報請性公ppt課件-文庫吧資料
2025-05-16 12:00本頁面
【正文】 儉學(xué)暫行工作條例 》 中規(guī)定：“各級教育行政部門可根據(jù)本地區(qū)的實際情況，建立健全勤工儉學(xué)的管理機構(gòu)。各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)從改革教育、培養(yǎng)人才的高度來認(rèn)識這個問題，加強對學(xué)校勤工儉學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)，并給予積極的支持。為此，提出如下建議： 一、 1983年 《 國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部等部門關(guān)于進一步開展勤工儉學(xué)活動的請示的通知 》 下達(dá)以來，學(xué)校勤工儉學(xué)活動得到了發(fā)展，對于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義一代新人，發(fā)展我國的教育事業(yè)起了重要作用。 （ 4 ） 、落款 正文結(jié)束，在右下方署名 ,寫上成文時間 ,并加蓋公章。 （ 3）正文 請示正文一般由請示緣由、請示事項和請示尾語三部分構(gòu)成。 如果是受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機關(guān)向上級機關(guān)請示，應(yīng)寫明主送機關(guān)和抄送機關(guān)，由主送機關(guān)負(fù)責(zé)答復(fù)。 （ 1 請示標(biāo)題通常由事由和文種兩部分組成。 請求批準(zhǔn) 對涉及經(jīng)濟、編制、物資、人事等下級機關(guān)在職權(quán)范圍內(nèi)不 能決定或解決的 ；對本單位因特殊原因不能按統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行需變通處理的，這些都屬于請求上級審批的工作 性請示。 如對有關(guān)方針、政策、法規(guī)、指示等不甚理解；對工作中發(fā)生的重大問題或一些新情況新問題依據(jù)原先規(guī)定難以處理；平級機關(guān)間對某一工作發(fā)生意見分歧無法統(tǒng)一， 需要向同一上級機關(guān)請示作出裁決等等，這些都屬于請求上級指示的政策性請示。 XX區(qū)人 民政府 XX年 X月 X日 （二）請示 請示的含義 請示適用于向上級請求指示、批準(zhǔn)。但該勞動服務(wù)公司一拖再拖，至今仍未作出妥善處理。 1月 26日對火災(zāi)現(xiàn)場的余泥進行清理，對被燒毀損壞的樓房裝頂、加固、排危 ,保證了馬路行人安全。 事發(fā)后，我區(qū)常務(wù)副區(qū)長 xxx同志、主管副區(qū)長 xxx同志，立即趕赴現(xiàn)場，并組織區(qū)房管局、區(qū)環(huán)衛(wèi)局、 xxx街道黨委、 xxx街道辦事處、派出所、 xxx房管站，全力以赴投入救災(zāi)搶險和善后工作。 落款 正文右下方署名署時，并蓋公章。 正文 報告緣由 主要交待報告的起因、理由或 注明目的、意義等，是正文的開頭； 報告事項 即正文的主體內(nèi)容，如基本情況、措施與辦法 、成效與問題或者是經(jīng)驗與教訓(xùn)、意見與建議、打算與設(shè)想等； 報告尾語 根據(jù)類別而定，呈報性報告往往以“特此報告” 等語作結(jié)。 主送機關(guān) 報告主送機關(guān)應(yīng)是發(fā)文機關(guān)的直屬上級機關(guān)。一”建軍節(jié)前開展專項活動的回復(fù)性報告。
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