【正文】 日本在通商口岸開設(shè)工廠。 第二、賠償日本軍費白銀2億兩。認識三國干涉還遼其目的和實質(zhì)在于維護其在華的利益,而非維護中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整。地點:日本馬關(guān)。 黃海海戰(zhàn)的結(jié)果 黃海海戰(zhàn)后,中日雙方互有損傷,但北洋艦隊主力尚存,還可一戰(zhàn),但李鴻章極力奉行避戰(zhàn)求和政策,采取消極抵抗方針,拱手將黃海的制海權(quán)讓給了日本,結(jié)果日本步步進逼,在1895年威海衛(wèi)一役中全軍覆沒,被迫簽定了歷史上又一喪權(quán)辱國的條約《馬關(guān)條約》。 我們應(yīng)該從鄧世昌身上學習的精神:不怕犧牲,為國捐軀的愛國主義精神。 播放《甲午風云》中黃海海戰(zhàn)片段,學生講述鄧世昌為國捐軀的故事。 我們應(yīng)該從鄧世昌身上學到哪些精神? 黃海海戰(zhàn)的結(jié)果如何? (師生自主學習,學生在老師的指導下閱讀教材,找出答案,對于學生無法得得出答案的問題師生進行共同探究,時間不要太長,2分鐘左右) 師生共同探究,得出結(jié)論: 課件展示《甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖》,依圖指出日本借口朝鮮問題而侵略我國的方向和重要戰(zhàn)場,讓學生認識日本帝國主義的野心以及戰(zhàn)爭的性質(zhì):(日本對中國的侵略),要求學生記憶甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間:(1894年)。 (課件展示第二版塊的學習目標)二、黃海海戰(zhàn)中的鄧世昌 記憶甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間。④得出最后的結(jié)論(所以說左宗棠是我國歷史上著名的民族英雄)。②他在歷史上做了什么事情?(打敗阿古柏,收復新疆)。 清政府在新疆建立行省是在1884年,有利于加強中央對新疆的管轄。對于較弱的浩罕國,取勝的把握比較大,就果斷動武。 對于第4個問題如果你是左宗棠,你將如何打敗阿古柏收復新疆,其目的在于調(diào)動學生的學習興趣,提高分析問題和解決問題的能力,答案可以不唯一。 課件出示阿古柏入侵新疆的地圖,結(jié)合有關(guān)知識說明新疆的重要戰(zhàn)略地位,使學生認識到英國和俄國承認支持阿古柏偽政權(quán)的實質(zhì)和目的是為了控制新疆,并通過阿古柏偽政權(quán)達到分裂和肢解中國領(lǐng)土的罪惡目的。然而,1865年,中亞浩罕國的阿古柏卻率軍悍然入侵了新疆,擅自建立政權(quán),對新疆各族人民實行嚴酷的宗教歧視和民族壓迫。從此,新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄,成為我國不可分割的一部分。天胡棄我天何怒,取我脂膏供仇虜…… (過渡導入)同學們,隨著19世紀帝國主義侵略的加深,中國邊疆狼煙四起,危機四伏,不屈的中國人掀起了波瀾壯闊的反抗運動,左宗棠、鄧世昌等的名字還久久在中國大地上回響,黃遵憲的《臺灣行》更是描繪了臺灣人民誓死保衛(wèi)臺灣的勇氣和行動,今天,就讓我們再次回到那段血與火的歷史,去體味民族的血淚與興衰,去回顧慘痛的教訓和經(jīng)驗。我高我曾我祖父,艾殺蓬蒿來此土。 【教學過程】 新課引入 配樂詩欣賞黃遵憲《臺灣行》:城頭逢逢擂大鼓,蒼天蒼地淚如雨。 【重點難點】 一、重點:黃海海戰(zhàn)中的鄧世昌,《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和危害 二、難點:怎樣認識三國干涉還遼的實質(zhì) 課前指導學生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等查閱有關(guān)資料,教師研讀課標、教材,撰寫教案,制作多媒體課件。因為歷史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門發(fā)展自己。（培養(yǎng)“論從史出”能力與學史方法。一大批通商口岸的被迫開放、準許華工出國，使列強從更廣、更深的范圍進一步打開了中國市場，便于他們的經(jīng)濟侵略，使中國傳統(tǒng)經(jīng)濟難以抵擋資本主義經(jīng)濟的沖擊，中國經(jīng)濟逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國經(jīng)濟的半殖民地半封建化。）資本主義列強通過戰(zhàn)爭征服了腐朽的清政府，獲取了一系列的權(quán)益，認識到清政府的可利用價值；而清政府也在內(nèi)憂外患的經(jīng)驗教訓中發(fā)現(xiàn)，可以依靠列強維持自己的統(tǒng)治。那么，我們通過哪些史實進一步印證說明這個結(jié)論呢？學生發(fā)言列舉史實，教師加以概括。教師：對。四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響教師：（引導學生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容）結(jié)論是第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教師講述：沙俄割占我國大片領(lǐng)土使中國的領(lǐng)土完整遭到進一步破壞，對以后中國歷史發(fā)展帶來不可估量的嚴重影響?！侗本l約》和《堪分西北界約記》：湖（巴爾喀什湖）東南?！董a琿條約》：嶺（外興安嶺）南江（黑龍江）北。把關(guān)于不平等條約、割占的領(lǐng)土范圍、面積等處空出，讓學生復述。演示內(nèi)容包括《中俄尼布楚條約》規(guī)定的待議地區(qū)和19世紀末、20世紀初沙俄侵占我國領(lǐng)土情況的課件。從19世紀50年代到80年代，沙俄侵吞了我國北方150多萬平方公里的領(lǐng)土，相當于中國強盛時期領(lǐng)土的1／9?！董a琿條約》簽訂后，恩格斯曾指出：俄國“從中取了一塊大小等于法德兩國面積的領(lǐng)土和一條同多瑙河一樣長的河流。中國成為它掠奪的主要對象。4．沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土教師講述：19世紀50年代至80年代，正是俄國資本主義迅速發(fā)展的時代。（關(guān)于準許華工出國，力求使學生通過議論、發(fā)言，得出列強掠奪廉價勞動力的結(jié)論。要求學生閱讀條約內(nèi)容并進行討論，對重點條款談出自己的看法。學生：（觀看圖片：英法聯(lián)軍攻陷北京、英法聯(lián)軍在北京街頭。留守北京的奕訢在侵略者的武力威脅下，簽訂了屈辱的中英、中法《北京條約》。咸豐帝自己逃往承德避暑山莊，留下他的弟弟奕訢擔任議和大臣向侵略軍求和。（課件演示侵略者攻克大沽、再占天津，京東八里橋血戰(zhàn)和咸豐帝從圓明園逃往熱河行宮等內(nèi)容。教師：一年以后的1860年，英法又開始新的侵略行動。）1859年夏天，英法利用去北京換約之機重又挑起戰(zhàn)爭。）學生議論，發(fā)言。為什么只是告一段落，而不是結(jié)束？3．英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂教師：關(guān)于戰(zhàn)爭再起，有兩個值得注意的事件，一個是1857年，資本主義國家發(fā)生了一次世界性的經(jīng)濟危機；再一個就是英國于1859年剛鎮(zhèn)壓了它的殖民地──印度的反英大起義。）教師：顯然，這比第一批不平等條約所獲得的權(quán)益更擴大了。外國公使進駐北京的實質(zhì)：一國的公使駐于另一國的都城并不意味著不平等，但是侵略者的意圖是準備通過這個步驟