【正文】 和學(xué)院優(yōu)秀教師的研究方向，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師交流，盡早確定畢業(yè)后的發(fā)展方向；積極參與老師的科研課題，全面了解本專業(yè)的前沿知識(shí)；積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力；積極參與校內(nèi)舉辦的各類大賽，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 08 級(jí)生物科學(xué) 1 班許勇會(huì)同學(xué)曾給謝老師發(fā)過這樣的短信： “感謝老師今天在班會(huì)上的教育，我確實(shí)感覺自己這段時(shí)間松懈了，我會(huì)努力地把握好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不會(huì)讓自己再放松了。對(duì)學(xué)生的每一份總結(jié)計(jì)劃，她都字斟句酌、認(rèn)真批閱，并附上自己的感想。學(xué)生很快渡過了這個(gè)轉(zhuǎn)折期，也不再覺得 “迷茫 ”和 “無所事事 ”了，同時(shí)還增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面也提出了嚴(yán)格要求，經(jīng)常利用主題班會(huì)、走訪寢室、單獨(dú)談話等形式了解班級(jí)情況和學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。她不僅在工作上得心應(yīng)手，而且也把她的一個(gè)個(gè)學(xué) 生送進(jìn)理想的大門。 ”和學(xué)生們?cè)谝黄?，她就?大姐姐一樣，與他們?yōu)榘?、教他們做人，帶領(lǐng)著他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，她就是 ——淮北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員謝紅霞。 在取得成績(jī)的同時(shí)，他深知自身政治理論水平還需進(jìn)一步提升，創(chuàng)新意識(shí)還需要進(jìn)一步增強(qiáng) …… 他將不斷求索。 “大愛無疆 ”，他對(duì)學(xué)生的愛是真誠(chéng)的、無私的、執(zhí)著的。他勤勉務(wù)實(shí)，從不言累。他積極參與總支創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展， 2020 年總支 2個(gè)支部獲 “校先進(jìn)黨支部 ”榮譽(yù)稱號(hào)， 6 名學(xué)生獲 “校優(yōu)秀學(xué)生黨員 ”榮譽(yù)稱號(hào)。 ”點(diǎn)點(diǎn)滴滴事，濃濃師生情。他時(shí)刻與學(xué)生在一起，共同經(jīng)歷風(fēng)雨。為了幫助一名留級(jí)生順利通過考試，在臨近考試前一月，他陪著這位自制力極差的同學(xué)連續(xù)上了一月自習(xí)，學(xué)生深深地被感動(dòng)，順利通過所有考試，今年畢業(yè)后成功就業(yè)。一名新生入校軍訓(xùn)期間，哮喘急性發(fā)作，情況危急，他和軍訓(xùn)教官一起將同學(xué)送至醫(yī)院急診科，幫她掛號(hào)、 繳費(fèi)、聯(lián)系醫(yī)生，陪伴她直至其母親的到來。一名康復(fù)專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)崗位上突然發(fā)病，診斷為急性心肌炎，情況危急，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，他 14 得知這一情況后，及時(shí)趕赴實(shí)習(xí)醫(yī)院，積極聯(lián)系醫(yī)生為學(xué)生治療，并一直守護(hù)在她的病床旁，直至康復(fù)，當(dāng)身在福建的學(xué)生家長(zhǎng)趕赴醫(yī)院后，激動(dòng)的熱淚盈眶。 “感人心者，莫先乎情 ”，他最強(qiáng)有力的教育手段就是情感的投入。 三、 “很慶幸自己走入了安徽醫(yī)科大學(xué)，更慶幸自己碰到了這么好的領(lǐng)航人 ”， “因?yàn)槎±蠋煟姆瞰I(xiàn)，默默的關(guān)愛，我們學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了感恩、更學(xué)會(huì)了做人。在理論探索上，先后在 《文教資料》、《才智》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇文章；在工作實(shí)踐上，他先后完成五大本與學(xué)生的談心記錄。作為黨支部書記和團(tuán)總支書記，他想盡辦法使黨團(tuán)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著。 “我們沒有丁老師不知道的事情，我們也沒有不愿意丁老師知道的事情 ”，很多學(xué)生如是說。一直以來，為了更深入、更細(xì)致的開展新形勢(shì)下的思想政治教育工作，他不斷摸索、總結(jié)，逐步形成了一套自己的管理模式和培養(yǎng)理論。朝朝暮幕、歲歲年年，絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他把理想、責(zé)任、知識(shí)、能力如甘露般注入每個(gè)學(xué)生心田，因?yàn)椋類壑@個(gè)平凡而偉大的崗位，深愛著自己的每個(gè)學(xué)生，盡管工作有委屈、有煩憂的時(shí)候，但從未影響過工作，一覺醒來更是精神抖擻。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)成績(jī)都是他幸?？鞓返脑慈瑢W(xué)生的每一個(gè)理解的眼神、每一條感謝的短信更是他努力前行的不竭動(dòng)力。 二、 “我們沒有丁老師不知道的事情，也沒有不愿意讓丁老師知道的事情 ” 在這個(gè)平凡的工作崗位上，他默默的用愛心守護(hù)著這些未來的白衣天使們，用燈塔指明他們前行的方向，用責(zé)任告訴他們未來的使命。參加全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽獲特等和一二三等獎(jiǎng)計(jì)十人次，獲安徽省大學(xué)生藝術(shù)展演二三等獎(jiǎng)三人次，獲 09年校運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名和 10年男子排球冠軍，年級(jí)獲 2020年安徽省紅旗團(tuán)總支， 2020和 2020連續(xù)兩年校紅旗團(tuán)總支、 2020年校社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)服務(wù)隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)， 2020年三個(gè)小班獲得校 09年先進(jìn)班集體稱號(hào)。在09—10 學(xué)年，學(xué)生考試成績(jī)合 格率 99%，平均優(yōu)秀率 60%。目前所帶年級(jí)各項(xiàng)工作有序開展，黨員和學(xué)生骨干作用得到充分發(fā)揮，信息反饋渠道暢通，學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)了解，學(xué)生的所需、所想及時(shí)關(guān)注，學(xué)生的實(shí)際困難及時(shí)解決。 一、 “輔導(dǎo)員不是農(nóng)民，卻要播種、耕耘和澆灌；不是醫(yī)生，卻要診斷、矯治和護(hù)理；不是軍人，卻始終伴隨鼓點(diǎn)、號(hào)角和旗幟。 12 拳拳愛心照亮人生路，滴滴真情唱響奉獻(xiàn)歌 ——安徽醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員丁建飛同志先進(jìn)事跡材料 丁建飛，男，安徽肥東人， 1982 年 7 月出生，中共黨員， 2020 年 6 月畢業(yè)于安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)留校一直擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，碩士在讀， 2020年上半年擔(dān)任第一臨床學(xué)院第一黨總支 2020級(jí)臨床、美容、康復(fù)專業(yè) 470名本科學(xué)生輔導(dǎo)員，現(xiàn)擔(dān)任第一臨床學(xué)院第一黨總支 2020級(jí)臨床專業(yè) 370名學(xué)生輔導(dǎo)員，總支委員兼總支秘書，校第十二屆團(tuán)委常委，黨支部書記，團(tuán)總支書記，曾獲 2020年度全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選入圍獎(jiǎng)。他是帆，帶領(lǐng)學(xué)生乘風(fēng)破浪；他是岸，給予學(xué)生心靈歸屬；他是筆，描繪學(xué)生未來藍(lán)圖。參與了國(guó)家社科基金項(xiàng)目《青年馬克思主義者培養(yǎng)機(jī)制研究》，參與了教育部主編的《輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)理論與實(shí)務(wù)》教材編寫，發(fā)表省級(jí)論文 3篇，他先后受邀在 2020年全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等作輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流。創(chuàng)辦了由非班干同學(xué)組成的《青春法苑》班刊編輯部，給予這些平時(shí)默默無聞的同學(xué)以更多的鍛煉機(jī)會(huì)。大學(xué)里的奮斗、苦悶、彷徨與感動(dòng)，被同學(xué)們用最真實(shí)最質(zhì)樸的方式在銀幕上演繹出來，記錄了他們逐漸成長(zhǎng)、破繭成蝶的過程，無疑對(duì) 同學(xué)們是一次寓教于樂的教育過程、一次生活的嘗試，一次能力的鍛煉，更是一份對(duì)未來的思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的鞭策，是一部名副其實(shí) “07法學(xué)獻(xiàn)給自己的奮斗之歌 ”。 “當(dāng)我們意識(shí)到將要失去時(shí)，才能學(xué)會(huì)如何珍惜，讓學(xué)生知道，他們能從大學(xué)帶走什么，他們能為學(xué)校留下什么。 四、攜手相牽，用創(chuàng)新凝聚愛的力量 11 古羅馬時(shí)期的著名作家普羅塔克曾經(jīng)這樣說過： “學(xué)生不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一棵需要點(diǎn)燃的火種！ ”輔導(dǎo)員就是一個(gè)點(diǎn)燃生命火種的火炬手，工作需要因時(shí)而異、因人而異，需要不斷創(chuàng)新。 他和他的學(xué)生們?cè)诜瞰I(xiàn)社會(huì)的課堂里磨煉了意志品質(zhì)、彰顯了人生價(jià)值，用汗水和熱血譜寫出了一曲曲壯麗的時(shí)代之歌，詮釋了什么是愛的責(zé)任、什么 是愛的擔(dān)當(dāng)。為了給學(xué)生搭建 實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，他主動(dòng)聯(lián)系地方司法部門，并先后成立了弋江區(qū)大學(xué)生法律志愿者基地、 12355青少年服務(wù)中心法律援助志愿隊(duì)，班級(jí) 90%的學(xué)生都加入到志愿行列。 2020年暑期，他組織班級(jí) 170 多名學(xué)生，以生源地為單位，成立 17 支 “江淮普法行 ”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分赴全省 17 個(gè)地市的社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、街道等地開展法律援助、普法宣傳，得到了各地司法部門的普遍贊譽(yù)和廣大群眾的好評(píng)，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》等省級(jí)以上媒體報(bào)道 20余篇次。 2020 年暑期，他帶領(lǐng) 9 名學(xué)生冒著高溫酷暑，往返行程 6000 多公里，遠(yuǎn)赴我省對(duì)口支援旱區(qū)云南省元謀縣開展災(zāi)后援建，與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)，為彝族、回族、傣族、傈僳族等少數(shù)民族學(xué)生開展了民族一家親、愛心課堂、自護(hù)教育等愛心夏令營(yíng)活動(dòng)，持續(xù)達(dá) 22天，他 們睡得是地板，吃的是泡面，喝的是渾水，有的同學(xué)被烈日曬得中暑、皮膚龜裂，但大家毫無怨言，從不言棄。 每年暑期，他都會(huì)組織和帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生一同深入城鄉(xiāng)基層，宣傳黨的政策，開展普法宣傳，參與社會(huì)建設(shè)。 三、一路同行，用奉獻(xiàn)詮釋愛的課堂 為了充分發(fā)揮實(shí)踐育人效果，引導(dǎo)學(xué)生踐行愛心行動(dòng)，他引導(dǎo)學(xué)生立足校園，面向社會(huì)廣泛開展各類實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)。 當(dāng)他得知學(xué)校一名學(xué)生身患白血病急需錢用，立即組織學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)出愛心捐款倡議，共籌集善款 3041 元和藥物若干，雖然金額有限，但這既向患者傳遞了溫暖，也是對(duì)學(xué)生的一次愛心洗禮；面對(duì)西南地區(qū)嚴(yán)重干旱，他組織 發(fā)起全校學(xué)生捐款捐水達(dá) 6萬元，并在元謀縣江邊小學(xué)等地建立了 17個(gè)愛心水窖。不管刮風(fēng)下雨，不管酷暑嚴(yán)寒，都能看到一個(gè)個(gè)忙碌的身影。 在他的帶動(dòng)下，他的學(xué)生自發(fā)組織了 “愛心回收站 ”，他們利 用業(yè)余時(shí)間回收校園內(nèi)廢舊物品活動(dòng)，并將回收所得全部捐給困難留守兒童，累計(jì)捐贈(zèng)達(dá)五千多元，這項(xiàng)事跡被評(píng)為校園精神文明 “十佳事跡 ”。 2020年，他得知蕪湖市三山區(qū)在校中小學(xué)生 “留守兒童 ”達(dá) 3000 多人，他帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生多次主動(dòng)上門地方政府取得聯(lián)系，并發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)組織愛心志愿者隊(duì)，開展 “大手拉小手 ”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。 金子能夠發(fā)光是因?yàn)橛泄饷⒌恼丈?，在方小雄的眼里，每個(gè)學(xué)生都是金子，他盡量做到公平、公正、客觀，從建立學(xué)生電子檔案，進(jìn)行分類引導(dǎo)、跟蹤培養(yǎng)，到開展 “心晴訓(xùn)練營(yíng) ”，關(guān)愛學(xué)生心理健康，他用真誠(chéng)的心播撒愛的陽光，讓每一位學(xué)生都能閃耀光芒。 寒假安慶發(fā)生地震后，他第一時(shí)間與震區(qū)學(xué)生取得聯(lián)系，了解情況，學(xué)生倍感溫暖。無論是周末還是假期，無論是白天還是深夜，他的手機(jī) 24 小時(shí)保持開機(jī)狀態(tài)，他的辦公室大門一直向?qū)W生敞開，他說 “從我當(dāng)輔導(dǎo)員那天起，我的時(shí)間就屬于每一位學(xué)生的了 ”。 2020 年，憑著他對(duì)學(xué)生和輔導(dǎo)員工作的熱愛，主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任輔導(dǎo)員，開始了他的 “愛心之旅 ”。 一、彼此溫暖，用真情播撒愛的陽光 沒有愛就沒有教育，輔導(dǎo)員作為太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，只有用真心去愛每一名學(xué)生，才能真正打開學(xué)生心扉，贏 得學(xué)生信任，有效教育和引導(dǎo)學(xué)生。 ”正是這種愛鼓勵(lì)著鄭偉一路走來，而他也決定在輔導(dǎo)員 的工作崗位上讓愛延伸，延伸到每一位學(xué)生心中，傳遞給認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人。 在大學(xué)畢業(yè)那一年，鄭偉參加了學(xué)校的畢業(yè)生征文活動(dòng)，他撰寫的《愛在安大》還獲得了第一名。人民網(wǎng)、《安徽商報(bào)》等新聞媒體都對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。 2020 年以來，芙蓉小學(xué)考慮到隨父母親來城務(wù)工子女入學(xué)人數(shù)較多，專門成立了 “隨親兒童中隊(duì) ”，聘請(qǐng)鄭偉擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員。長(zhǎng)青社的第二任社長(zhǎng)今年也博士畢業(yè)，回到母校工作。鄭偉認(rèn)為殘疾大學(xué)生最終還是要走向社會(huì)、融入社會(huì)，所以在促進(jìn)殘疾大學(xué)生之間的交流同時(shí)，也組織他們參加省市殘聯(lián)組織的社會(huì)活動(dòng)。鄭偉說成立這個(gè)社團(tuán)的初衷就是給殘疾大學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，相互幫助、相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。鄭偉還擔(dān)任我校殘疾大 學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師和芙蓉小學(xué)農(nóng)民工子女少先中隊(duì)的志愿輔導(dǎo)員，為殘疾大學(xué)生和農(nóng)民工子女的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 從事輔導(dǎo)員工作以來，鄭 偉發(fā)表了 4篇論文，并參與了 2項(xiàng)安徽大學(xué)思政研究課題、 1 項(xiàng)安徽省 2020 年度青少年和青少年工作研究重點(diǎn)課題，親自主持了 1項(xiàng)安徽省 2020年度青少年和青少年工作研究課題、 1項(xiàng)安徽大學(xué) 2020年度學(xué)生工作課題，作為完成人之一的教研課題《電氣信息類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐》獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、安徽省二等獎(jiǎng)。在 2020年 12月，鄭偉所在的電 7 子信息工程學(xué)院與合肥大學(xué)科技園共建大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心，他被學(xué)院選作主要的負(fù)責(zé)老師，后續(xù)將開展多項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。在 11 月份安徽大學(xué)首屆就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)基本功 競(jìng)賽中鄭偉依靠豐富的授課經(jīng)驗(yàn)和良好的課堂組織贏得了專家的認(rèn)可，獲得比賽的第一名。 2020 年以來鄭偉就開始擔(dān)任《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生求職技巧》課程的主講工作， 2020 年暑假參加了北森職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)師培訓(xùn)， 2020 年 5 月又赴北京參加仁能達(dá)職業(yè)生涯規(guī)劃師資培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)師證書。 ”