【正文】 自身的安全，提高防止意外傷害發(fā)生的意識。邊讀邊思考：什么是燙傷？ 小組討論：萬一被燙傷該怎么辦？ 教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的關(guān)于燙傷的相關(guān)資料進(jìn)行交流，師生共同點評。 教師小結(jié)：燙傷是學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的意外傷害事故，嚴(yán)重時甚至?xí)＜吧?，?教解一些預(yù)防和處置燙傷的方法是十分必要的。學(xué)習(xí)過程(一)觀看圖片，導(dǎo)入新課出示一組被燙傷的圖片。 學(xué)習(xí)重難點 了解什么是燙傷，知道發(fā)生燙傷時的處置方法。 情感與態(tài)度：關(guān)注自身的安全狀況，面對燙傷不慌張，具有防止?fàn)C傷等意外傷害發(fā)生的意識。 10 預(yù)防燙傷學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：了解什么是燙傷。 ①學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。如果只有一個人就應(yīng)該 先開窗關(guān)煤氣，到室外去打電話或者等空氣流通后方可打。 學(xué)生之間相互評價，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充并歸納總結(jié)。教師：煤氣中毒的重點在于預(yù)防。④使用煤氣時要注意防止漏氣，開關(guān)不緊。②室內(nèi)要保持通風(fēng)良好。還有的時候，家里使用直排式燃?xì)鉄崴鳎L(fēng)不好也會導(dǎo)致一氧化碳中毒。 煤氣有什么危害呢？ （教師播放課件后，學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的資料以及生活中的實例） 分小組交流，并總結(jié)。小組發(fā)表觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點評。 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“平安故事” 。怎么預(yù)防這種事情發(fā)生呢，今天我們就來一起探討一下。這種情況下煤、炭燃燒產(chǎn)生的大量一氧化碳聚集室內(nèi)，被人體吸入，極易導(dǎo)致人 們煤氣中毒。 問題： （1）什么是煤氣中毒？ （2）目前我國北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因?qū)е旅簹庵卸灸兀?鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗加以說明，并能與同學(xué)們大膽交流討論。懂得如何防范它。 學(xué)習(xí)重難點 普及煤氣中毒常識，讓學(xué)生了解煤氣中毒發(fā)生的原因和嚴(yán)重后果尤為必要。 過程與方法：懂得一旦煤氣中毒要盡快救治。 面對煤氣中毒不慌張，學(xué)會快速開窗換氣和及時求助要領(lǐng)。 （二）交流討論 平安演練“說一說”活動：學(xué)生觀察圖片中同學(xué)們的疏散行為，討論交流“哪 些行為存在安全隱患？” 小結(jié)：在日常生活中，要養(yǎng)成隨時關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識， 掌握預(yù)防與應(yīng)對家庭火災(zāi)的方法，健康生活每一天。 七、演練設(shè)計 （一）情景體驗 平安演練 “演一演” 活動： 教師介紹家庭常用的用火 （燃?xì)鉅t） 、 用電設(shè)備 （電 視機(jī)）的使用規(guī)程。師生共同交流火災(zāi)產(chǎn)生的原因及針對不同情況采 取的應(yīng)對方法。 在生活中，除了不玩火、不放鞭炮、使用蠟燭、蚊香、油燈要注意安全，避免 發(fā)生火災(zāi)等情況外，還有哪些注意事項也應(yīng)該重點關(guān)注？ 學(xué)生將關(guān)注的重要注意事項對歌謠的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。在生活中，大 家要能靈活運(yùn)用，保障生命健康。選擇其中一項內(nèi)容談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。平時，我們要關(guān)注家庭防火的重要注意事項，做到防 患于未然。 學(xué)生交流：生活中常見的家庭火災(zāi)事故的原因。 (二)故事新授內(nèi)容 湖北省荊州市某小區(qū)張某上小學(xué)的兒子因一個小疏忽，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。學(xué)習(xí)過程 (一)談話引入教學(xué) 家庭防火需要時刻警惕。 過程與方法：掌握預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識和方法。 情感與態(tài)度：感受家庭防火的重要性。 8 家庭防火很重要學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識。 ①同桌兩人分工合作設(shè)計標(biāo)語，以“平安快樂出行”為核心。 交流時，組織學(xué)生點評提出的建議或意見是否行之有效的。 ） 拓展活動。 想一想：我們外出參加郊游活動時，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)掉隊了怎么辦？ 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具體真實的生活場景， 讓孩子針對這一生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考。 （2）學(xué)生回憶自己平時生活中的行為，自查自評自己行為中的不足之處。 （活動要求人人參與，落實到位。 （從視覺上感知這樣做的必要性。 （1）講明訓(xùn)練的目的和要求，并和學(xué)生交流訓(xùn)練中的注意事項。 演練設(shè)計 實踐操練：開展 2 個實踐活動。 ①學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。 請學(xué)生用自己的語言概括一下，戶外活動要注意那幾點？ 結(jié)合自己的理解，談一談為什么要這樣做？ 學(xué)生之間相互評價，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 (三)生活指南 參加夏令營、遠(yuǎn)足等戶外實踐活動，要有集體觀念，要遵守穩(wěn)各種規(guī)章制度，聽從統(tǒng)一指揮，只有這樣，才能開心地獲得許多書本上沒有的知識。 小組發(fā)表觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點評。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“平安故事” 。在夏令營活動中，我們作為一個大集體出門在外，為了每個人的生命安全有許多的事情是不能隨便去做，還有一些紀(jì)律是要共同遵守的。 交流：看了這些資料你覺得夏令營怎么樣？ 讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會夏令營的豐富多彩。 在小組里和小伙伴說一說自己在夏令營活動中記憶最深的一件事情。 學(xué)習(xí)重難點 引導(dǎo)學(xué)生初步形成集體意識，能聽從指揮，按要求做事，注意出行的安全。 遇到緊急情況會立刻打電話聯(lián)系老師或有關(guān)救援部門的電話。 過程與方法：掌握安全出行的小技巧。 知道出行安全要注意的事項，懂得要守法守則。⑤坐在副駕駛座位上一定要系上安全帶，因為副駕駛座位是發(fā)生車禍時比較容易受傷的地方。④開車水平再好，也需要系上安全帶。②哪怕開車的路程很近，速度很慢，也要系上安全帶，這樣 才能確保安全。 車后排安全，也可以不系安全帶。 開車技術(shù)棒的人可以不系安全帶。 車程短、速度慢是，可以不系安全帶。（二）討論辨析 這樣做對嗎？請在小組內(nèi)互相討論。 引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充介紹自己了解的關(guān)于安全帶的知識或事例。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：肩部安全帶要怎樣系？為什么？腰部安全帶要怎樣系？為什么？ 學(xué)習(xí)平安指南：關(guān)于安全帶的其他注意事項。系好安全帶真是太重要了。 學(xué)生代表發(fā)言，師生進(jìn)行點評。 教師適時提問：這是什么？你知道這是在哪里使用的安全帶嗎？ 小結(jié)：我們在乘坐汽車、飛機(jī)等交通工具的時候，都會被要求使用安全帶，別小 看了這根小小的不起眼的帶子，它在關(guān)鍵時刻，可以保護(hù)我們的生命安全。 學(xué)習(xí)重難點 學(xué)會正確使用安全帶，并能做到在后排座位上系好安全帶，車輛行進(jìn)時不與司機(jī)聊天，12 歲以下不坐副駕駛座位。 過程與方法：知道安全帶能保護(hù)我們的生命安全。 車輛行進(jìn)時不與司機(jī)聊天，12 歲以下不坐副駕駛座位。組織學(xué)生來點評，勸阻是否曉之以理，動之以情；是否能夠使用不同