黨徽(教學設(shè)計)-免費閱讀
【正文】 課后拓展(2分鐘)黨徽完成后，發(fā)現(xiàn)黨徽的部分棱角非常鋒利，具有一定的危險性，讓學生自主設(shè)計，加工，完成黨徽的部分棱邊倒角或圓角，使之成為一件完美的工藝品。設(shè)計意圖：參數(shù)設(shè)置其實是工藝的另一個表現(xiàn)，學生如果對工藝安排恰當，參數(shù)設(shè)置僅僅是一些數(shù)字罷了，而且參數(shù)的設(shè)置在平面區(qū)域粗加工時已經(jīng)學生已經(jīng)初步掌握，所以輪廓精加工的參數(shù)設(shè)置讓學生自主學習，采用微課視頻點播的方式教學，授之以漁。要點一：對中性加工時如果工件未對中，會出現(xiàn)什么情況？要點二：裝夾位置確定裝夾位置應該在零件的什么部分？如果裝夾部位偏高或者偏低會發(fā)生什么結(jié)果？（對回答結(jié)果點評總結(jié)）要點三：夾緊力的大小夾緊力過大或過小會導致什么后果？要點四：切削用量的選擇主軸轉(zhuǎn)速、進給速度、切削深度。四、教學目標知識與技能掌握零件的加工工藝步驟的編排掌握輪廓精加工的參數(shù)設(shè)定方法培養(yǎng)學生去探索和應用新知識的能力，以及協(xié)作學習的能力過程與方法通過小組合作法，掌握零件的加工工藝步驟編排通過教師演示法，掌握零件輪廓精加工的參數(shù)設(shè)定情感態(tài)度與價值觀通過課堂學習，讓學生養(yǎng)成自主學習和勤于動手、勤于思考的學習習慣，以及團結(jié)協(xié)作的能力，體驗成功，激發(fā)學習自信心。是在整個教學過程中，以學生為主體在學習活動中構(gòu)建知識，形成以數(shù)控專業(yè)能力、方法能力和社會能力整合后形成的職業(yè)行動能力，使數(shù)控專業(yè)學生能適應數(shù)控行業(yè)崗位要求，且能將構(gòu)建知識的能力運用于工作的變化和遷移中，達到學生熟練掌握所學的專業(yè)技能，提高分析問題、解決問題等綜合職業(yè)能力。三、
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