輔導(dǎo)員年度人物事跡材料-文庫吧資料
2025-04-05 03:14本頁面
【正文】 的翅膀，讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)”。就這樣，檔案中黑色的“待就業(yè)”名單越來越少，紅色的“已就業(yè)”名單越來越多，直到最后插滿小紅旗。 《學(xué)生個(gè)性化就業(yè)輔助檔案》中，包含了每位同學(xué)填寫的《畢業(yè)去向期望調(diào)查表》，xxx以職業(yè)規(guī)劃師的眼光，對(duì)迷茫的同學(xué)開展職業(yè)咨詢服務(wù)，對(duì)求職、出國(guó)、讀研的同學(xué)進(jìn)行分類指導(dǎo)。她學(xué)以致用，以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，立足于學(xué)生在畢業(yè)時(shí)謀求職位或深造等出路時(shí)所需具備的綜合素質(zhì)，考慮到學(xué)生在發(fā)展過程中各階段生理、心理、思想方面的不同特點(diǎn)，為每位學(xué)生建立了《學(xué)生個(gè)性化就業(yè)輔助檔案》，檔案涵蓋了學(xué)生自入學(xué)伊始至畢業(yè)離校的各個(gè)階段，設(shè)計(jì)了家庭經(jīng)濟(jì)情況、個(gè)人學(xué)習(xí)情況、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、組織發(fā)展、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)意向期望等模塊，實(shí)時(shí)更新有關(guān)信息，本著將教育管理與學(xué)生成才相結(jié)合、課內(nèi)教育與課外活動(dòng)相結(jié)合的理念，動(dòng)員各方力量，有針對(duì)性地給予專業(yè)性、模塊化的指導(dǎo)?！ ∷环矫嬉揽孔约旱膶W(xué)科背景和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，策劃“輔導(dǎo)員沙龍”、“師友漫談”、“化學(xué)人漫談”等活動(dòng)豐富學(xué)生第二課堂?！ €(gè)性化就業(yè)檔案：以專業(yè)手段助推學(xué)生高層次就業(yè) 就業(yè)難，就業(yè)壓力大，這是xxx自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來經(jīng)常聽到的話。領(lǐng)取證書的當(dāng)天，家人也一同前來學(xué)校當(dāng)面感謝xxx，小張說：“沒有興華姐，就沒有今天的我!”如此的人和事，不一而足。同時(shí)，xxx多方聯(lián)系自己的同學(xué)、校友或友好合作單位，推薦小張就業(yè)。省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試屢戰(zhàn)屢敗，多次面試鎩羽而歸，他又進(jìn)入了情緒低落期，擔(dān)心自己被社會(huì)拋棄，其母親甚至擔(dān)心孩子輕生。漸漸地，小張與同學(xué)們熟絡(luò)起來，盡管學(xué)業(yè)上還相對(duì)困難，但他的精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。” 20xx年，xxx發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張沉默寡言，沉迷網(wǎng)絡(luò)，在與他及家長(zhǎng)多次交流后得知，該同學(xué)曾患小兒麻痹癥留下后遺癥，行走受到影響?！ 榱?00%的期待：真情關(guān)愛每一位學(xué)生成長(zhǎng)成才 “不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是xxx一直堅(jiān)持的工作信念。她把飛信或qq群建在黨團(tuán)支部、班級(jí)，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的不同去向需求建立相應(yīng)的“出國(guó)群
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