【正文】 化的加深第一次鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地國家，而第二次鴉片戰(zhàn)爭則使中國半殖民地化程度進一步加深。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，因《天津條約》、《北京條約》規(guī)定，中國又增開了天津在內(nèi)的11處通商口岸，使列強侵略勢力從東南沿海擴展至整個沿海，從大陸漫延至島嶼，從沿海深入到沿江內(nèi)地。至于外國公使進駐北京的規(guī)定，更為外國侵略者直接控制清政府準備了便利條件。）①喪失領(lǐng)土、主權(quán)的增多第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國割占香港島，使中國領(lǐng)土完整遭到破壞，而且關(guān)稅、司法、領(lǐng)海等主權(quán)也遭到踐踏。（講述以上過程時可制成復(fù)合彩色投影片，一邊演示一邊講解，也可要求學(xué)生在課本地圖上涂上顏色增強直觀性，最后要學(xué)生看課本的歸納圖表。此后又于1864年，1881年強迫清政府簽訂《中俄勘分西北界約記》和《中俄改訂條約》前后共割占中國150多萬平方公里領(lǐng)土。11月奕訢被迫簽訂了中俄《北京條約》。1858年，沙俄用武力威脅清廷黑龍江將軍奕訢簽訂了中俄《瑗琿條約》，割占中國領(lǐng)土60多萬平方公里。（引導(dǎo)學(xué)生回憶，清朝前期抗擊沙俄侵略的斗爭，終以《中俄尼布楚條約》劃定了兩國東段邊界。同時也暴露了外國資本主義侵略中國的野心。③清政府寄希望于美、俄調(diào)停，而美俄兩國實際上是英法進攻的幫兇，通過英法的侵略從中漁利。如1858年《天津條約》的簽訂，1859年大沽之戰(zhàn)之后表現(xiàn)直至簽訂《北京條約》。4.《北京條約》的簽訂 1860年10月24日和25日，奕訴在武力威脅下與英法代表簽訂了中英、中法《北京條約》（要學(xué)生閱讀歸納課本《北京條約》的內(nèi)容）（教師指導(dǎo)學(xué)生，比較《北京條約》和《天津條約》，思考：英法又獲得了哪些侵略權(quán)益？）1860年，《北京條約》的簽訂標志第二次鴉片戰(zhàn)爭以清政府的失敗而結(jié)束。（請學(xué)生閱讀課文小字雨果的評論。大火接連三天不熄，黑色的云團籠罩在整個北京上空，煙灰一直飄到10多公里外的北京城內(nèi)，圓明園竟成一片廢墟。第二次，他又搶到一座7英尺高的金塔和大批寶物。一個英國軍官，第一次搶到一個縷金花盆，盆中栽著一株高1英尺的黃金樹，樹上掛著以紅玉為核心的藍寶石果子。聯(lián)軍司令部下令，官兵可以自由搶劫三天。西方譽之為“萬園之園”是當之無愧的。圓明園不僅是中國封建時代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，而且是世界罕見的博物館和藝術(shù)館。如：長春園最北邊有一組西式宮殿建筑西洋樓，是乾隆時期根據(jù)西方傳教土郎世寧的設(shè)計，由中國匠師精心建造的。清朝從康熙至咸豐的六代帝王，歷時150多年，集中全國大量人力、物力、財力，把它營建成為一座舉世聞名的大型皇家宮苑。圓明園，位于北京西北郊。22日，咸豐倉皇出奔熱河，留下他的異母弟恭親王奕訢向侵略者求和。清軍“奮不顧身，齊聲大呼殺賊，進如山倒”。清政府派人到通州求和，談判破裂。8月1日，聯(lián)軍在北塘登陸，攻占大沽、天津。面對英法兩國擴大戰(zhàn)爭之勢，清政府的腐敗再次暴露出來，幻想與英法議和，不但未加強大沽防務(wù)，反而減弱防守，以示和談?wù)\意。）大沽之戰(zhàn)英法慘敗的消息傳到英法國內(nèi)，英法資產(chǎn)階級惱羞成怒，叫囂：“大不列顛應(yīng)攻打中國沿海各地，占領(lǐng)京城，將皇帝逐出皇宮”，“應(yīng)該教訓(xùn)中國人重視英國人，英國人高出于中國人之上，應(yīng)成為中國人的主人”。英法資產(chǎn)階級雖已通過《天津條約》擴大了侵略權(quán)益，但欲壑難填，他們遠不滿足從中國攫取的利益，叫嚷：“條約中有關(guān)商務(wù)的條款不能令人滿意”，蓄意利用換約時機，向中國勒索更多特權(quán)。教師提問：請同學(xué)們先回憶一下《南京條約》等第一批不平等條約，看看它們與《天津條約》有哪些相似與不同？（思考，暫不作答）《天津條約》簽訂后，英法聯(lián)軍退出天津。在俄美英法的威逼利誘下，清政府終于先后與四國列強簽訂了《天津條約》。6月初，談判開始，英法代表驕橫要挾。大沽炮臺陳舊落后，防務(wù)松弛，守將逃跑很快被聯(lián)軍攻占。美俄公使隨聯(lián)軍同往，借“調(diào)?！敝?，偽裝“中立”。（布置學(xué)生閱讀小字部分。如此疆臣，如此抱負，古之所無，今亦罕有。葉名琛也作了俘虜，被解往印度。面臨英法聯(lián)軍的進攻，兩廣總督葉名琛不作戰(zhàn)守準備，在衙門里夢想請神仙下界的主意。 1856年10月下旬，英國派兵艦突然闖進珠江口，炮轟廣州，挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭。（請學(xué)生閱讀課文小字有關(guān)“馬神甫事件”和“亞羅號事件”的內(nèi)容。英法就陰謀發(fā)動戰(zhàn)爭來迫使清政府屈服。為進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益，1854年，英、法、美三國提出“修約”要求，企圖借機達到使中國全境開放；外國公使進駐北京；鴉片貿(mào)易合法化的目的，并且以幫助鎮(zhèn)壓太平天國作為交換條件。然而他們所想往的美景沒有出現(xiàn)。英國資產(chǎn)階級為開辟了一個擁有四億人口的廣闊市場，興奮得發(fā)狂，以為能大量銷售產(chǎn)品，獲得高額利潤。二、講授新課一、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭 、法、美提出“修約”要求19世紀四五十年代，歐美資本主義國家工業(yè)繼續(xù)發(fā)展，擴大市場的要求更加迫切。然后教師指出：在鴉片戰(zhàn)爭中，英、法、美等國雖然攫取了許多侵略權(quán)益，但是它們并不滿足，決定利用中國爆發(fā)人民起義、清政府忙于鎮(zhèn)壓之機，擴大侵略權(quán)益，對中國發(fā)動了一次新的侵略戰(zhàn)爭。因為這次戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，歷史上便稱之為第二次鴉片戰(zhàn)爭。但是，英法等資本主義國家的貪婪欲望并沒有得到滿足。難點：這次戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系，在此期間各資本主義國家侵略中國的交錯關(guān)系，清政府對這次戰(zhàn)爭所持的態(tài)度。，鍛煉其對歷史知識的歸納，比較能力。三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：“第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因是什么？為什么說它是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)？”從而培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。，又一次體現(xiàn)出清政府的腐敗無能及反動本質(zhì)。二、要求學(xué)生從思想上認識：、法、美等國為了進一步打開中國市場、擴大鴉片戰(zhàn)爭中所得的侵略權(quán)益而進行的一場侵略戰(zhàn)爭。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。英法聯(lián)軍攻陷廣州。第三篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭 教案第二次鴉片戰(zhàn)爭 教案（一）（一）教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：英、法、美三國提出“修約”要求。1856年，太平天國軍事上達到全盛，外交上堅持獨立自主反對侵略；清朝統(tǒng)治岌岌可危。（教師引導(dǎo)討論）從太平軍身上你學(xué)到了什么？（自由答）目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。金壇戰(zhàn)役：1864年，大敗洋槍隊，擊傷戈登。英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊。戰(zhàn)后，中外反動勢力勾結(jié)起來，共同鎮(zhèn)壓太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。：中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內(nèi)容歸納起來有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。他是占領(lǐng)中國領(lǐng)土最多的國家。中國東北西北邊境安全受威脅。時 間：十九世紀中后期主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》范圍面積：在中國東北和西北占領(lǐng)150多萬平方千米。⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領(lǐng)土，并說明這些領(lǐng)土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領(lǐng)土有什么關(guān)系？然后，以前后左右的同學(xué)為組討論“為什么康熙皇帝在位時，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時，沙俄卻強迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強占中國領(lǐng)土？”（前者強，后者弱）府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園⑶由學(xué)生按提示歸納沙俄割占中國領(lǐng)土的知識要點，并思考給中國帶來的影響。用泥土色顯示第二次鴉片戰(zhàn)爭后割占的領(lǐng)土。（教師用課件展示《沙俄侵占中國領(lǐng)土簡表》和《沙俄侵占中國領(lǐng)土形勢圖》，師生共同學(xué)習(xí)）⑴結(jié)合圖表的內(nèi)容，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領(lǐng)土，并在圖上找出來。（教師設(shè)問，引導(dǎo)過渡）當英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時，俄美充當了什么角色？他們在中國有那些侵略活動？學(xué)生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭中充當了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權(quán)益。影響 清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。（學(xué)生活動后，老師給予簡評，小結(jié)本目知識要點，并用課件展示）時間：1860年。同時，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。由學(xué)生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，并分組討論“清政被燒對中國有什么影響？”。⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學(xué)生的仇恨和惋惜。二、戰(zhàn)爭期間列強的罪行（本目為重點內(nèi)容，主要圍繞英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土展開）⑴由學(xué)生介紹有關(guān)圓明園的建筑特點、布局構(gòu)成、珍貴文物等，教師做補充； ⑵展示圓明園重要景點《諧奇趣》《大水法》《遠瀛觀》等圖片，讓學(xué)生認識到圓明園是東方博物館和藝術(shù)館，在世界園林中的地位價值很高。1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。1858年，《天津條約》簽訂。學(xué)習(xí)新課：一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況（本目由教師提出學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）、爆發(fā)時間等基礎(chǔ)知識勾畫在教科書上； 、法為什么發(fā)動此次侵華戰(zhàn)爭？ 又為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？ ； ？對中國產(chǎn)生了哪些影響？（師生活動后教師小結(jié)并用課件顯示）根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。第二次鴉片戰(zhàn)爭開始了?！?虎、蛙說：“行！”（學(xué)生改用“OK！”）熊、鷹、虎、蛙相互說：“再見！”（學(xué)生改用“goodbye!”）旁白：虎、蛙、熊、鷹四國結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國。虎：“清政府與我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！” 蛙： “那好！我們用武力打敗它，然后提出要求?！迸园祝寒斔膰瓜蚯逭岢鰺o理要求時，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕?！?虎：“先生們，既然是這樣，那我們還是以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動為交換條件，要求開更多的口岸，增加更多的特權(quán)?！?鷹：“嗯，但是看局勢，太平天國發(fā)展那么快，清政府會不會被推翻？如果太平天國統(tǒng)治全國了，那就麻煩了?；ⅲ骸皸l約簽訂十幾年了，但商品在中國總是不能暢銷，看來是中國的口岸太少了，應(yīng)該多開些口岸。另一個學(xué)生扮演清政府的皇帝，坐在講臺上?！保ㄗⅲ涸诮虒W(xué)過程中，學(xué)生改用英語對話。（學(xué)生游戲）由四個學(xué)生分別戴著標有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前