【正文】 吃。例子1：校園好事多我們校園里的好事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。主要按中心來(lái)組織材料，它多適應(yīng)于寫(xiě)幾件事或幾個(gè)場(chǎng)景的文章。我出神地遐想，明天的納涼之夜，爸爸又將帶回什么好消息呢？ 回答問(wèn)題：找出這篇作文的插敘部分，思考一下寫(xiě)這部分有什么好處（作用）。這歡聲笑語(yǔ)在夏夜里顯得格外清晰?！暴ぉ寢尩难劾锍錆M了美好的希望。環(huán)境好，孩子們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)真是沒(méi)話說(shuō)。我們感到從來(lái)沒(méi)有這樣喜悅過(guò)?。》孔?，又是房子，今天你勾起了我們新的憧憬。從此，我們家有了像樣的房子，坐北朝南，一間13平方，一間12平方，有廳、有陽(yáng)臺(tái)。那夜，我們沐浴在皎潔的月光中，爸爸使勁地吸煙，媽媽眼里閃著淚花，姐姐樂(lè)得手舞足蹈。朝思幕想，一旦實(shí)現(xiàn)，我們?nèi)叶枷泊袅?。“爸爸，媽媽，姐姐，你們還記得嗎？五年前，也是一個(gè)夏天的晚上，我們正在納涼，是誰(shuí)給我們帶來(lái)了好消息？”我的話竟有點(diǎn)嚴(yán)肅了。“你在想什么？想新房子？還沒(méi)有呢，要等下個(gè)月才能搬。這一夜，我聽(tīng)到爸爸長(zhǎng)吁短嘆，看到媽媽無(wú)力地為我們打著蒲扇偷偷地流淚。這哭聲劃破了夏夜的寧?kù)o，也撕裂著父母的心?！薄奥?tīng)話，快進(jìn)去。一天，夜已經(jīng)很深了，因?yàn)槁端兀孟x(chóng)多，媽媽催著我和姐姐進(jìn)屋。我和姐姐全身長(zhǎng)痱子，別提有多難受了。光床就占了一大半，家里甚至擺不下一張大書(shū)桌，連椅子也只能用床來(lái)代替?！蓖鴺?lè)呵呵的爸爸，我想得很多很遠(yuǎn)……我出生在動(dòng)亂的年代?！罢娴?？”我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩?。我讓媽媽躺在竹床上，我和姐姐坐在竹椅上，一把躺椅空著，那是特意為爸爸?zhǔn)備的──只要他一回來(lái)，往上一靠，把扇子一搖，就會(huì)說(shuō)起新聞趣事來(lái)的。自從我家搬進(jìn)了二室一廳的房子，有了陽(yáng)臺(tái)，我更喜歡納涼了。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托的作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長(zhǎng)可短，但不能超越中心思想的范圍，否則會(huì)喧賓奪主。我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽(tīng)到班長(zhǎng)那甜甜的聲音：“云，你的腿疼得厲害嗎？”我神經(jīng)質(zhì)地坐了起來(lái)，一頭撲進(jìn)她的懷里，“哇”的一聲哭了。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來(lái)，眼眶里滿含著淚水，驚訝地望著我。班長(zhǎng)匆匆地走來(lái)了。我裝著和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過(guò)道。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊?！蔽抑刂氐睾吡艘宦??！焙靡桓惫鹿k的樣子?！吧?？”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，“不行，大伙會(huì)有意見(jiàn)的。我自恃一向與班長(zhǎng)關(guān)系不錯(cuò)，湊到她耳邊：“咱倆夠不夠朋友？”我輕聲問(wèn)，雙眼盯著她。兩節(jié)課后，班長(zhǎng)發(fā)電影票。”班上的“電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)”未進(jìn)教室門(mén)就開(kāi)始廣播了。那是前天下午發(fā)生在教室里的事。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過(guò)。例子2：（判斷文章哪部分屬于倒敘）不該發(fā)生的事我騎車摔傷了腿，躺在病床上。無(wú)論是哪一種情況，它們的優(yōu)點(diǎn)都在于能夠“刺激”讀者，扣人心弦，引人入勝，并給人留下深刻的印象。如《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》，文章開(kāi)篇先從“二月三日下午四點(diǎn)鐘”北京市特種藥品經(jīng)營(yíng)部里急促的電話鈴聲寫(xiě)起，電話里傳來(lái)了一個(gè)令人震驚的消息——六十一個(gè)階級(jí)弟兄的生命，危在旦夕！接著回到“二月二日”“就在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)”，從頭敘述事件的起因，之后，又從“二月三日，下午四點(diǎn)多”接著往后敘述事件的發(fā)展與結(jié)果。有人把這種情況叫做“大倒敘”。即先把事件結(jié)局提到前邊來(lái)敘述，然后再回頭敘述事件的發(fā)生發(fā)展。⑨淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無(wú)比的愛(ài)意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小的心靈的最深處。⑧看著母親給父親清洗包扎擠車時(shí)碰破的手臂，我問(wèn)：“爸，你為什么一定要去買衣服？”父親輕輕撫摩我的頭，淡淡地說(shuō)了一句：“讓姐姐過(guò)個(gè)愉快的新年呀。⑦在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐后上，沒(méi)有說(shuō)一句話。⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕進(jìn)北京的長(zhǎng)途汽車，西單、東單、王府井、前門(mén)、大柵欄……他跑遍城內(nèi)大大小小的商店商場(chǎng)，最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t色只不過(guò)是個(gè)奢望罷了。④晚上，伯父來(lái)到我家，連連稱謝并送來(lái)了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收。正在他們手足無(wú)措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去，于是促成了一樁美滿婚事。春節(jié)前，從廣州出差回來(lái)的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。例子1：（閱讀下列文章，判斷它的記敘順序）千金一諾這樣敘述的好處是由頭至尾，次第井然，便于組織材料，容易文理貫通，并和讀者的“接受心理”更為合拍。①順敘。常見(jiàn)的有以下幾種： １．縱式。題目：主要內(nèi)容：中心思想：線索：結(jié)構(gòu)安排：實(shí)戰(zhàn)練習(xí)4：在下列的題目中選擇一個(gè)，試著去列提綱吧①《悄悄地提醒》 ②《我還是有潛力的》二、記敘文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)模式學(xué)習(xí)在熟悉了列提綱的方法后，我們要去思考如何通過(guò)多樣化的結(jié)構(gòu)模式來(lái)提升作文寫(xiě)作的水平。 請(qǐng)以“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”為題寫(xiě)一篇文章。③書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于500字的文章。題目：主要內(nèi)容：中心思想：線索：結(jié)構(gòu)安排：實(shí)戰(zhàn)演練2： 歲月匆匆，讀八年級(jí)（或九年級(jí)）的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門(mén)檻上,清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)以“多印象深刻的人”為話題寫(xiě)一篇文章。這提綱好在哪：實(shí)戰(zhàn)演練1： 諸葛亮的智慧,林黛玉的嬌媚,孫悟空的秉性,李逵的魯莽,這些人物的形象已在我們腦海中深深地扎根。③外公教育我從小要認(rèn)真讀書(shū)（以描寫(xiě)語(yǔ)言、神態(tài)為主——略寫(xiě)）。問(wèn)題：如何改：范例2：（結(jié)合以上文章提綱的毛病，給下列的提綱打個(gè)分吧，說(shuō)說(shuō)它好在哪里）題目：我的外公中心思想：用三件事說(shuō)明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人層次安排：（1）開(kāi)頭：寫(xiě)暑假中我隨媽媽去看望三年來(lái)未見(jiàn)面的外公（略寫(xiě)）（2）中心部分：①外公立體利用時(shí)間——在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書(shū)等四件事（以描寫(xiě)親眼見(jiàn)到的動(dòng)作、神態(tài)為主——詳寫(xiě)）。 ②放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失主。 （2）最近小冬做了兩件好事（略寫(xiě)）。問(wèn)題：如何改：病例1：（診斷下面例子的毛病，并幫作者改正過(guò)來(lái)）題目：他進(jìn)步了中心思想：通過(guò)寫(xiě)小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。 （2）勞動(dòng)經(jīng)過(guò)。（次詳）三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（次詳）2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（略）二、周麗同學(xué)熱心照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見(jiàn)一些同學(xué)作文之前不列提綱，見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文，寫(xiě)寫(xiě)想想，想想寫(xiě)寫(xiě)，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫(xiě)了一半又撕掉重寫(xiě)。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。 第三，一定要先列提綱后作文。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一