黨徽(教學設(shè)計)-文庫吧資料
2025-05-17 23:28本頁面
【正文】 零件的加工工藝安排六、教學方法設(shè)計情景教學,案例教學,小組討論七、教學準備名稱規(guī)格材質(zhì)數(shù)量單位銑刀Φ2超硬HSS8把平口鉗200mm8臺毛坯材料100x100x28mmLY128塊墊鐵100x32x8mm8套游標卡尺0－150mm8把前一次課使用區(qū)域粗加工的工件教學視頻八、教學流程九、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教法設(shè)計學生活動創(chuàng)設(shè)情景項目導入（3分鐘）通過三維建模展示和實物模型相結(jié)合的方式，選擇帶有紀念意義的黨徽為題材，能吸引學生眼球的項目教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興奮，導入新課——《做個黨徽獻給黨》情境描述；觀察學生的注意力；觀看三維仿真動畫和實體模型；聆聽教師的描述設(shè)計意圖：通過動畫與實體零件的展示來吸引學生的注意力，使學生充滿好奇，激發(fā)學生求知欲望，提高學習的主動性，消除學生對枯燥理論知識的煩惱，并引出本課的學習任務(wù)和主題。學習能力：對于中職生，傳統(tǒng)的教學方法學生往往感到厭煩枯燥，本次課將抓住學生的心理特點，以“做中學，學中做”為指導思想，去探索新知。三、學情分析心理特征：學生大多由于初中學習成績不理想中考失利后才選擇就讀職高，經(jīng)歷過“挫敗”自信心明顯不足，同時長期的教師關(guān)注度不高導致師生距離加大，因此，作為教師要主動接納、鼓勵學生，使他們找到自信，體會
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