭，日月如梭；【板書：光陰似箭 一去不返】誰能說說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的意思？課件出示解釋。他的散文文筆流暢清新，表現了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。一九七三年開始散文創(chuàng)作。臺灣高雄人，一九五三年生。課件出示林清玄簡介。二、理清脈絡，品讀課文。再讀課題。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。第二課時教學目標：聯系上下文和生活經驗，理解“憂傷”日月如梭”“光陰似箭，日月如梭”、“受益無窮”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“等重點詞句的意思。（疼、憂、狂、暑、益、若）生練習寫字，師巡視。（過渡）同學們讀得通順、流利，看來生字都會讀了，那正確書寫這些生字，同學們有難度嗎？五、寫字（出示生字表）（15）齊讀。（10分鐘）生自由讀課文。（過渡）生字都會認了，那請同學們捧著書讀讀，看誰讀得準確，讀得流利。齊讀。生練習讀。（二）學習二類生字，讀準、認清。）去掉拼音再讀。課件出示帶拼音生詞，先齊讀，再抽讀。再讀課題，評價。師板書，題目中的“賽”字是生字，請大家一起來拼讀拼讀(注意
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